五年級數(shù)學(xué)下冊第三四單元測試題
一、填空。
1.五年級數(shù)學(xué)下冊第三四單元測試題：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)最小是12,這個(gè)數(shù)是,它的因數(shù)有。
2.一個(gè)數(shù)的因數(shù)最大是36,這個(gè)數(shù)是,它的因數(shù)有。
3.18的因數(shù)有,24的因數(shù)有,
它們的公因數(shù)有。
4.一個(gè)數(shù)既是30的因數(shù),又是45的因數(shù),這個(gè)數(shù)最大是。
5.寫出公因數(shù)僅有1的兩個(gè)一位數(shù)：和,這兩個(gè)數(shù)的最小
公倍數(shù)是。
6.有兩個(gè)整數(shù)a、b,如果a=4b,則(a,b)=,[a,b]=。
7.在下面的〇里填上“>”“<”或“=”符號。
〇0.125〇14〇36.5千米〇6千米
8.把2米長的.繩子平均剪成4段，每段長( )米，每段是全長的( )( )。
9、分母是7的真分?jǐn)?shù)有( )個(gè)，分子是7的假分?jǐn)?shù)有( )個(gè);分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是( )，最小假分?jǐn)?shù)是( )，最小帶分?jǐn)?shù)是( )。
10、57表示把( )平均分成( )份，表示這樣的( )份。它的分?jǐn)?shù)單位是( )，有( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。如果再加上( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于1了。
二、判斷題。(共10分,每題2分)
1.兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)它們的最大公因數(shù)是1。 ()
2.一個(gè)數(shù)的因數(shù)必定小于它的倍數(shù)。()
3.1是任何整數(shù)的因數(shù)。()
4、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1的時(shí)候，兩數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。()
5、真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。……………………………………………()
三、選擇。將正確的選項(xiàng)填入()中。比一比，算一算，哪個(gè)才是正確答案?
1、6年7個(gè)月=( )
A.6710年 B.6.7年 C.6712年
2、米表示的意義是把()平均分成7份，表示其中的4份。
A.4米B.1米C.單位“1”3.任何兩個(gè)自然數(shù)的的個(gè)數(shù)是無限的。
A 公倍數(shù) B 公因數(shù) C 倍數(shù)
4.下面的數(shù),因數(shù)個(gè)數(shù)最多的是。
A 18 B 27 C 47
5.兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是15,最小公倍數(shù)是90,這兩個(gè)數(shù)一定不是。
A 15和90 B 45和90 C 45和30
四、寫出每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
32和112和1872和48
4和15 5和7 90和30
五.正確轉(zhuǎn)化。細(xì)心計(jì)算，一定都能做對!
1、把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。
====
2、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。
0.7=0.25=0.041=3.2=
3、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，除不盡的保留三位小數(shù)。
====
六.解決實(shí)際問題。
1、五(1)班有48人，期中考試中80分及80分以上的人有39人，80分以下的同學(xué)占全班人數(shù)的幾分之幾?
2、一張彩紙的面積是45平方分米，已經(jīng)用去20平方分米。已經(jīng)用去這張彩紙的幾分之幾?還剩下這張彩紙的幾分之幾沒有用?
3、張師傅6分鐘做7個(gè)零件，王師傅7分鐘做8個(gè)零件。他們兩人每分鐘各做多少個(gè)零件?誰做得快些?
4、學(xué)校買來5箱粉筆，一共90盒，平均分給18個(gè)班。
(1)每個(gè)班分到多少盒?
(2)每個(gè)班分到幾分之幾箱?
5.甲、乙兩人到圖書館去借書,甲每4天去一次,乙每5天去一次,如果7月1日他們兩人在圖書館相遇,那么他們下一次同時(shí)到圖書館是幾月幾日?
6.一塊長方形紙片,長18厘米,寬12厘米,把它剪成同樣大小的邊長是整厘米數(shù)的正方形且沒有剩余,最少可以剪多少個(gè)?
7.同學(xué)們做了24朵紅花和56朵黃花,把這些花分成相同的若干束,最多可以分成幾束?每束里紅花和黃花各有幾朵?
8.某校同學(xué)們做操,把學(xué)生分為10人一組,14人一組,18人一組,都恰好分完,這個(gè)學(xué)校至少有多少個(gè)學(xué)生?
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