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eepo說課稿參考

時(shí)間:2021-06-10 17:30:45 說課稿 我要投稿

eepo說課稿參考范例

  EEPO說課稿《Can you run fast?》

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  EEPO要素組合方式是師生在教學(xué)的雙邊活動中,把經(jīng)常性的七個(gè)基本要素“聽﹑看、講﹑想﹑做﹑動、靜”單列或加以適當(dāng)?shù)嘏帕薪M合,并適時(shí)地依學(xué)生生理﹑心理的變化,交替使用的教學(xué)活動方式。

  要想上好要素組合方式的課,第一要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練;第二在課堂中要提高強(qiáng)化的次數(shù);第三加強(qiáng)梯度的設(shè)計(jì);第四要進(jìn)行流程性檢測。學(xué)習(xí)卡的充分利用,可以讓學(xué)生主動地思考、主動地探究。

  一、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:外語教學(xué)與研究出版社的三年級起點(diǎn)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊的Module6 Unit1 《Can you run fast?》。

  (二)教學(xué)目標(biāo)Teaching Aims

  1.知識目標(biāo)Knowledge aim

  掌握本課主要生詞并能熟練地聽說認(rèn)讀run fast/jump high/jump far/ride fast 及聽懂理解會說“Can you ……”的句型和肯定回答Yes, I can.否定回答No ,I can’t.

  2.能力目標(biāo)Ability aim

  能聽懂理解會說“Can you……”句型,并在實(shí)際情景中進(jìn)行應(yīng)用。

  3.情感目標(biāo)Emotion aim

  通過看聽說演唱等活動,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心。

 。ㄈ2.教學(xué)重點(diǎn):會聽說認(rèn)讀本課詞組run fast/jump high /jump far/ride fast 。

  (四)教學(xué)難點(diǎn):能聽懂理解會說“Can you……”句型,以及肯定回答Yes, I can.否定回答No, I can’t.

  二、教法 Teaching Methods

  為了順利完成教學(xué)目標(biāo),,更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律, 采用游戲法、交際法、聽說演唱法、愉快教學(xué)法,運(yùn)用要素組合方式教學(xué),把“聽、看、講、想、做、動、靜”七要素運(yùn)用得恰倒好處。學(xué)生在整個(gè)的教學(xué)過程中都是學(xué)習(xí)的主體,老師是指導(dǎo)者。老師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生,做到了師生互動,生生互動。

  三、教學(xué)過程Teaching Procedures

  Step1. Warming up

  1.學(xué)生邊做動作邊唱歌曲。

  2. Listen a chant and do the actions.

  3. Look and say

  【設(shè)計(jì)意圖:通過課前的熱身活動,活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為本課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件!

  Step 2.Presentation

  1.出示姚明圖片.(點(diǎn)擊課件)

  T: Can you play basketball?(引導(dǎo)學(xué)生說:Yes ,I

  can.) 2.學(xué)習(xí)單詞 “can”(約定)

  S1:Yes, I can….

  3.學(xué)習(xí)詞組run fast, jump far, jump high and ride fast和can’t.

  【設(shè)計(jì)意圖:課標(biāo)提出要注重學(xué)生交際能力訓(xùn)練,而英語的交際功能又是在一定的語言情境中體現(xiàn)的,本環(huán)節(jié)結(jié)合課件中直觀的圖片讓學(xué)生做動作,既增強(qiáng)了師生的溝通,又在自然真實(shí)的語境中直接將所學(xué)的語言點(diǎn)展示給學(xué)生,起到為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊的作用.老師把學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了,基本上做到了聽﹑看、講﹑想﹑做﹑動、靜七要素相互轉(zhuǎn)換!

  Step 3.Practice.

  T: (點(diǎn)擊課件)Now, let’s play a game “Find your friend”.

  【設(shè)計(jì)意圖:將游戲與教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合起來,既鞏固了詞組run fast,jump far, jump high, ride fast,又避免了對詞組的單一操練,讓學(xué)生處于一種興奮狀態(tài),使課堂活動具有趣味性!

  Step 4.Group work.

  小組成員合作完成板卡的制作,全班匯報(bào)展示。

  【設(shè)計(jì)意圖:有效發(fā)揮學(xué)生的小組合作方式。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,很好地把握了合作的好時(shí)機(jī),他們互相糾錯(cuò),彼此學(xué)習(xí)對方的長處,揚(yáng)長避短,為此,課堂增色不少。整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,學(xué)生都在主動地思考、主動地探究,對讀寫能力的提高無疑是有很大的促進(jìn)的!

  我努力發(fā)掘了教學(xué)資源,讓學(xué)生在聽、想、看、講、做、動靜轉(zhuǎn)化中學(xué)習(xí),體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)思路,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。今后我需要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)相長,以現(xiàn)代教學(xué)理念來充實(shí)自己的頭腦,提高自己的綜合素質(zhì),才能成為一名合格的人民教師。

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