能干的理發(fā)師說課稿

時間：2021-01-30 09:01:53 說課稿我要投稿

能干的理發(fā)師說課稿

　　一、說內(nèi)容：

能干的理發(fā)師說課稿

　　各位領導、老師，大家好！今天我展示的課程是選自幼兒園多元智能活動開放課程的大班音樂活動《能干的理發(fā)師》。

　　二、說教材：

　　首先，該內(nèi)容形象鮮明突出，情節(jié)簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的學習興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經(jīng)驗，增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。本活動分2課時完成，下面我重點闡述的是第二課時的教學思想，根據(jù)教材的編排和本班幼兒能力確定目標如下：

　�。�1）回憶理發(fā)時的經(jīng)歷，體驗生活中的快樂。

　�。�2）創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時的`動作和表情。

　�。�3）感受音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，我做了如下活動準備：

　�。�1）經(jīng)驗準備：第一課時學習歌曲《理發(fā)店》，進行相關經(jīng)驗的談話。

　　（2）物質準備：理發(fā)所需的各種工具：圍布、剪刀、推子、刷子、洗發(fā)水、吹風機。

　�。�3）場地準備：將幼兒座位擺放成雙半圓，以便幼兒分組表演。

　　二、說教法學法：

　　1、科學地教——發(fā)揮教師主導作用。

　　活動中，我運用了情境教學法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、編一編、學一學、演一演，調(diào)動幼兒多種感官的參與，為幼兒提供自我感受、自我表現(xiàn)的機會。

　　2、有趣地學——尊重幼兒的主體地位。

　　活動中，運用游戲的形式，通過讓幼兒扮演不同的角色，模仿不同的動作，使學習活動變得豐富、有趣，調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。

【能干的理發(fā)師說課稿】相關文章：