英語《Friendship》優(yōu)秀說課稿

時間：2021-01-16 14:44:50 說課稿我要投稿

　　大家好!今天我說課的內(nèi)容是高一英語新課程實驗教科書必修1 Unit One， The first period。下面我就從教材分析、教法分析、學法分析、教學過程、教學評價五個方面進行說明。

英語《Friendship》優(yōu)秀說課稿

　　一、教材分析

　　(一)教材的地位和作用

　　本節(jié)課是本單元以及本教材的第一節(jié)課，本課談論的是：朋友是不是僅限于人類、朋友的真正含義、如何與人相處的問題等關(guān)于朋友的話題。本課涉及的有陳述句和疑問句的直接引語和間接引語的掌握和運用等語法要點。學生從初中到高中，來到一個新的學校，同學彼此陌生，不免想起老同學，老朋友。這樣的話題正好能引起學生的興趣。而且本課的內(nèi)容和語法的啟發(fā)性和實用性都很強，能使學生在學中用，在用中學，對綜合提高學生的聽說讀寫能力有較好的促進作用。

　　(二)教學目標

　　英語教學大綱規(guī)定，通過聽說讀寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打下良好的基礎。因此，我制定以下教學目標：

　　知識目標：1、掌握和使用陳述句和疑問句的直接引語和間接引語。

　　2、討論朋友和友誼。

　　3、學習掌握本課的重點詞匯。

　　技能目標：1、學會閱讀的技能——scanningand skimming 。

　　2、通過談論朋友和友誼，既鍛煉學生的語言運用能力，又培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。

　　3、理解閱讀文段，復述故事。

　　情感態(tài)度：1、患難之交才是真朋友。

　　2、知音難得。

　　3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　文化意識：認識德國納粹黨。讓學生了解那段德國法西斯殘害猶太人的歷史，使學生在感受外國歷史文化的同時自然而然的習得語言。

　　(三)重點與難點

　　重點：1、訓練scanningand skimming等閱讀技能。

　　2、認識朋友的真正含義以及與人相處的問題。

　　難點：1、閱讀技能的訓練。

　　2、陳述句和疑問句的直接引語和間接引語的互相轉(zhuǎn)換(人稱的變化、時態(tài)的變化、指示代詞、時間狀語、地點狀語和動詞的變化)。

　　(四)教具

　　本課利用錄音機、投影儀等輔助設備，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的積極性，為展開話題提供豐富的材料，使教學收到事半功倍的效果。

　　二、教法分析

　　在新課程背景下，教師要成為學生學習的促進者、組織者和合作者。本課采用討論法，主要采用小組合作討論的方式。在讀前階段我就提出問題，讓學生思考討論是不是只有人與人之間才可以交朋友，然后在閱讀中通過安妮的日記向?qū)W生說明我們也可以與動物及無生命的日記交朋友。在深刻理解、充分訓練的基礎上，我再引導學生深入討論幾個與本課有關(guān)的話題，展開教師為主導、學生為主體的師生雙邊活動。通過創(chuàng)設真實自然的語言環(huán)境，使學生在語言實踐中把語言知識和技能主動轉(zhuǎn)化為交流能力，變苦學為樂學，從而培養(yǎng)學生大膽用英語進行交際的能力。

　　三、學法分析

　　教務于學。傳統(tǒng)教育的弊端是教師“滿堂灌”，只重視怎么教而忽視怎樣學，結(jié)果高分低能的現(xiàn)象十分嚴重。為了改變教師牽著學生鼻子走的被動狀態(tài)，我通過創(chuàng)設話題，寓教于樂，引導學生自學、自做、自助、自悟，讓學生學會自己動手，收集信息、處理信息，用所學語言去實踐和解決問題，使學生在運用語言的過程中感悟體驗所學語言的規(guī)律，培養(yǎng)語言意識，積累語言經(jīng)驗，形成語言感覺，達到語言運用的目的'。從而使學生真正成為學習的主人。

　　四、教學過程

　　新課程改革的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”。學生的英語學習不僅僅是掌握幾個單詞和句型，更重要的是學會運用語言來交流思想，辦實事。因此我精心設計了以下教學環(huán)節(jié)：

　　(一)激趣導入，務于新知

　　一節(jié)課的良好開始，對于整節(jié)課教學的順利進行起著至關(guān)重要的作用。在Warming up 部分我分四步進行：

　　1、用問問題的形式導入(屏幕顯示)。同時板書Unit 1 Friendship。

　　Do you have any friends? Are you good to your friends?

　　Which kind of friend do you think is the best friend?

　　2、做調(diào)查：在Warming up部分有5個問題，我讓學生獨立完成。然后在屏幕上顯示下列表格。

　　3、調(diào)查結(jié)果：顯示各得分情況所對應的調(diào)查結(jié)果，讓學生自行對照。

　　Grade 1 (5分以下) 直截了當，做事果斷，沒考慮不良后果。

　　Grade 2 (10分以下) 能用更合理的方法處理問題，又不傷朋友之間的感情，但自己的利益有時會受損。

　　Grade 3 (10分以上) 不傷感情，又能保全自己利益。