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小學消防安全課說課稿
一、教材分析（說教材）
今天這一節(jié)課，我選的教學內(nèi)容是小學生消防安全教育，這節(jié)課主要是引領(lǐng)學生學習消防安全常識，火災的預防，火災逃生和災后自救，教室失火的逃生和自救，為預防火災養(yǎng)成良好的行為習慣，燒傷自救和防火“四備”。最后是安全小提示。學生在平常的生活學習中學會了很多安全知識，但沒有形成系統(tǒng)的知識，教師引導學生系統(tǒng)學習梳理消防安全知識。教會他們掌握一些逃生的基本方法和技能，知道在樓上發(fā)生火災時有紀律的疏散，學會關(guān)心愛護逃生有困難的同學。
二、教學目標：
1、通過看短片讓學生們認識到火災的危害性，知道簡單的滅火方法。
2、教育學生掌握幾種基本的逃生方法，學會災后自救，學會燒傷自救。
3、知道當在樓上發(fā)生火災時有紀律的疏散，想到火災發(fā)生時，關(guān)心愛護逃生有困難的同學，為預防火災平常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。
教學的重難點：
掌握火災逃生的幾種基本方法，養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、課前準備
1、搜集有關(guān)火災現(xiàn)場的圖片。
2、搜集有關(guān)火災逃生、災后自救方面的資料卡片。
四、教學思路設(shè)計（說教學程序）
首先觀看幻燈片，播放有關(guān)于火災的圖片 ，（電腦視頻播放）大樓著火，森林著火，使學生意識到火災對于社會甚至是個人帶來了巨大的危害。感受消防的重要性，播放完這段現(xiàn)場的圖片，教師詢問，看后你有什么感受？學生可能會說：火勢太大了，無法控制；到底是什么原因會導致這么大的火災；里面的人員有沒有傷亡情況；這么大的火得需要多少消防員戰(zhàn)士；這場大火得需要多少長時間才能撲滅；如果水不夠用該怎么辦？在我們的生活中，你對消防方面的知識有哪些了解呢？（學生們可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗暢所欲言），那你對哪些知識還有好奇呢？（小組交流匯報）有的同學可能會說到：滅火器的工作原理是什么？怎么使用滅火器？都哪里需要放置滅火器？在家里的生活中有哪些防火注意事項？有哪些滅火的小竅門？消防員叔叔的生活是怎么安排的? 各抒己見，老師了解學情�！磥硗瑢W們對消防知識有一定的了解，但是還不夠系統(tǒng)全面，接下來就讓我們走近消防，了解消防安全（揭示研究主題）。我們注意消防安全，防止火災發(fā)生，但是一旦發(fā)生火災，我們想要向消防員求救，我們應該撥打那個電話號碼？同學們會馬上說119，為了防范火災，當你在公共聚集場所購物、消費、娛樂時要做那些準備那？
1、留意疏散通道和安全出口的位置
2、留意滅火器、消防面罩等器材的存放地點和使用方法。然后教學火災自救逃生十二招。讀一讀順口溜。教室是我們上學學習的場所，一旦發(fā)生火災，我們?nèi)绾翁由跃�？教師主導，學生主體，共同學一學。為了預防火災，平常生活中，我們應該怎么做？提高消防意識養(yǎng)成良好習慣。然后學習燒傷自救和防火“四備”，最好安全小提示。記住家人的工作單位和聯(lián)系電話，記住常用的救助電話
五、教學方法：（說教法）
小組交流、圖片演示、實踐練習 自己對這一節(jié)課的認識： 自我認識本節(jié)教學，首先以驚人的火災現(xiàn)場圖片激發(fā)學習情感引起趣味，讓學生說說自己的感受，同學們各抒己見，教師了解了學生的學習情況，教學以學生的基本生活認知常識為基礎(chǔ)，學習了預防火災，火災逃生十二招，災后自救。教室的逃生和自救，提高消防意識，養(yǎng)成良好習慣，這些具體而細致，提供了具體可行的逃生方法，自救措施，注重培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成，學生學后，終生受益。
六、總結(jié)全課，質(zhì)疑解惑。
對本節(jié)課的知識進行一次全面的回顧，梳理，內(nèi)化的過程，同時培養(yǎng)學生總結(jié)概括的能力和回顧與反思、探討的習慣。
1、為什么要學習消防安全知識？
2、為什么火災的危害性很大？
3、在日常生活中，我們應該注意引起火災的哪些因素？
七、布置作業(yè)
1、熟記火災逃生十二招。
2、學會燒傷自救和防火“四備”。
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