初三思想品德成長紀(jì)事說課稿
一、說教材
本課在教材中的地位和作用
本課是九年級(jí)思想品德課最后一單元《新的旅程》第二十一課《時(shí)間的足跡》第一節(jié)的內(nèi)容。其立意與七年級(jí)上冊第一單元《揚(yáng)起風(fēng)帆》形成首尾呼應(yīng)。
本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生回顧初中三年的學(xué)習(xí)生活、反思三年的成長歷程，使學(xué)生全面、客觀、發(fā)展的認(rèn)識(shí)自己，形成健康的自我意識(shí)。體驗(yàn)個(gè)人成長過程中他人給予的幫助、社會(huì)提供的支持，從而正確認(rèn)識(shí)和理解個(gè)人與他人、集體、社會(huì)、國家的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的情感。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)：通過對比，體會(huì)自己在成長過程中的變化；通過總結(jié)和反思，明確自己在成長過程中的得與失。
2能力目標(biāo)：通過全面回顧與反思三年的學(xué)習(xí)生活，掌握能夠全面、客觀、發(fā)展的看待自己和他人的成長變化能力。學(xué)會(huì)辯證看待分析事物的能力。
3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)悅納自己，能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，初步規(guī)劃自己的未來。
三、說學(xué)情分析
面臨畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生，一方面對三年的初中生活眷戀和不舍，另一方面又對未來有新的憧憬和向往，同時(shí)又有許多的茫然和困惑。本課意在引導(dǎo)學(xué)生通過對初中三年的成長歷程的回顧，使學(xué)生既體驗(yàn)到成長的快樂，又能明確自己肩負(fù)的責(zé)任，為今后的成長和發(fā)展做好規(guī)劃。
四、說學(xué)前準(zhǔn)備
教師：搜集學(xué)生在小學(xué)、初中學(xué)習(xí)生活的一些照片或其它圖片資料，制成。
學(xué)生：整理反映自己或本班同學(xué)成長的照片或圖片資料。
五、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：客觀全面的看待自己的成長與變化。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟體驗(yàn)成長的收獲。
六、說教學(xué)過程：
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，我準(zhǔn)備從三個(gè)環(huán)節(jié)、五個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)。
環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題
環(huán)節(jié)二 系列活動(dòng) 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
環(huán)節(jié)三 悅納自己 形成觀點(diǎn)
活動(dòng)一 我的變化
活動(dòng)二 我的收獲
活動(dòng)三 我的遺憾
活動(dòng)四 我印象最深的人或事
活動(dòng)五 同學(xué)眼中的我
七、說環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題
設(shè)計(jì)意圖：通過照片，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛。
教師展示同學(xué)們在小學(xué)畢業(yè)時(shí)的照片，發(fā)放剛?cè)氤踔袝r(shí)辦的學(xué)籍表，讓同學(xué)觀看。
問：看了這些照片，你能確認(rèn)這是自己嗎？
老師：通過與小學(xué)畢業(yè)照片的對比，相信同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的變化很大，今天我們來回顧、總結(jié)初中三年的收獲，相信大家的感觸會(huì)有很多。
老師導(dǎo)入新課。
八、說環(huán)節(jié)二：系列活動(dòng) 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
本環(huán)節(jié)準(zhǔn)備通過五個(gè)系列活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)。
九、說活動(dòng)一 “我的變化”
設(shè)計(jì)意圖：通過三年來的對比，讓同學(xué)從身體、心里、性格等方面感受到身體成長到心理成熟的快樂與煩惱。
學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生把整理出來的能反映自己不同成長階段的照片拿出來，在小組內(nèi)交流并自主思考：我有哪些變化？最大的變化是什么？
教師指名部分同學(xué)在班上交流
教師總結(jié)：同學(xué)們正處在長身體的黃金時(shí)期，很高興看到你們的成長和變化。成長，實(shí)質(zhì)是增加的過程；成長，也是身體發(fā)育的過程；成長，更是你們心理成熟的過程、能力提高的過程；成長，也是你們獲得友誼的過程。
十、說活動(dòng)二 “我的收獲”
設(shè)計(jì)意圖：通過回顧三年在校的學(xué)習(xí)生活，盤點(diǎn)自己在知識(shí)、能力、理念、情感、態(tài)度、方法、價(jià)值觀等方面的收獲，感悟?qū)W習(xí)的快樂。
請同學(xué)們參照教室宣傳墻上“成長足跡”、“群星璀璨”欄目上的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀老師在《學(xué)籍表》上的評語，從知識(shí)知識(shí)、能力、理念、情感、態(tài)度、方法、價(jià)值觀等方面客觀全面的談?wù)勛约旱氖斋@，并在小組內(nèi)交流。
教師：請各組推選一位代表做班級(jí)交流。
教師總結(jié)：同學(xué)們，感謝我們的父母、老師的辛勤勞動(dòng)和教育，也感謝我們同學(xué)的幫助，我們同學(xué)不僅長大了，也有了很大的收獲，想一想，還有沒有我們感到遺憾的地方呢？
十一、說活動(dòng)三 “我的遺憾”
設(shè)計(jì)意圖：通過反思自己三年來的不足之處，認(rèn)清自己以后需要改進(jìn)的方向，學(xué)會(huì)辯證看問題的.方法。
該活動(dòng)要求每位同學(xué)認(rèn)真反思自己在三年來最不滿意的地方，在小組內(nèi)交流。
教師有針對性的指名同學(xué)在班上交流，師生共同討論以后的具體做法。
教師總結(jié)：人無完人，每個(gè)人都有對自己不滿意的地方，更何況是處于青春期的中學(xué)生，只要我們同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，人生就會(huì)少許多遺憾。
十二、說活動(dòng)四 “ 我印象最深的人或事”
設(shè)計(jì)意圖：通過回顧三年來同學(xué)、老師、社會(huì)、國家給自己的成長提供的幫助，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的情感。
這項(xiàng)活動(dòng)要求同學(xué)認(rèn)真反思三年來對自己幫助最大的人、探討國家發(fā)生的重大事件對同學(xué)們健康成長所提供的幫助，學(xué)會(huì)正確處理自己與他人、社會(huì)、集體、國家之間的關(guān)系。
學(xué)生自由交流。
教師總結(jié)：感謝所有關(guān)心、幫助我們的人。
十三、說活動(dòng)五 “ 同學(xué)眼中的我”
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)層面認(rèn)識(shí)自我、剖析自我，了解自己的成長和變化，形成正確的自我意識(shí)。
要求同學(xué)對熟悉自己的人進(jìn)行交流，請對方說說對“我”的看法，特別是今年來的變化及還有哪些方面需要改進(jìn)，將訪談結(jié)果與自我認(rèn)識(shí)進(jìn)行對照。
教師總結(jié)。
十四、環(huán)節(jié)三 悅納自己 形成觀點(diǎn)
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲和感悟，進(jìn)行歸納，升華思想。
該環(huán)節(jié)要求學(xué)生用簡短的語言總結(jié)自己的感悟和體會(huì)。
教師完善板書設(shè)計(jì)。
十五、說板書設(shè)計(jì)
成長紀(jì)事
1、成長，是身體發(fā)育、心理成熟的過程；
2、成長，是知識(shí)積累、能力提高的過程；
3、成長，是獲得友誼、責(zé)任感增強(qiáng)、理想形成的過程。
十六、說教后反思
本節(jié)課利用學(xué)生在小學(xué)和初中時(shí)學(xué)習(xí)生活的照片和圖片做導(dǎo)入，很自然勾起學(xué)生對往事的回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過系列活動(dòng)教學(xué)，貼近學(xué)生學(xué)校生活實(shí)際，讓學(xué)生切身感到自己在成長，在成熟，在進(jìn)步，更易于全面、客觀的審視自己，形成健康的自我意識(shí)。
在教學(xué)過程中，教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生均有話可說，也能夠說，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但是活動(dòng)較多，應(yīng)該注意時(shí)間的合理分配。
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