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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案
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七年級(jí)語(yǔ)文（上）期中測(cè)試
第一部分（1----3 題，15分）
1、 根據(jù)要求填寫(xiě)詩(shī)詞原句。（每題2分，共8分）
1) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，-----------。
2) -------------------------，隨君直到夜郎西。
3) 杜甫《望月》中最負(fù)盛名的詩(shī)句是：-------------，------------。
4) 從你積累的詩(shī)詞中寫(xiě)出一個(gè)與勞動(dòng)有關(guān)的完整的詩(shī)句。
-----------，-------------。
2、 2003年10月15日-16日，我國(guó)航天飛船載著航天英楊利偉，歷時(shí)21小時(shí)環(huán)繞地球飛行14圈，安全著陸。神舟五號(hào)的飛行成功，標(biāo)志我國(guó)的空間技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先水平，每一個(gè)中國(guó)人都額為之感到驕傲與自豪。（4分）
�。�1） 如果你是楊利偉，出艙的那一刻，你最想說(shuō)什么？
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�。�2） 作為一名中學(xué)生，你想對(duì)楊利偉說(shuō)什么？
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3、《三國(guó)演義》中有許多戰(zhàn)役和聰明睿智、英勇善戰(zhàn)的人物。寫(xiě)出你印象最深的一場(chǎng)戰(zhàn)役和器重你最喜愛(ài)的人物，并說(shuō)說(shuō)原因。（3分）
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第二部分（4--- 題，分）
閱讀下列文字，回答后面的問(wèn)題。
(一)送董邵南序（13分）
燕趙古稱(chēng)多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有和也。董生勉乎哉！
夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者，皆愛(ài)惜焉。矧燕、趙之士，出乎其性者哉！然吾嘗聞風(fēng)俗與化易移，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！
吾因之有所感也。為我吊望諸君之墓，而觀(guān)于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？為我謝曰：明天子在上，可以出而仕矣！
4、據(jù)要求填寫(xiě)原文句子。（3分）
1) 點(diǎn)明董邵南游河北緣由的句子是------------------------------
2) 作者直接慰勉董邵南的句子是----------------------------
3) 作者是怎樣巧妙地提行董盛不要誤入歧途的？
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5、 首句在全文中的作用是什么？（2分）
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6、 文中兩次出現(xiàn)董生勉乎哉！，其作用是什么？（3分）
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7、 結(jié)尾一句明天子在上，可以出而仕矣！所表達(dá)的真正含義是什么？（3分）
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8、韓愈寫(xiě)作本文的目的是什么？（2分）
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（二）弟弟
張愛(ài)玲
我弟弟生得很美而我一點(diǎn)也不。從小我們家里誰(shuí)都惋惜著，因?yàn)槟菢拥男∽�、大眼睛與長(zhǎng)睫毛，生在男孩子的臉上，簡(jiǎn)直是白糟蹋了。長(zhǎng)輩就愛(ài)問(wèn)他：你把眼睫毛借給我好不好？明天就還你。然而他總是一口回絕了。有一次，大家說(shuō)起某人的太太真漂亮，他問(wèn)道：有我好看嗎？大家常常取笑他的虛榮心。
他妒忌我畫(huà)的畫(huà)，趁沒(méi)人的時(shí)候拿來(lái)撕了或是涂上兩道黑杠子。我能夠想象他心理上感受的壓迫。我比他大一歲，比他會(huì)說(shuō)話(huà)，比他身體好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。
一同玩的時(shí)候，總是我出主意。我們是《金家莊》上能征慣戰(zhàn)的兩員驍將，我叫月紅，他叫杏紅，我使一口寶劍，他使兩只銅錘，還有許多虛擬的伙伴。開(kāi)幕的時(shí)候永遠(yuǎn)是黃昏，金大媽在公眾的廚房里咚咚切菜，大家飽餐戰(zhàn)飯，趁著月光翻過(guò)山頭去攻打蠻人。路上偶爾殺兩只考慮，劫得老虎蛋，那是巴斗大的錦毛毯，剖開(kāi)來(lái)像白煮雞蛋，可是蛋黃是圓的。我弟弟常常不聽(tīng)我的調(diào)派，因而爭(zhēng)吵起來(lái)。他是既不能令，又不受令的，然而他實(shí)在是秀美可愛(ài)，有時(shí)候我讓他編個(gè)故事：一個(gè)旅行的人為老虎追趕著，趕著，趕著，潑風(fēng)似的跑，后頭嗚嗚趕著沒(méi)等他說(shuō)完，我已經(jīng)笑倒了，在他腮上吻了一下，把他當(dāng)個(gè)小玩藝。
有了后母之后，我住讀的時(shí)候多，難得回家，也不知道我弟弟過(guò)的是何等樣的生活。有一次放假，看見(jiàn)他，吃了一驚。他變得高而瘦，穿一件不甚干凈的藍(lán)布罩衫，租了許多連環(huán)圖畫(huà)來(lái)看。我自己那時(shí)候正在讀穆時(shí)英的《南北極》與巴金的《滅亡》，認(rèn)為他的口味大有糾正的必要，然而他只晃一晃就不見(jiàn)了。大家紛紛告訴我他的劣跡，逃學(xué)，忤逆，沒(méi)志氣。我比誰(shuí)都?xì)鈶�，附和著眾人，如此激烈的詆毀他，他們反而倒過(guò)來(lái)勸我了。
后來(lái)，在飯桌上，為了一點(diǎn)小事，我父親打了他一個(gè)嘴巴子。我大大地一震，把飯碗擋住了臉，眼淚往下直淌。我后母笑了起來(lái)道：咦，你哭什么？又不是說(shuō)你！你瞧，他沒(méi)哭，你倒哭了！我丟下碗沖到隔壁的浴室里去，閂上了門(mén)，無(wú)聲地抽泣著。我立在鏡子前面，看我自己掣動(dòng)的臉，看著眼淚滔滔流下來(lái)，像電影里的特寫(xiě)。我咬著牙說(shuō)：我要報(bào)仇，有一天我要報(bào)仇。
浴室的玻璃窗臨著陽(yáng)臺(tái)，啪的一聲，一只皮球蹦到玻璃上，又彈回去了。我弟弟在陽(yáng)臺(tái)上踢球。他已經(jīng)忘了那回事了。這一類(lèi)的事，他是慣了的。我沒(méi)有再哭，只感支一陣寒冷的悲哀。
9、給文中加點(diǎn)的字注音，并結(jié)合語(yǔ)境解釋加橫線(xiàn)的詞。（4分）
妒忌：（ ）_______________________________________________
掣動(dòng)：（ ）_______________________________________________
驍將：（ ）_______________________________________________
10、第二段中作者說(shuō)：我能夠想象他心理上感受的壓迫，為什么？(2)分
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11、寫(xiě)姐弟倆童年游戲情景，寫(xiě)得風(fēng)生水起，熱熱鬧鬧，作者要表現(xiàn)什么？有何作用？(3分)
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12、有了后母之后，姐弟倆的生活環(huán)境不同了，他們之間有了隔膜，弟弟有些什么變化？為什么有這些變化？(3分)
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13、放假回家，我見(jiàn)到弟弟吃了一驚，這時(shí)的我對(duì)弟弟的感情經(jīng)歷了哪些變化？試作分析。(3分)
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14、在文末，作者寫(xiě)道：我沒(méi)有再哭，只感到一陣寒冷的悲哀，請(qǐng)揣摩此時(shí)作者的心情，寫(xiě)一段話(huà)表現(xiàn)作者的悲哀。（在50個(gè)字左右）(3分)
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(三)不能省略的歷程
張麗均
生物學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn):飛蛾在作蛹之時(shí)，翅膀萎縮不發(fā)達(dá)；出繭時(shí)，必須經(jīng)過(guò)一番掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去。經(jīng)過(guò)體液的滋潤(rùn)，飛蛾的翅膀才能充實(shí)有力，才能支持它在天空中飛翔。
有一個(gè)人恰巧看見(jiàn)樹(shù)上一只繭開(kāi)始活動(dòng)。整個(gè)早晨，蛾都在里面分離掙扎，可還是不能掙脫，飛蛾似乎再也不能出來(lái)了。
那個(gè)人決定幫助飛蛾。他拿來(lái)一把小剪刀，在繭上剪了一個(gè)小洞，好心的他想讓飛蛾能夠很容易地出來(lái)。果然，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，蛾子就從繭里爬了出來(lái)�？墒沁@只飛蛾的身體卻反常地臃腫，它的翅膀也異常的萎縮。這只飛蛾，最終沒(méi)能在天空中飛翔，而是很痛苦地爬了一會(huì)兒后，就無(wú)聲無(wú)息地死去了。
這個(gè)一心要幫助飛蛾的人，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己的好心辦了壞事。他的幫助，偏偏演變成了生命的禍根。
每個(gè)生命都有其固有的歷程。在生命的成長(zhǎng)中，有時(shí)，艱辛是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。就像那些破繭而出的飛蛾，沒(méi)有破繭過(guò)程中的那番艱辛的掙扎，它的體液就不會(huì)流到萎縮的翅膀上，而得不到體液滋潤(rùn)的翅膀就無(wú)力展現(xiàn)生命的美麗。因此，對(duì)于飛蛾的成長(zhǎng)發(fā)育來(lái)說(shuō)，艱辛的掙扎是一個(gè)不能省略的過(guò)程。
一只飛蛾尚且如此，一個(gè)人何嘗又不是這樣？正所謂艱難困苦，玉汝于成。然而，并不是所有的人都明白這個(gè)道理。古往今來(lái)，有多少父母用自己的愛(ài)省略了該由孩子自己承受的艱辛。父母苦心營(yíng)造的安樂(lè)窩里，葬送了多少原本可以有作為的生命！
我們無(wú)意否認(rèn)幫助和扶持的意義。在人生征途上，的確需要他人的幫助和扶持。但這種幫助和扶持只能是改善環(huán)境，創(chuàng)設(shè)條件，絕不是代替被幫助被扶持者去盡他自己該盡的努力，去承受它自己該承受的艱辛。
既然艱辛是生命無(wú)法省略的過(guò)程，那么，讓我們坦然去面對(duì)它，擁抱艱辛，走過(guò)艱辛，走出自己美麗的人生。
15.作者從好心人幫助飛蛾破繭的故事中悟到了生命道理？（3分）
16文章第一段在全文中起到怎樣的作用？（3分）
17.本文標(biāo)題不能省略的歷程和古往今來(lái)，有多少父母用自己的愛(ài)省略了該由孩子自己承受的艱辛。中的省略一詞是否相同，為什么？（4分）
18.本文說(shuō)理由蛾及人，蘊(yùn)涵著哲理，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛x完本文后受到的啟發(fā)。（4分）
第三部分
19作文
青春是美好的，有不盡的想象，燦爛的激情，美好的未來(lái)；青春是多彩的，有熱情的火紅，幻想的湛藍(lán)，高貴的鵝黃。我們因?yàn)榍啻憾孕牛覀円驗(yàn)榍啻憾鴫?mèng)想。
親愛(ài)的同學(xué)們，你的青春一定很美好，很精彩。請(qǐng)以精彩青春為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
要求 文體不限 字?jǐn)?shù)不少于600字 詩(shī)歌不少于20行
七年級(jí)語(yǔ)文（上）期中測(cè)試卷答案
第一部分 略。
第二部分
4、①董生舉進(jìn)士，連不得志于有司
�、诙愫踉�！
③然吾嘗聞風(fēng)俗與化易移，吾惡知其今不異于古所云邪？
5、統(tǒng)領(lǐng)全文。
6、提醒董生深思、警惕
7、反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，力勸董生能夠維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一。
8、針對(duì)董生懷才不遇，要去燕趙謀職的情況，寫(xiě)此贈(zèng)言，是要他珍惜自己才能為國(guó)效力。
9、妒忌：（dù）對(duì)品德、才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。 掣動(dòng)：（chè）抽動(dòng)、抖動(dòng)。 驍將：（xiāo）勇猛的將領(lǐng)。
10、弟弟雖然生得很美，但除了美貌之外，什么都不比姐姐強(qiáng)，姐姐比他會(huì)說(shuō)話(huà)，比他身體好，姐姐能吃，能做，他卻什么也不會(huì)。因此就有撕畫(huà)、涂畫(huà)的行為，這說(shuō)明弟弟由于內(nèi)心的不平衡而產(chǎn)生了妒忌心理，所以說(shuō)他感受著心理的壓迫。
11、弟弟的變化是：外形上變得高而瘦；喜歡看連環(huán)畫(huà)；又有了種種劣跡弟弟的這些變化都是與家庭缺乏正確的教育、引導(dǎo)，缺乏家庭的溫暖、父母的愛(ài)有關(guān)�？梢哉f(shuō)是冷酷的環(huán)境和冷漠的家庭導(dǎo)致了弟弟的變化。
12、我聽(tīng)了大家的告狀后，比誰(shuí)都?xì)鈶�，附和著眾人，激烈地詆毀他；在飯桌上為一點(diǎn)小事，父親打了他一個(gè)嘴巴，我非常傷心，眼淚滔滔地流下來(lái)，還發(fā)誓要報(bào)仇；當(dāng)?shù)艿茉陉?yáng)臺(tái)上踢球，看到他若無(wú)其事的樣子，我沒(méi)有再哭，只感到痛心、悲哀。
13、我這時(shí)的悲哀是：弟弟再也不是童年時(shí)那天真活潑可愛(ài)的弟弟了，在這無(wú)愛(ài)的家庭中他變得桀不馴，這樣下去，他將成為一個(gè)什么樣的人�。�
14略
15.艱辛是生命無(wú)法省略的過(guò)程。
16.一是引出議論的話(huà)題，二是為幫助飛蛾的人好心辦壞事提供了科學(xué)的理論依據(jù)。
17.不相同。標(biāo)題中的省略是指過(guò)程的減縮、免掉、除去；句子中的省略是包辦代替的意思。
18.答案提示:如父母不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，為了子女包辦一切；做子女的要有不怕艱辛、吃苦耐勞的精神等。
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