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小學(xué)語文基礎(chǔ)題及答案
在各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì)有試題，借助試題可以檢測考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的小學(xué)語文基礎(chǔ)題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文基礎(chǔ)題及答案 1
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。
二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫√）。
纖弱（qiān xiān） 皎潔（jiāo jiǎo）
難舍（shě shè） 歌曲（qū qǔ）
親昵（ní nì） 隨即（jí jì）
帆影（fān fán） 跳躍（yào yuè）
三、補(bǔ)充詞語并解釋所填的字義。
�。� ）聞趣事：_________ _（ ）為一體：__________
略勝一（ ）：__________ 身世（ ）遇：__________
四、詞語點(diǎn)將（據(jù)意寫詞）。
1．有節(jié)奏的誦讀。 （ ）
2．纖細(xì)而柔弱。 （ ）
3．親熱的緊靠著。 （ ）
4．過去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現(xiàn)。 （ ）
5．死板，不靈活。 （ ）
五、擇優(yōu)錄�。ㄟx擇加點(diǎn)的字義）。
1．近種籬邊菊，秋天未著花。 （ ）
①穿戴 ②接觸 ③依附 ④下落
2．花開花謝 （ ）
�、俑屑� ②拒絕 ③道歉 ④凋落
3．難聞的怪味 （ ）
①奇異 ②非常 ③責(zé)備 ④驚奇
4．長安一片月，萬戶搗衣聲。 （ ）
①錘打 ②攻擊 ③攪擾 ④擺弄
六、句子加工廠。
1．歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。（被字句）
___________________________________________________________________________
2．去看海，有讀不完的生命啟迪。（反問句）
___________________________________________________________________________
3．他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（縮句）
___________________________________________________________________________
4．隔壁阿婆不是蹲在河邊石塊上用棒子打衣服嗎？
改成陳述句：_______________________________________________________________
5．通過讀詩，使我增加了不少知識(shí)。（改病句）
___________________________________________________________________________
七、修辭辨析。
1．紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞。 （ ）
2．一首詩，就是一首清淡的水墨畫。 （ ）
3．不都把思念家鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎？ （ ）
4．青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。 （ ）
5．危樓高百尺，手可摘星辰。 （ ）
八、填寫詩句。
1．輕風(fēng)扶細(xì)柳，____________________。
2．洛陽城里見秋風(fēng)，____________________。
3．故園東望路漫漫，____________________。
4．明月松間照，____________________。
九、準(zhǔn)確連線（詩題與作者連線）。
李 白 《送李少府貶峽中王少府貶長沙》
王 維 《尋陸鴻漸不遇》
張 籍 《逢入京使》
岑 參 《子夜吳歌》
高 適 《秋思》
僧皎然 《山居秋暝》
十、內(nèi)容梳理（課文回放）。
1．《我們?nèi)タ春！愤@首詩中__________的呼喚貫穿始終，情緒飽滿激昂，全詩的字里行間包含著作者_(dá)_________的感情。
2．《爸爸的鼾聲》這首兒童詩運(yùn)用形象的比喻，他覺得爸爸的鼾聲就像__________，爸爸的鼾聲停了，他又覺得__________。全詩情趣盎然，充滿了父子親情。
3．《致老鼠》這首兒童詩中，把老鼠當(dāng)作了__________，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小詩人希望老鼠和__________交上朋友，表現(xiàn)了__________。
4．《給詩加腰》中蘇小妹加的詩腰是__________和__________，他們加在詩句的中間，其實(shí)是詩眼，雖然僅用一字，卻能出神入化。
綜合能力日日新
十一、理解感悟。
�。ㄒ唬┰娭械那�
�、偾锾煸谠娙说难劾锸且粋�(gè)五彩繽紛的季節(jié)，它充滿了歡喜，充滿了悲傷。但它有動(dòng)聽的秋聲，迷人的秋色，涼爽的秋風(fēng)，但更多的是詩人思念家鄉(xiāng)的感情。
�、谖从X池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。不知不覺初秋已經(jīng)來到我們的身旁。梧桐葉慢慢變成淺黃色，這一切多么引人注意。
�、矍锾欤却禾旄挥行佬老驑s的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩！正和詩中所說：雨侵壞瓷新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。秋天的田野，到處充滿豐收的歡樂。金黃色的谷子剛收割不久，高粱又熟得火紅一片，真是一年好景君須記，最是橙黃橘綠是時(shí)。
�、芤粚忧镉暌粚記�。中秋過后，晚上涼意漸漸濃厚，真是秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
�、菰娙艘渤３＝柚飦硎惆l(fā)感情，比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：枯騰老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。詩人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一個(gè)蕭瑟蒼涼的意境，并以小橋流水人家的幽靜氣氛反襯出淪落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！
⑥詩中的秋讓我陶醉，讓我冥想
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
五彩繽紛：_________________________________________________________________
欣欣向榮：_________________________________________________________________
2．將短文用∥分為三段。
3．短文第二部分段是圍繞哪一句話來寫的？請?jiān)谖闹杏脤⑵洚嫵鰜怼?/p>
4．除了短文中的句子，與秋有關(guān)的詩句我還能夠?qū)懗鲆恍?/p>
寫秋聲的：_________________________________________________________________
寫秋色的：_________________________________________________________________
寫秋思的：_________________________________________________________________
�。ǘ�
不必說夏時(shí)的古老傳說，不必說商代的甲骨銘文，光是那歷史長河中的文學(xué)著作就已使我們驕傲良多。唐詩、宋詞、元曲、明清小說惟有詩歌是最亮的一顆星，是我心中那份執(zhí)著的渴望，是我永遠(yuǎn)的追求。
我渴望詩中的春：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。在__________的筆下幻化成千光萬彩，這是春的靈感，春的戀歌，詩中的情，詩中的景，詩一樣的春色。
我渴望詩中的夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。在__________的筆下婀娜（ ）多姿，這是夏的生命，夏的靈魂，詩中的花紅，詩中的綠葉，詩一樣的夏日。
我渴望詩中的秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。在__________的筆下深邃（ ）悠遠(yuǎn)，這是秋的寫照，秋的眷戀，詩中的楓林，詩中的落葉，詩一樣的'秋色。
我渴望詩中的冬：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。在__________的筆下漫天飛舞，這是冬的精靈，冬的舞者，詩中的寒風(fēng)，詩中的雪花，詩一樣的塞（ ）外雪天。
詩是這歷史塵埃（ ）中綻放的絕世之花，詩是華夏千年的不老傳說，我渴望與詩為友，相依相伴，舉杯共賞，一起吟詠四季之情，歷史之故。
1．在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的詞語注音。
2．解釋下面詞語中加點(diǎn)字的含義。
驕傲良多：__________ 漫天飛舞：__________
3．在文中的空線處填寫詩人的名字。
4．仿照畫句子造句。
___________________________________________________________________________
5．另外寫出描寫春夏秋冬景色的詩句各一句。
春：_______________________________________________________________________
夏：_______________________________________________________________________
秋：_______________________________________________________________________
冬：_______________________________________________________________________
6．用畫出文中點(diǎn)明中心的句子。
十一、智能拓展。
★仿寫句子：
詩是唐時(shí)的一株柳，搖曳在古風(fēng)河畔；詩是宋時(shí)的一尾魚，游弋在清澈柔波；詩是元時(shí)的一首曲，傳誦在天山草原；詩是明時(shí)的一股風(fēng)，悠揚(yáng)在深深胡同；詩是清時(shí)的浣紗女，在溪邊唱著絕代的歌。
___________________________________________________________________________
★學(xué)習(xí)交流：
通過本單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)詩歌有了哪些了解？學(xué)到了哪些理解詩句的方法？請你就其中的一個(gè)問題跟同學(xué)、老師做一下交流。
·古詩詞中有關(guān)寫秋的佳句·
秋雨高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
秋夜睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。
秋聲夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。
秋葉未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
秋色雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
秋月月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。
秋菊寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
秋思故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。
秋愁莫道身閑總無事，孤燈夜夜寫清愁。
秋興西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。
秋懷出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。
秋夢清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。
秋憶砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。
秋悟人人解說悲秋事，不似詩人徹底知。
秋味蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多。
參考答案
一、彭湃 啟迪 軌道 朗誦 吟哦 意境 花梗 依偎
二、xiān jiǎo shě qǔ nì jí fān yuè
三、逸 散失 融 調(diào)和 籌 籌碼 際 遭遇
四、吟哦 纖弱 依偎 浮現(xiàn) 呆板
五、③ ④ ① ①
六、1、鮮亮的花朵被歌聲濺起。
2、去看海，不是有讀不完的生命啟迪嗎？
3、臉上現(xiàn)出痛苦。
4、隔壁阿婆蹲在河邊石塊上用棒子打衣服。
5、讀詩，使我增長了不少知識(shí)。
七、擬人 比喻 反問 對(duì)偶 夸張
十、1、我們?nèi)タ春?熱愛大海
2、山上的小火車 好像火車到了站
3、朋友 貓 詩人美好的愿望
4、扶 失
十一、（一）1、顏色繁多，色彩絢麗。 形容草木茂盛或事業(yè)蓬勃發(fā)展。
2、①‖②③④⑤‖⑥
3、它有動(dòng)聽的歌聲思念家鄉(xiāng)的感情。
�。ǘ�1、ē nuó suì sài āi
2、很 滿，到處都是
3、朱熹 楊萬里 杜牧 岑參
小學(xué)語文基礎(chǔ)題及答案 2
一、寫一寫，注意字的結(jié)構(gòu)。
蔥 翠 荒
二、填上適當(dāng)?shù)脑~語，再讀一讀。
一()春雨一()樹苗一()紅花
一()紅領(lǐng)巾()的隊(duì)伍()的空氣
三、讀一讀，連一連。
植樹nónɡchǎnɡ
農(nóng)場zhíshù
培養(yǎng)cuìlǜ
荒山péiyǎnɡ
翠綠huānɡshān
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再讀一讀。
我們植樹，荒山就能變得(),山野長滿()，大地就有了()的屏障，()就會(huì)被制服，()就會(huì)新鮮，()就不會(huì)被沖走，()就不會(huì)泛濫。我們植樹是為了()，也是為了()。
五、和同桌說一說你知道的'有關(guān)樹的知識(shí)，畫一畫你喜歡或熟悉的樹，寫一句你最想說的話。
我最想說的話是
六、告訴同桌你知道的樹的種類，它們是
。
我現(xiàn)在正在讀這本書，一共頁。今天我讀到了頁。我最喜歡的詞或句子是。
好習(xí)慣之七：我們要從我做起保護(hù)數(shù)目，愛護(hù)環(huán)境。
這篇課文我讀得： 非常好
() 比較好
() 還需努力
()
參考答案：
一、略
二、一場春雨一棵樹苗一朵紅花一條紅領(lǐng)巾整齊的隊(duì)伍新鮮的空氣
三、植樹-zhíshù;農(nóng)場-nónɡchǎnɡ;培養(yǎng)-péiyǎnɡ;翠綠-cuìlǜ;荒山-huānɡshān
四、略
五、略
六、略
小學(xué)語文基礎(chǔ)題及答案 3
一、下列字形全對(duì)的一組是（）。
A斬首凱旋水滸
B傳記煞氣敵冠
C派遣報(bào)利呻吟
二、讀拼音，寫詞語。
1、媽媽每天忙碌于這些fán suǒ（）。
2、他們家非常háo huá（），漂亮極了。
3、他的身體日漸shuāi ruò（）。
三、寫出加粗詞語的反義詞。
1、我聽得津津有味。（）
2、（他們）都有極其生動(dòng)的性格。（）
3、看來人物栩栩如生的《水滸站》，就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》。（）
四、課文整體梳理。
這篇文章按照__________順序，介紹了自己讀書的經(jīng)歷，告訴少年兒童要_________、____________、_____________。
五、重點(diǎn)段落品析。
因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動(dòng)的'性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣�，勉勉�?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。
《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個(gè)家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。
1、寫出下列詞語的近義詞。
欣賞————（）思考—————（）
2、下列對(duì)第二自然段的理解正確的一項(xiàng)是（）
A隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對(duì)《紅樓夢》的理解不一樣。
B說明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。
C“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因?yàn)樗麄兊男愿癫缓谩?/p>
3、用一句話概括選文第三自然段的意思。
________________________________________________
六、你經(jīng)常讀書嗎？在讀書過程中，你有什么收獲？和大家分享一下。
_____________________________________________________
參考答案：
一、A
二、
1、繁瑣
2、豪華
3、衰弱
三、
1、索然無味
2、呆板
3、死氣沉沉
四、時(shí)間讀書好多讀書讀好書
五、
1、觀賞
2、思索
2、A
3、總結(jié)讀書的好處。
六、示例：我經(jīng)常讀書，我也非常喜歡讀書。在讀書的時(shí)候，我明白了許多做人的道理。讀書還讓我靜下來，由一個(gè)假小子變成一個(gè)真正的淑女。
小學(xué)語文基礎(chǔ)題及答案 4
1.五花山
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。 ……”
1、這篇短文共寫了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了______季的山的景色。
�。�4分）
2、秋天的山有______、______、______等顏色。（3分）
3、有~~~~~~~~~畫出第四自然段中的比喻句。（3分）
2.小興安嶺
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的'大花壇�！�
1、這是一段寫小興安嶺——————的景色。
2、這一段共有—————句話。先寫—————，接著描繪————，然后描寫———，
最后寫————。
3、這一段話有二個(gè)比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。
3.三個(gè)和尚（shàng）
傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（líng lì）的小和尚到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后，又了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dǔn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。
大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機(jī)。
1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。（2分）
爭執(zhí)：。
爭先恐后： 。
2、故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。（2分）
3、第一自然段是按的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個(gè)順序的詞語是、 、 。（2分）
4、三個(gè)和尚明白了什么？（2分）
5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋海?分）
4.春雨的色彩
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�
小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了�！薄�
麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了�！�
小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅�！�
1、小鳥們在爭論一個(gè)什么問題？（2分）
2、寫出下面詞語的近義詞。（2分）
瞧（）爭論（）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（2分）
（1）小白鴿說：（2）小燕子說：
�。�3）麻雀說：（4）小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）
5、描寫春雨下時(shí)的動(dòng)作的詞語有。（4分）
人類可真有辦法。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)�？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。
1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上�！ǎ狈郑�
2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。（３分）
3、用“v”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語中的正確讀音。（３分
模（mó mú）樣飛行（xíng háng）導(dǎo)彈（dàn tán）
4、這段共幾句話？是圍繞哪句話寫的？（2分）)
5、短文中寫了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請寫出。（５分）
6.蜂鳥
世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見了。
鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。
1、短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)是———— 、———— 、———— 。（3分）
2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把————比作———— 。（4分）、
3、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？（3分）
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7.閱讀葡萄溝（節(jié)選）
葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠�！�
1．這一節(jié)共有____句話。（2分）
2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語描寫了葡萄的顏色。（6分）
3．這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。（2分）
(1)葡萄種的地方。（）
(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）
(3)葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）
8.齊白石臨摹學(xué)生的畫
那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)�？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。
齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑�？墒�，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
一周后，齊白石又上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出的畫對(duì)謝時(shí)尼說：“你看我臨摹得好不好？”
謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
你需要理解并回答的問題是：
1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分）
A面對(duì)，面臨B靠近，挨近C到，臨D照著，根據(jù)
2、齊白石長時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）
A梅花艷麗俊秀。 B公雞畫得生動(dòng)別致。
C想臨摹《梅雞圖》。 D 《梅雞圖》太有味道。
3、“這畫太有味道了�！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑�？（2分）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開玩笑？（2分）A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。 B齊白石說話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。 C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。 ……” D謝時(shí)尼覺得自己的畫不夠好。
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