放縮與相似形說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編精心整理的放縮與相似形說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索相似多邊形特征的過(guò)程，掌握相似多邊形的特征。
2、過(guò)程與方法：在探索相似多邊形特征的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生觀察、操作、歸納、反思、交流等多方面的能力，提高學(xué)生的`數(shù)學(xué)思維水平。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察、推斷得到數(shù)學(xué)猜想、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿了探索性和創(chuàng)造性。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：相似多邊形的特征是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
教具與學(xué)具：多媒體課件、直尺、方格紙。
教學(xué)簡(jiǎn)要步驟：
1、感知縮放：在生活中有許多物體很小，需要把它放大才能看清；而有些物體確很大，需要把它縮小才能很好地表示出來(lái)，并用多媒體出示圖片說(shuō)明縮放。然后讓學(xué)生自己找在實(shí)際生活中縮放實(shí)例問(wèn)題。
2、學(xué)生動(dòng)手：在方格紙上畫(huà)三角形、正方形縮放圖形，觀察三角形、四邊形中角、邊的變化規(guī)律和特征。
3、通過(guò)學(xué)生操作體會(huì)相似圖形的特征：圖形的形狀和大小，初步理解相似。我們把圖形按照一定規(guī)律縮放后，得到的圖形和原來(lái)形狀相同，大小不同，我們就說(shuō)這兩個(gè)圖形相似。
4、圍繞相似三角形的邊和角講解對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角概念：讓學(xué)進(jìn)行生小組交流體會(huì)圖形相似的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角大小關(guān)系。
5、似的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角大小關(guān)系的深化：剛才在方格紙上畫(huà)三角形、正方形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角大小是否也有這關(guān)系，然后學(xué)生求相似圖形中的相關(guān)邊和角。
6、鞏固練習(xí)：課本P5練習(xí)24。1/第2、3題
7、課堂總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？哪些知識(shí)我們要把它牢牢記��？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
縮放與相似
形狀相似大小變化。
對(duì)應(yīng)角相等對(duì)應(yīng)邊成比例
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