六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案

時(shí)間：2024-03-23 12:54:14 試題我要投稿

[優(yōu)]六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常接觸到試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)試卷，什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)]六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1．看拼音寫(xiě)字詞，相信你一定能寫(xiě)得端正、美觀。

　　生咳囫吞棗

　　揚(yáng)頓挫

　　2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　�。ǎ┤淮螅ǎ┣ǎ┖停ǎǎ┻B忘（）

　　茍延（）（）（）（）共賞（）高（）烈

　　3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）

　　a．橫遭不幸久別重逢漫不經(jīng)心浴血搏sha

　　b．焦燥不安震耳欲聾飽經(jīng)風(fēng)霜牛毛細(xì)雨

　　c．風(fēng)雨同舟和藹可親心驚肉跳十指連心

　　d．怒目圓睜惹人譏笑寢不安席百折不撓

　　4.按要求改寫(xiě)句子的意思。

　�。�1）老師說(shuō)：“同學(xué)們太累了，我今天就不布置作業(yè)了，你們?cè)诩铱纯磿?shū)吧!”（請(qǐng)轉(zhuǎn)述一下老師說(shuō)的話）

　�。�2）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請(qǐng)按照這個(gè)句子的表達(dá)方法仿寫(xiě)一個(gè)句子）

　　二、語(yǔ)言積累。

　　1、郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“魯迅先生無(wú)意做詩(shī)人，偶有所做，每臻絕唱。”，你能寫(xiě)出魯迅的兩句詩(shī)詞或名言嗎? 2、先按原文填空，再回答問(wèn)題。

　�。�1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____________________，__________________。本首詩(shī)處處體現(xiàn)了詩(shī)人的_____________心情。

　�。�2）伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________________!”。

　�。�3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。

　　請(qǐng)仿照上面的句式寫(xiě)一個(gè)句子：

　　。

　　（4）誠(chéng)者，天之道也；

　　____________________________________________

　　（5）其實(shí)地上沒(méi)有路，____________________________________________

　�。�6）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可�！边@是人物心理描寫(xiě)的句子，請(qǐng)你也仿寫(xiě)這樣的一個(gè)句子：

　　（7）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請(qǐng)把這個(gè)含義深刻句子的意思寫(xiě)出來(lái)

　　加分題：活學(xué)活用。（可以加五分哦~）

　�。�1）皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。

　�、俨唤贪装l(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。（）

　�、诿牢墩衼�(lái)云外客，清香引出洞中仙。（）

　�、奂苌系ね栝L(zhǎng)生妙藥，壺中日月不老仙齡。（）

　�。�2）將下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。

　　且讀千年事欲知萬(wàn)本書(shū)今古中西

　　_____。

　　讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：。

　　三、課內(nèi)閱讀

　　1.下面是《窮人》中的一段話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成下面的練習(xí)。

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮�！班�，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)�！�

　�。�1）請(qǐng)說(shuō)出作者是通過(guò)描寫(xiě)漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫(huà)了漁夫做出決斷前

　　后思考的過(guò)程的。

　�。�2）這段話中你覺(jué)得哪個(gè)字或詞用的最傳神?請(qǐng)說(shuō)明理由。

　�。�3）讀了以上這段話，有人說(shuō)，漁夫沒(méi)有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩子是經(jīng)過(guò)思慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?

　　2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細(xì)閱讀回答問(wèn)題。

　　海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

　　當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

　　(1)這兩段描寫(xiě)，寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的深厚情誼，作者是如何表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感情?

　　(2)短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?_____________________________

　　____________________________________________________________________

　　(3)讀了這段話，你有什么想說(shuō)的，把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

　　四、課外閱讀

　　成功的起點(diǎn)

　　法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。

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