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八年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測(cè)試卷
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都可能會(huì)接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？下面是小編為大家收集的八年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測(cè)試卷，歡迎大家分享。
八年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測(cè)試卷 1
一、 識(shí)字、寫字、積累（35分）
1、請(qǐng)?jiān)谙旅娓駜?nèi)寫出應(yīng)填入的漢字（5分）
蹊 qiāo yān紅 qiā指 衣dōu chà異
2、請(qǐng)?jiān)谄匆舾駜?nèi)寫出加點(diǎn)漢字的讀音（5分）
踱步 挾著 詣王 則為枳 戍輪臺(tái)
3、根據(jù)下列詞意寫出相應(yīng)的成語（5分）
比喻老年人所剩的日子不多了，隨時(shí)會(huì)死去。（ ）
故意地玩弄花招，使人莫測(cè)高深。 （ ）
比喻行動(dòng)與目的正好相反。 （ ）
比喻力量太小，根本無濟(jì)于事。 （ ）
比喻念念不忘，夢(mèng)中還牽掛縈繞。 （ ）
根據(jù)你的積累，填寫下面4-6題（10分）
4、吟誦《春望》中“ ， ”。詩人杜甫感時(shí)恨別，移情于物，觸目傷懷。詩的尾聯(lián)“ ， ”。詩人杜甫憂愁萬慮，抒發(fā)了苦痛無法排解之情。
5、吟誦《泊秦淮》中“ ， ”，詩人杜牧借題發(fā)揮，抒發(fā)了心中對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤之情。
6、吟誦《過零丁洋》中“ ， ”，詩人文天祥寫出自己幾十年的風(fēng)雨歷程。詩的尾聯(lián)“ ，
”，表明詩人文天祥寧死不屈、視死如歸的民族氣節(jié)和赤誠之心，成為千古絕唱。
7、你在課外一定背誦過許多愛國的或眷念故鄉(xiāng)的古詩詞，請(qǐng)仿照以上4-6句句式，寫出你最喜歡的兩句名句并寫出作者。（2分）
8、用工整美觀的書寫默寫下面一首詩并回答下面的問題（8分）
十一月四日風(fēng)雨大作
詩人
， 。
， 。
這首詩巧妙地把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境聯(lián)系起來。寫夢(mèng)境的詩句是 。詩中“風(fēng)吹雨”三個(gè)字照應(yīng)了詩題，又引出了下一句。因?yàn)?/p>
。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
二、 閱讀
�。ㄒ唬╅喿x下面這首詩，回答問題（4分）
聞官軍收河南河北 杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
9、該詩處處表現(xiàn)詩人的喜悅之情，可以說“無一字不喜，無一字不悅”，從詩中找出表現(xiàn)詩人喜悅的字詞來。（2分）
10、比較《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”和該詩中的“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，說說各表現(xiàn)詩人什么樣的心境？（2分）
閱讀下面兩段文言文回答11-16題（20分）
�。祝╆套又�，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之， ， ，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使工善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�
�。ㄒ遥╆套邮钩３艘躁套佣�，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入�！眱喺吒�，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使�！标套釉唬骸褒R之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚�！�
11、在甲文空缺處填句。（1分）
12、用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。（1分）
（1） 葉 徒 相 似 ， 其 實(shí) 味 不 同 。
�。�2） 得 無 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ？
13、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）
坐盜（ ） 嬰聞之（ ）
齊人固善盜乎（ ） 齊之習(xí)辭者也（ ）
吏二縛一人詣王（ ） 晏子使楚（ ）
14、翻譯下列句子（8分）
葉徒相似，其實(shí)味不同。
得無楚之水土使工善盜耶？
圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。
15、從以上兩篇短文中，你覺得晏子是怎樣的一個(gè)人？他取得勝利的根本原因是什么？（2分）
16、乙文中可引出的成語很多，你能寫出一個(gè)并解釋出來嗎？（2分）
�。ǘ╅喿x下面的文章，回答17-22題（16分）
鈴聲，對(duì)于一個(gè)作慣了教員的，有時(shí)很好聽，有時(shí)候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因?yàn)樗灰獩Q定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕那個(gè)管轄著全校的人的行動(dòng)的鈴聲，像一個(gè)受死刑的囚犯怕那綁赴刑場(chǎng)的號(hào)聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時(shí)節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫。現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來。
鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好象踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了講堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺(tái)，把顫動(dòng)著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有任何表情，像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵住他的嗓子，人咳了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。
他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不是到戰(zhàn)場(chǎng)上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠�，但是怎么忍耐呢？他可以教他們�(nèi)淌芡鰢膼u辱嗎？
把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量開了口。他的聲音，好像一根魚刺似的`橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學(xué)生們問他點(diǎn)什么�？墒牵瑢W(xué)生們沒有任何動(dòng)作；除了有幾個(gè)年紀(jì)大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。
糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了！”
學(xué)生們的眼睛開始活動(dòng)，似乎都希望他說點(diǎn)與國事有關(guān)的消息或意見。他也很想說，好便他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)的安慰�？墒�，他說不出來。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下講臺(tái)。大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動(dòng)，聲音很微，像是偷手偷腳的那樣起立和往外走呢。他長嘆了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學(xué)生會(huì)面，他一氣跑回家中，像有個(gè)什么鬼追著似的。
17、這段文字選自老舍先生的《四世同堂》，你還知道老舍先生的哪些作品？總結(jié)出來。（2分）
18、祁瑞宣教師上的這一堂課，課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同，請(qǐng)分別用兩個(gè)詞概括。（2分）
19、祁瑞宣教師的反常表現(xiàn)在什么地方？這種反常說明了什么問題？（3分）
20、解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（4分）
“民族的春花”指：
“真正的苦痛”指：
21、《最后一課》與本選段都是通過 反映作為亡國奴的痛苦心情，前者通過 反映感情，后者側(cè)重于 ，對(duì)韓麥爾先生的描寫側(cè)重于 描寫，而對(duì)祁瑞宣則側(cè)重于 描寫。（5分）
三、 探究和實(shí)踐（5分）
閱讀本單元的課文，傾聽已界風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì)被剝奪使用本國語權(quán)利的亡國者的痛楚，品味著名科學(xué)家始終眷戀著祖國的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護(hù)國家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣……訴不盡的愛國情。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎？你能再寫一條愛國的名言或警句嗎？
句言或警句：
再舉一例：（50字左右）
四、 寫作（20分）
用上下面的詞語，設(shè)定一種情境，比如“奧運(yùn)會(huì)上”，寫一篇短文。（300字左右）
詞語：五星紅旗、我、眼淚
八年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測(cè)試卷 2
一、積累與運(yùn)用。(10分)
1.下列四組詞語中，注音完全正確的一組是( )
jiá yī miǎn qiáng jǐ yǔ zǔ náo qí zhōng
A.夾衣 勉 強(qiáng) 給予 阻 撓 其 中
cè huì miǎo shì jìn yè léi gǔ diàn wū
B.測(cè) 繪 藐 視 晉謁 擂鼓 玷污
chéng xiāng shāng gāng nüè shā bàn dǎo sī cuì
C.丞 相 山 岡 虐 殺 絆 倒 思 悴
dǎn qiè jǐ liáng quán suō qiān mò dǎo hǎi
D.膽 怯 脊 梁 蜷 縮 阡陌 倒 海
2.下列詞組中沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.風(fēng)雨交加 同心協(xié)力 漫山篇野 栩栩如生 前撲后繼
B.絞盡腦汁 一敗涂地 一如既往 闊別重縫 排山倒海
C.興國安邦 盛氣凌人 拔地而起 千鈞一發(fā) 日益密切
D.高歌漫午 水平如境 惟妙惟肖 玲瓏剔透 優(yōu)勝劣汰
3.下列四句話中，沒有語病的句子是( )
A.我是少年隊(duì)員，應(yīng)處處作表彰。
B.這本書的內(nèi)容和語句都很通順。
C.詹天佑對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
D.老師說話的語調(diào)非常高亢。
4.下列每組中的拼音按順序排列正確的一組是( )
A.C D F H K
B.L K O M N
C.T S W X Z
D.O P K D E
5.下列詞語搭配正確的一組是( )
A.改善工作 改進(jìn)技術(shù) 發(fā)揚(yáng)光大 保護(hù)祖國
B.銳意進(jìn)取 態(tài)度堅(jiān)決 內(nèi)容精通 糾正態(tài)度
C.端正態(tài)度 改善環(huán)境 感情豐富 觀看表演
D.書寫端正 扮演節(jié)目 環(huán)境幽雅 觀賞事物
二、詞匯積累。(23分)
1.古詩以它精練、簡潔的語言，表達(dá)真摯的情感，我們即將小學(xué)畢業(yè)，走向新的生活，面對(duì)將要分別的老師和同學(xué)，你想到的古詩是：____________ ，____________ 。仰望天空中的明月，你想到的古詩是 ____________，____________ 。勸勉自己要珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)的詩句是____________ ， ____________。(6分)
2.我們學(xué)習(xí)了的“八榮八恥”，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)“校園八榮八恥”，然后回答問題。(6分)
以關(guān)愛班級(jí)為榮，以損害班級(jí)為恥;以言語文雅為榮，以言語粗俗為恥；
以行為文明為榮，以舉止粗野為恥;以尊敬師長為榮，以目無師長為恥；
以勤奮學(xué)習(xí)為榮，以不求上進(jìn)為恥;以珍惜光陰為榮，以浪費(fèi)時(shí)問為恥；
以互助友愛為榮，以自私自利為恥;以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。
讀了這“校園八榮八恥”。你一定想到了許多描寫人物品質(zhì)的成語或詩句，請(qǐng)?jiān)囍鴮懸粚憽?/p>
成語有 ：
詩句有：
3.為了豐富學(xué)生知識(shí)，學(xué)校設(shè)建了“知識(shí)長廊”，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲望，告訴了學(xué)生許多做人的道理。珍惜時(shí)間、了解社會(huì)……
例如：勤奮者珍惜時(shí)間，求知者抓緊時(shí)間，聰明者節(jié)約時(shí)間。再如：點(diǎn)擊鼠標(biāo)，使世界變得更小;敲擊鍵盤，讓信息傳變?nèi)�。同學(xué)們?nèi)绻屇銇韺懩銜?huì)寫什么?快動(dòng)起筆來，展示你的才華。加油!(4分)
(1)
(2)
4.“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒;紅的似火，粉的像霞，白的似雪，花里帶著甜昧。閉了眼，樹像仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！�(7分)
(1)讀了這段話，你想到了哪些成語，請(qǐng)寫下來。
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(2)有的學(xué)生問老師，“為何只寫桃花、杏花、梨花，怎么不寫月季花或菊花?”假如你是老師，怎樣回答這個(gè)問題?(2分)
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三、閱讀理解。(31分)
材料一(10分)
申辦奧運(yùn)會(huì)是中國人民世紀(jì)的期盼，奧運(yùn)會(huì)申辦成功，使每一個(gè)北京人的心底，都有一份更切實(shí)的祝愿——未來這幾年，北京天會(huì)更藍(lán)，地會(huì)更綠，水會(huì)更清，路會(huì)更寬。一個(gè)更加美好的情景，必將出現(xiàn)在世界前方。2008年奧運(yùn)會(huì)正向我們走來，它振撼著每一個(gè)中國人，振撼著全世界，那真是世界給北京一個(gè)機(jī)會(huì)，北京將還給世界一個(gè)驚喜。
1.2008年的北京將會(huì)變得怎樣?(2分)
2.作者對(duì)北京的祝愿是 。(2分)
3.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是
它們組成一句話是 。(6分)
材料二(8分)
在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸�！�
我想高聲對(duì)全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”
1.讀了這段話，你能用哪些成語來歌頌我們敬愛的周總理
2.文章中兩次出現(xiàn)“我看到了他一夜的工作�！蹦阍鯓永斫膺@句話?(2分)
3.總理在你的心中是怎樣的人?請(qǐng)說一說。(2分)
材料三(13分)
沒認(rèn)出媽媽
王芳去學(xué)校參加親子游戲活動(dòng)，其中有一個(gè)項(xiàng)目是讓學(xué)生通過摸手來辨認(rèn)自己的媽媽。學(xué)生與家長都很樂意參加這個(gè)活動(dòng)。
媽媽們都被一面大大的白紙板擋住了，只留下一個(gè)小洞讓她們把手伸出來�；顒�(dòng)一開始，孩子們紛紛跑上來仔細(xì)辨認(rèn)這一排手。有的看，有的摸，還有的拿鼻子嗅，熱鬧非凡。
王芳下崗后，昨天剛找到一份工作，是幫人搬東西，由于是第一次搬，手起了血泡。早上和兒子一起到學(xué)校的時(shí)候，兒子還拉著她的手說：“你的手怎么有血泡呀?”所以王芳相信兒子一定能夠認(rèn)出自己。
過了一會(huì)兒，有個(gè)孩子在王芳的手上劃拉了幾下后就走開了。王芳不知道這是什么意思，猜想大概是哪個(gè)孩子和自己媽媽約定的暗號(hào)吧，也就沒有在意。當(dāng)那塊白紙板拉開后，王芳發(fā)現(xiàn)兒子站在別人面前。這讓她有點(diǎn)不高興。
有幾個(gè)孩子認(rèn)出了自己的媽媽。老師問：“你們是怎樣認(rèn)出媽媽的呀?”有的孩子說看到了媽媽的手鐲，有的孩子說聞出了媽媽手上的香水味。
回家的路上，王芳沒說話，兒子卻開口了：“媽媽，其實(shí)我早就認(rèn)出你了�！蓖醴疾唤獾貑枺骸澳阍趺礇]站在媽媽前面呢?”
兒子低頭小聲說：“如果站在你面前，老師一定會(huì)問你是怎樣認(rèn)出你媽媽的，如果我說媽媽下崗當(dāng)了搬運(yùn)工。手上磨出了血泡，別人一定會(huì)用同情的眼光看著我們，我們不需要同情!。”
王芳頓時(shí)愣住了，她突然明白，那個(gè)在她手上劃拉幾下的孩子就是兒子，兒子在自己手上劃下的`其實(shí)就是一個(gè)“媽”字。
1.重新給短文擬定一個(gè)題目。 (1分)
2.王芳相信兒子一定能夠認(rèn)出自己的原因是什么?(3分)
3.兒子認(rèn)出了自己的媽媽卻沒站在媽媽面前是什么原因?這件事看出兒子有怎樣性格? (3分)
4.閱讀“有幾個(gè)孩子認(rèn)出了自己的媽媽……有的孩子說是看到了媽媽的手鐲，有的說嗅出了媽媽手上的香水味�！�
(1)談?wù)勀銓?duì)這幾個(gè)孩子的看法 。(2分)
(2)這段文字透露出的信息是： 。(2分)
(3)這段文字的作用在于： 。(2分)
四、習(xí)作。(10分)
1.口語交際(6分)
網(wǎng)絡(luò)是我們了解世界的窗口，是我們獲取知識(shí)的渠道，但是許多同學(xué)放棄學(xué)習(xí)，走進(jìn)網(wǎng)吧，走進(jìn)游戲的世界，把自己的大好時(shí)光在此“消費(fèi)”掉了，你怎樣看待網(wǎng)絡(luò)，你寫一寫。
2.作文《我的課余生活》(30分)
提示：課余時(shí)間，你為社會(huì)、集體、他人做了有意義的事。課余時(shí)間，你學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，課余時(shí)間，有某種興趣，愛好�！�
要求：理解提示內(nèi)容，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400以上。
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