六年級語文下冊第六單元試卷蘇教版
試卷是一些紙張或電子版的答題卷或問題卷，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測接受考試者學習情況而設定的并規(guī)定在一定時間內必須完成的試題。以下是“六年級語文下冊第六單元試卷蘇教版”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
一、 看拼音，寫詞語
chuán rǎn xuè pō cí ài fǔ mō fù zá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiān dìnɡ dī chén sī háo bǔ shā cōnɡ lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 組詞
釣( )拖( )未( )毫( )捕( )
鉤( )托( )末( )豪( )哺( )
蠅( )構( ) 提t(yī)í( ) 泊pō( )
繩( )溝( ) dī( ) bó( )
三、 填字成詞
小心( )( ) 生機( )( ) 坐觀成( )
( )兵不動 ( )之過急 輕舉( )動
蠢蠢( )動 雷( )風行 ( )風而動
四、 造句
1、 允許--
2、 慈愛--
五、 選詞填空
居然 果然 當然
1、天氣預報說，今天有雨，傍晚時，( )下起了小雨。
2、我家的仙人掌已經一個月沒澆水了，它( )然活著。
3、你已經答應幫他的忙了，( )要有實際行動。
要求 請求
1、老師( )大家上課時不要做小動作。
2、媽媽微笑著答應了我的( )。
贊賞 欣賞
1、爸爸在一旁微笑著投來( )的目光。
2、他正在( )著一首經典的鋼琴曲。
六、根據課文內容填空
1、“ 有沒有人看見，我們 應該 。”從爸爸的 的口氣中，湯姆知道已經沒有 的余地了。爸爸堅持讓湯姆把魚放掉這件事，使湯姆和我們讀者明白了:
2、一百多年前，凱巴伯森林一片 ， 。小鳥在枝頭 ， 的鹿在林間 。但鹿群的后面， 常常跟著 的狼，它們總在尋找機會對鹿 。
3、從陶行知和小朋友的對話中，我們知道了這些關于蜻蜓的知識:蜻蜓的尾巴是 ，又細又長，它可以 ， 。蜻蜓的眼睛 ，結構 ，是由 ，可以看清 ……
4、樹木成陰， 。綠了大地， 。治山治水不栽樹， 。植樹造林鎮(zhèn)風沙， 。
七、排列順序錯亂的句子
( )它繞過樹根，拍打卵石，它穿越草叢，流連花間。
( )這里的風景美如詩畫。
( )我趕快用光光的腳丫去感受那清泉的愜意和涼爽。
( )我們赤腳走在石棱上，青苔軟軟的，暖暖的，搔著腳板。
( )清水涼涼，從被洗得異常光滑的石縫間流淌下來。
八、閱讀
(一)
人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，( )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被( )得這么慘;同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了傳染病對鹿群的.( )。而人們( )要保護的鹿，( )在森林中過多地繁殖，倒成了( )森林，( )自己的“禍首”。
1、 在括號中填上恰當的詞語。
2、 “功臣”指 ，它是功臣的原因是 。
“禍首”指 ，它是禍首的原因是 。
3、這個故事告誡人們 。
(二)老辦法不管用了
一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個村口停了下來。
說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后的一條小溪，由于天氣干旱，已經干了。
這時，迎面飛來一只喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答 這兒用的水是井水 只是井底很深 烏鴉說:“這個我有經驗。”它想:“以前我喝水喝不著，瓶子很深，丟些小石子，水就漲上來啦……”
它來到井邊一看，水井果然很深，于是就銜來石子，一塊一塊填進井里。它一直忙到太陽下山，也沒見井水漲上來。
又渴又累的烏鴉回到村口，始終沒喝上一滴水，它嘆息著:“唉! 啦?”
1、 選擇文中的詞語填空
( )的夏天 ( )的太陽
( )的烏鴉 ( )的瓶子
2、 根據內容，給下列小標題排序。
( )沒找到水;;
( )想找水喝;
( )沒喝上水;
( )用老辦法喝水。
3、 給 內加上恰當的標點符號。
4、 給第5小節(jié)橫線上填上合適的內容。
5、 “烏鴉忙活了半天，一口水都沒有喝著�！笔刮也挥傻孟肫鹨痪湫笳Z“ �！�
6、 正在烏鴉唉聲嘆氣的時候，喜鵲說:“我有辦法喝到水了!”只見喜鵲
7、 讀了短文，你受到了什么啟發(fā)，把它寫下來 。
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