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色彩的調(diào)和說課稿

時間:2021-11-02 12:39:29 說課稿 我要投稿

色彩的調(diào)和說課稿

  作為一名教職工,就不得不需要編寫說課稿,認真擬定說課稿,我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編整理的色彩的調(diào)和說課稿,希望能夠幫助到大家。

色彩的調(diào)和說課稿

  說教材:

  本教材是2102年自新課標出臺以來在一次修訂,也優(yōu)于前次教材。造型表現(xiàn)領(lǐng)域方面的知識更有連貫性,可操作性。并且課本后面還附有練習作業(yè)。本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程,色彩構(gòu)成的第三課,《色彩調(diào)和》是色彩構(gòu)成領(lǐng)域里比較難的課程,考驗學生的色彩運用的綜合水平。

  說學生:

  本屆七年級學生在造型表現(xiàn)領(lǐng)域的美術(shù)素養(yǎng)參差不齊,綜合能力比較差,前兩節(jié)課的學習學生在色彩構(gòu)成方面有一些了解,并學會在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)分析色彩,加上之前專門上了練習課,對色彩的理解有一定的深度。

  說目標:

  過程與方法:通過同色相調(diào)和,不同色相調(diào)和的`學與練,使學生進一步認識色彩構(gòu)成。

  知識與技能:改變原來對色彩的認識,學會對自然界同色相不同色相的分析和調(diào)和并畫出色彩和諧的畫

  情感與價值:運用所學的色彩構(gòu)成知識,進一步理解自然界的色彩,分析和鑒別和諧色彩的繪畫作品。

  說重點:重點在色彩的分析與調(diào)和方法的把握

  難點:不同色相的畫面或者是自然界調(diào)和時傾向色的尋找和調(diào)和

  教學難點的突破:主要的方法是對比學習,練習實踐中發(fā)現(xiàn)問題,看見色彩。

  教學方法:讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的問題,改變已有的色彩習慣、欣賞水平。

  教學用具:《春景圖》、《秋景圖》、畫家的作品《春景畫》、學生上節(jié)課的作品可做示范的秋景半成品

  教學過程:

  一、復(fù)習舊知引出新課

  二、

  1,觀察書中同色相分析同色相作品的色彩

  2,分析書中不同色相作品的色彩

  3、展示學生作品

  4、對比原圖提出問題:誘發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題

  三、深入知識

  1、對比畫家作品發(fā)現(xiàn)自己問題

  2、尋找不同色相的傾向色

  3、找到畫家色彩調(diào)和的技法

  板書:大面積鋪好傾向色,小面積穿插對比色。

  四、實踐階段學生改畫、老師指導(dǎo)

  五、拓展階段鑒別畫分析作品色彩的運用

  六、布置作業(yè)畫一幅色彩協(xié)調(diào)的同色相風景畫

  板書色彩的調(diào)和

  1、同色相色彩調(diào)和

  2、不同色相調(diào)和不同色相調(diào)和方法:大面積鋪好傾向色,小面積穿插對比色。

  3、對比鑒賞

  4、作業(yè)

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