扇形統(tǒng)計(jì)圖說課稿

時(shí)間：2021-03-28 18:02:43 說課稿我要投稿

扇形統(tǒng)計(jì)圖說課稿范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的扇形統(tǒng)計(jì)圖說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

扇形統(tǒng)計(jì)圖說課稿范文

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　本節(jié)課的內(nèi)容主要教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識，使學(xué)生能聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析，提出或解決簡單的實(shí)際問題，初步體會扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。

　　2、教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：是理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息作出合理判斷，并能用自己的語言清楚地表達(dá)看法。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識和技能

　　a、體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；

　　b、理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；

　　c、能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有價(jià)值的信息，解決相關(guān)的實(shí)際問題；

　　(2)過程與方法

　　a、體會研究有關(guān)問題的方法；

　　b、能從各種途徑獲取有用信息

　　(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生樂于接觸社會環(huán)境中的信息、感受生活中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、說教法

　　從學(xué)生己有的知識水平和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，為了更好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，在實(shí)施教學(xué)過程中，主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　1、問題情境引入性

　　充分利用多媒體引入情境，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的廣泛性，引導(dǎo)學(xué)生體會到解決這類問題的思路是：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、作出決策，從而使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，既培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力，也使學(xué)生感到學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。

　　2、問題的開放性

　　教師在設(shè)計(jì)時(shí)，對教材上的例題和有關(guān)練習(xí)作適當(dāng)?shù)?調(diào)整，從書本指向性非常明確的問題改成了比較開放的問題，有效培養(yǎng)了學(xué)生的識圖能力，增強(qiáng)了學(xué)生思維的開放性。

　　三、說學(xué)法

　　在本課的教學(xué)中，教師盡可能地少講，多給學(xué)生思考、發(fā)言的機(jī)會，并使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。

　　1、學(xué)會通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、對一次事項(xiàng)作出正確的決策;

　　2、通過實(shí)例、歸納出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

　　3、培養(yǎng)對扇形統(tǒng)計(jì)圖的敏感性

　　4、掌握獲取信息的途徑

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）、創(chuàng)設(shè)問題情境引入

　　出示一組事先收集的在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，說明這些也是一種統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶我們以前都學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖。這些統(tǒng)計(jì)圖都有哪些特點(diǎn)?（折線和條形統(tǒng)計(jì)圖，條形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀的看清楚數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖既可以看清楚數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)量的增減變化情況）

　�。ǘ�、出示圖形，隱射教學(xué)重點(diǎn)

　　通過《我國陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)圖》扇形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生領(lǐng)悟怎么獲取信息，并歸納出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。

　　1、出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。提問：

　　（1）圖中的這個(gè)圓被分成了幾部分？每一部分的圖形是什么形狀？

　�。�2）這個(gè)圓表示什么面積？我國的國土面積按地形分，被分成了幾類？

　�。�3）從這個(gè)圖中還能獲得哪些信息？

　　教師揭示扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義，并強(qiáng)調(diào)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓表示的是總數(shù)量，圓中的各個(gè)扇形表示的是各部分與總量的關(guān)系。

　　說明：我國國土總面積有960萬平方千米，可以算出各類地形的面積分別是多少。

　　學(xué)生用計(jì)算器算出各類地形的面積后，可啟發(fā)學(xué)生把算出的各類地形面積相加，看結(jié)果是否等于960萬平方千米，以達(dá)到檢驗(yàn)的目的。

　　2、小結(jié)

　　扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。

　　3、做“練一練”第1題。