數(shù)學四年級下冊《文具店》說課稿
一、教學內(nèi)容
北師大版《義務(wù)教育課程實驗教科書教學》四年級下冊38頁-39頁。
二、教材的地位作用
本節(jié)課的教學內(nèi)容是在整數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)上的進一步擴展。教材通過文具店情境，幫助學生理解小數(shù)乘法的意義。借助直觀模型，使學生體會小數(shù)乘法的計算方法，提高學生解決一些實際問題的能力。
教學目標：
（1）通過設(shè)計具體情境和讓學生進行實際操作，了解小數(shù)乘法的'意義。
�。�2）結(jié)合小數(shù)乘法的意義，使學生能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
�。�3）激發(fā)學生主動參與意識，自我探索意識和創(chuàng)新精神。
教學重點：
使學生了解小數(shù)乘法的意義。
教學難點：
使學生能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
三、說教法學法
以自主探究合作交流方法為主，讓學生主動參與知識形成過程。有目的培養(yǎng)學生獲取知識的能力，在課堂教學中既要重視學習結(jié)果，更要重視過程，引導學生主動去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，讓學生做中學，學中悟，悟中創(chuàng)。
四、說教學流程
圍繞以上總體思路，我設(shè)計了激趣導課探索新知鞏固應(yīng)用課堂總結(jié)四個環(huán)節(jié)進行教學，讓學生在自主學習中發(fā)展。具體教學過程如下：
1、激趣導課
創(chuàng)設(shè)文具店，用情境引導學生提出數(shù)學問題。買四塊橡皮多少元，小組展開討論。賦予數(shù)學知識一定的情境，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感，促進學生主動地去探索。
2、探究新知
學生各小組討論采用不同的方法去解決提出的問題。學生用自己的語言進行解釋并交流。
師生共同概括總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的方法，使學生理解并掌握，突出本節(jié)課重點，突破教學難點。
3、鞏固應(yīng)用
為了鞏固所學知識，發(fā)展學生思維，設(shè)計了填一填，練一練，算一算等練習，使學生活躍起來，讓不同層次的學生都有所收獲。
五、課堂總結(jié)
這節(jié)課你學到了什么？
通過學生自主總結(jié)梳理知識，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，特別對學習方法的總結(jié)有利于學生可持續(xù)發(fā)展，是發(fā)展性教學目標在課堂中的體現(xiàn)。
【數(shù)學四年級下冊《文具店》說課稿】相關(guān)文章：
《文具店》數(shù)學說課稿08-03
數(shù)學日記文具店07-03
數(shù)學下冊《統(tǒng)計》說課稿的內(nèi)容04-09
數(shù)學下冊說課稿：平移與旋轉(zhuǎn)06-26
數(shù)學下冊認識角說課稿07-23
四年級數(shù)學下冊說課稿07-03
《文具店》數(shù)學教學反思11-18
小學數(shù)學下冊說課稿（精選5篇）05-09