21世紀評價培訓(xùn)感言范文

　　為了改進評價方法以滿足21世紀技能的要求，我們需要了解有效評價策略的構(gòu)成情況。模塊2涵蓋多種評價的目標、方法和工具。

　　第1節(jié)：評價目標：

　　1、首先就考慮“為什么我要做評價，我的評價目標是什么”，這能幫助教師在教學(xué)單元中為全部的學(xué)習(xí)目標都配備評價活動。然后在這個基礎(chǔ)上，老師就能繼續(xù)考慮評價的方法和具體的評價工具。這是很重要的，我們的常規(guī)課堂評價單一，就是目標單一，方法單一，形式單一，因為我們沒有認真思考這個問題：為什么我要做評價，我的評價目標是什么？

　　2、評價策略開發(fā)。

　　為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，教師可以根據(jù)具體的評價目標選擇評價策略。然后，根據(jù)教學(xué)環(huán)境選擇合適的目標和評價方法。最終，教師選擇或創(chuàng)建一些能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的`評介工具。做什么事都講究一個策略問題。

　　3、評價目標（包括（1）分析學(xué)生需求，（2）鼓勵合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，（3）監(jiān)測進度，（4）檢驗理解狀況和鼓勵元認知，（5）展示理解狀況），在一個單元或項目結(jié)束時，所有5種評價目標都應(yīng)得到滿足。——→評價方法（評價方法示例：如學(xué)習(xí)活動包括討論、日記、作品等，課堂討論會，同伴互評和自我評價，檔案等），評價方法取決于評價的目標和學(xué)生的情況�！�—→評價工具（評價工具示例：如檢查表，量規(guī)，寫作和討論提示語，思維導(dǎo)圖等），評價工具是用來收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息的工具。評價目標有5種，包括了學(xué)習(xí)之前，學(xué)習(xí)當中，學(xué)習(xí)結(jié)束時整個過程。評價方法和工具有多種，可以綜合化應(yīng)用。

　　4、評價目標

　　在許多常規(guī)課堂上，評價只有一個目標：學(xué)生在學(xué)習(xí)項目或單元結(jié)束時展示他們對內(nèi)容的理解狀況。在21世紀課堂，評價可以有更多的用途，用來提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。在21世紀課堂上實現(xiàn)有效評價的關(guān)鍵在于使每一項評價活動都有明確的目標，并在教學(xué)過程中關(guān)注和貫徹這些評價目標。

　　如分析學(xué)生需求目標：在一個學(xué)習(xí)單元開始時，首先確定學(xué)生對一個主題的現(xiàn)有知識，態(tài)度和興趣，這樣可以幫助教師根據(jù)內(nèi)容性認知和21世紀技能更好地進行教學(xué)設(shè)計和學(xué)生互動。

　　如鼓勵合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)目標：經(jīng)常對21世紀技能進行評價能夠幫助學(xué)生變成策略性的學(xué)習(xí)者。通過對合作和自主學(xué)習(xí)技能進行自我評價，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標和調(diào)整自己的行為。

　　如監(jiān)測過程目標：當教師不斷地監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)過程時，教師可以及時指出誤解和其他問題。當學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)過程并能不斷收到反饋時，學(xué)生能夠通過揚長避短來更好地控制自己的學(xué)習(xí)。

　　如檢查理解和鼓勵元認知目標：在一個學(xué)習(xí)單元和項目中，學(xué)生需要許多機會練習(xí)元認知（即思考自己的想法）并評價自己的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)等技能。教師可以根據(jù)這些信息來進行有效21世紀技能的教學(xué)設(shè)計。

　　如展示理解狀況目標：通常在一個學(xué)習(xí)項目或單元結(jié)束時，學(xué)生會通過作品或表演來展示他們所學(xué)的概念和技能。這些評價所產(chǎn)生的信息可以幫助學(xué)生和教師對未來的學(xué)習(xí)做出長遠規(guī)劃。

【21世紀評價培訓(xùn)感言】相關(guān)文章：

培訓(xùn)的感言03-12

培訓(xùn)的畢業(yè)感言05-17

學(xué)員培訓(xùn)感言09-29

公司培訓(xùn)感言09-26

工作培訓(xùn)感言12-21

師德培訓(xùn)感言01-24

銷售培訓(xùn)感言01-24

遠程培訓(xùn)感言01-24

酒店培訓(xùn)感言01-24