五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷一
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、看拼音，寫(xiě)漢字。(5分)
ǒuchēngjǐnshèndàn
()斷絲連支()()()()生
二、下面四組詞語(yǔ)中哪一組的字全部正確?請(qǐng)把正確一組的序號(hào)填在括號(hào)里(2分)()
A大喜過(guò)忘喋喋不休牽腸掛肚洛繹不絕
B斬釘載鐵失魂落魄寵然大物不動(dòng)聲色
C銀光閃閃一如既往不容爭(zhēng)辯依依不舍
D懸崖絕壁中流砥柱再接再勵(lì)夜以繼日
三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(2分)
不但……而且……雖然……可是……即使……也……因?yàn)椤浴?/p>
1、()通往廣場(chǎng)的路不止一條，()在困難面前，我們不能放棄。
2、圓明園的毀滅()是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，()是世界文化史上不可估量的損失。
四、判斷下列句子是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。(3分)
1、“春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日是按時(shí)間先后順序排列的。()
2、今天一大早，小紅就穿著校服和紅領(lǐng)巾高高興興地上學(xué)了。()
3、“他趴在桌子上，好像睡著了�！边@句是比喻句。()
五、實(shí)話實(shí)說(shuō)。(3分)
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了第九冊(cè)《語(yǔ)文》，這本書(shū)中我最喜歡的課文是，因?yàn)?/p>
。
六、選出下面朗讀停頓正確的一個(gè)句子并打“√”。(2分)
1、有人/說(shuō)我是/一個(gè)/“三好”學(xué)生()2、有人說(shuō)/我是一個(gè)/“三好”學(xué)生()
3、有人說(shuō)/我/是/一個(gè)“三好”學(xué)生()4、有人說(shuō)我/是一個(gè)/“三好”學(xué)生()
七、把下列對(duì)應(yīng)的句子用線段連接起來(lái)，再在橫線上寫(xiě)一句課內(nèi)外積累的勵(lì)志名言或表達(dá)思鄉(xiāng)情的詩(shī)句(本卷出現(xiàn)的除外)。(3分)
青山處處埋忠骨，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
寶劍鋒從磨礪出，王孫歸不歸。
非淡泊無(wú)以明志，梅花香自苦寒來(lái)。
春草明年綠，何須馬革裹尸還。
。
八、請(qǐng)?jiān)谙铝形膶W(xué)人物旁的橫線上寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的名著，別忘了書(shū)名號(hào)!(4分)
豬八戒武松
劉姥姥諸葛亮
九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問(wèn)題。(3分)
春節(jié)即將來(lái)臨，家住東莞的軍軍不禁想起了遠(yuǎn)在四川老家的爺爺、奶奶。于是，他向父母提議春節(jié)回去看望爺爺、奶奶，父母以回家費(fèi)用大為由拒絕了。后來(lái)因?yàn)檐娷妱?dòng)之以情，曉之以理的勸說(shuō)，父母終于欣然答應(yīng)。想想：軍軍會(huì)怎樣說(shuō)服父母呢?請(qǐng)你把他可能說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
。
十、語(yǔ)文實(shí)踐。(3分)
1、用你積累的諧音歇后語(yǔ)寫(xiě)一句話。(2分)
2、猜字謎，把對(duì)應(yīng)的字寫(xiě)在括號(hào)里。(1分)
一口咬掉牛尾巴。()
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《地震中的父與子》選段，回答問(wèn)題。(12分)
人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我!”
他挖了8個(gè)小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血(xuèxiě)絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子!”
“爸爸，真的是你嗎?”
“是我，是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!”
“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”
“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著(zháozhe)�！�
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)小孩，都活著!快來(lái)人!”
過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。
50分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟(bìpì)出來(lái)了。
父親聲音顫(chànzhàn)抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)�！�
“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起�！�
這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
1、在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“√”表示。(2分)
2、把“他挖了8個(gè)小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)”改為“他挖了36小時(shí)”好嗎?為什么?(2分)
。
3、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話是對(duì)父親的描寫(xiě)，由此讓我們感受到。(2分)
4、在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我(你)總會(huì)跟你(我)在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的，兒子對(duì)父親的。(2分)
5、文段中的父與子了不起，說(shuō)父親了不起是因?yàn)檎f(shuō)兒子了不起是因?yàn)椤?2分)
6、文中除了表現(xiàn)父子之愛(ài)，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛(ài)?由此，你對(duì)人世間的愛(ài)有什么深切的認(rèn)識(shí)(用一句話概括)?(2分)
。
二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(18分)
老師的懺悔
比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一個(gè)中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己的未來(lái)理想寫(xiě)一篇作文。
一個(gè)名叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了整整半夜的時(shí)間，寫(xiě)了七大張，詳盡地描述了自己的夢(mèng)，夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得很詳盡，畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道和種植園。還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。
第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時(shí)候，老師在第一頁(yè)的右上角打了個(gè)大大的“F”(差)，并讓蒙迪·羅伯特去找他。
下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”
克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認(rèn)真地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不符合實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本，而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多錢(qián)嗎?”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)一些的目標(biāo)，可以重新給他打分。
蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō)孩子你自己拿主意吧不過(guò)你得慎重一些這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要
蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵(lì)著蒙迪，一步一個(gè)腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的.夢(mèng)想。
當(dāng)克利亞老師帶著他的30名學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)占地200多英畝的牧馬場(chǎng)，登上這座面積達(dá)4000平方米的建筑場(chǎng)時(shí)，流下了懺悔的淚水�！懊傻�，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)時(shí)，做老師的我，就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)!”
有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏和激情，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
大膽()后悔()詳細(xì)()激勵(lì)()
2、給短文第六自然段的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3、蒙迪聽(tīng)了父親的一番話后，可能會(huì)想些什么呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文，把他的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。(2分)
。
4、蒙迪實(shí)現(xiàn)理想的原因是什么?(2分)
。
5、克利亞老師為什么流下懺悔的淚水，說(shuō)“自己是一個(gè)偷夢(mèng)的小偷”?(3分)
。
6、對(duì)于文中的主人公克利亞老師，你是如何評(píng)價(jià)的?(3分)
。
第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用(40分)
一、小練筆。(5分)
這學(xué)期，我們學(xué)了幾篇說(shuō)明文，了解了基本的說(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用一些說(shuō)明方法介紹一種你最熟悉的水果，可選擇某一方面來(lái)寫(xiě)，80字左右即可。
二、習(xí)作。(35分)
日子是多彩的，生活是豐富的。相信同學(xué)們參加過(guò)不少活動(dòng)，那么，哪一次的活動(dòng)讓你記憶猶新?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)與大家共享吧。注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，把活動(dòng)情境寫(xiě)具體。要求400字左右，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
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