初一年級政治暑假作業(yè)試題

時(shí)間：2021-06-22 19:08:01 試題我要投稿

初一年級政治暑假作業(yè)試題

　　材料分析題

初一年級政治暑假作業(yè)試題

　　1.材料：2012年底，一系列“掌摑們”似乎告訴我們，越來越多的國人變成了“憤怒的小鳥”：在武漢漢陽摩爾城附近,一名女教師亂穿馬路,被市容監(jiān)督員勸阻,結(jié)果這位教師就當(dāng)眾給了市容監(jiān)督員兩個(gè)耳光;在杭州,一小伙子因在公交車上沒有讓座被扇耳光,濟(jì)南、吉林和蘭州也相繼發(fā)生了類似的事,“不讓座就被扇耳光”似乎大有被推廣之勢;在北京西站,一男子因擠公交插隊(duì)也被人狠狠揍了一通。無理取鬧也好,披著正義訴求的外衣也罷,此起彼伏的耳光響起,說明國人的脾氣正在變得越來越糟。

　　⑴材料體現(xiàn)了情緒的哪一種基本類型?(1分)

　�、普堖\(yùn)用所學(xué)知識，科學(xué)分析情緒對人的影響。(5分)

　　⑶不做“憤怒的小鳥”，我們應(yīng)如何調(diào)控情緒才能做到“不上火”?(2分)

　　實(shí)踐探究題

　　1.材料一：有人把班集體比喻成一個(gè)大爐，班里的.同學(xué)則像一塊塊煤炭。大家要想得到火爐的溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃放進(jìn)去。煤炭越多，火爐燒得越旺，那么班集體也就越溫暖……

　　材料二：如果把集體比作一只木桶，我們就是構(gòu)成木桶的木板。集

　　體利益的多少不取決于最長的那塊木板，而取決于最短的

　　那塊木板，只要有一個(gè)集體成員沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任，

　　集體的利益就會從他這塊最短的木板所形成的的缺口處

　　流失。

　　⑴兩則材料共同說明了個(gè)人與集體有什么樣的關(guān)系?(3分)

　�、圃诩w中，我們要明確自己所扮演的角色，明確自己的責(zé)任。請問：在你所扮演的角色里，對應(yīng)的應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任?(4分)