實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案[集合3篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫、簡(jiǎn)單文字等形式，學(xué)習(xí)制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、獲得做事講求計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：鉛筆，幼兒用書第29頁(yè)（學(xué)會(huì)計(jì)劃）的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話活動(dòng)。

　　教師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動(dòng)？

　　教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎？你都參加過(guò)哪些游戲？

　　2、學(xué)習(xí)制定一周游戲計(jì)劃。

　　教師：我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？

　　教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求。

　　教師：請(qǐng)小朋友在記錄單上制定出自己下個(gè)星期5天的游戲計(jì)劃。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：怎樣讓別人看出自己的計(jì)劃有5天？每天自己都想玩些什麼游戲？計(jì)劃不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。

　　幼兒活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。

　　3、展示結(jié)果。

　　展示幼兒的記錄單，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能夠看懂哪幾張游戲計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

　　集體觀察1份游戲計(jì)劃。

　　請(qǐng)一名幼兒向大家介紹自己的游戲計(jì)劃，集體檢查其是否按要求完成。

　　找一找記錄單上有哪些不同的.記錄策略（如星期、日期、空格等）。

　　4、幼兒再次活動(dòng)。

　　教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。

　　效果檢查：

　　通過(guò)本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導(dǎo)下讓幼兒學(xué)會(huì)了制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計(jì)劃。使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計(jì)劃性、條理性的好習(xí)慣。本節(jié)課效果很好。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。

　　2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

　　3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。

　　2、學(xué)具：幼兒每人一張寫有"____排_(tái)___座"的紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自制座位票

　　1、認(rèn)識(shí)排，幼兒自做"排"號(hào)。

　　師："看！這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手，請(qǐng)第三排的`幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排？"

　　幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　師："小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

　　3、認(rèn)識(shí)"座"，幼兒制作"座"位號(hào)。

　　師："請(qǐng)小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾號(hào)座位的？請(qǐng)所有5號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手，請(qǐng)所有2號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"

　　幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　師："小朋友看，這是什么字（號(hào)）？這個(gè)號(hào)字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號(hào)，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

　　3、認(rèn)讀座位票

　　師："請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi)，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。"

　　幼兒："三排四號(hào)。。。"

　　二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

　　師："請(qǐng)小朋友把筆放下，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。"

　　小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎？請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"

　　幼兒："電影院。"

　　師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎？"

　　幼兒："好！"

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)名稱

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――5以內(nèi)減法

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)按圖意找減法算式題配對(duì)的活動(dòng)，使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思，并學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法算式題的較迅速的口算能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語(yǔ)言表達(dá)及積極思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．喝飲料卡、車到站卡、開(kāi)窗卡及5以內(nèi)減法算式題卡若干。

　　2．貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個(gè)，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

　　3．每人一份寫有減法算式題涂色用的動(dòng)物圖及蠟筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．看圖找算式題配對(duì)并講述算式題所表達(dá)的意思

　　(1)教師出示喝飲料卡和車到站卡，請(qǐng)幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。

　　1)讀一讀找到的卡片上的算式題。

　　2)講講算式題所表達(dá)的圖片的意思。

　　小結(jié)：我們看懂了圖片的意思，找到了可以和它做朋友的算式題，知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯，從原來(lái)乘車的人里去掉下車的人。要算算還剩下多少時(shí)，都可以用減法算式題表示并算出結(jié)果。

　　3)想一想，在我們周圍關(guān)于吃的、用的、玩的、發(fā)生的`事中是否也能用3-1=2或5-2=3來(lái)表示。

　　(2)出示開(kāi)窗卡，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看、想想，在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來(lái)表示圖片的意思?

　　小結(jié)：有的圖片只能表示一種意思，也就只能找一道算式題來(lái)和它做朋友；有的圖片能表示幾種意思，那就可以找?guī)椎啦煌�的算式題和它做朋友。以后看圖片要更仔細(xì)，盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來(lái)。

　　2．玩送信的游戲

　　(1)出示游戲材料――4個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。

　　(2)請(qǐng)幼兒以小組為單位分別打開(kāi)4個(gè)信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對(duì)了嗎?

　　3．算算涂涂

　　出示5以內(nèi)減法算式題卡，算算減法算式題，按答數(shù)涂色。答數(shù)是1的涂自己喜歡的顏色，答數(shù)不是1的不能涂色。

　　步驟三：自由編題。

　　教師不提供任何編題的條件，讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式，同時(shí)，自編應(yīng)用題能喚起幼兒頭腦中有關(guān)加減情景的表象，起到幼兒掌握加減運(yùn)算由具體過(guò)渡到抽象的中介和橋梁作用，從而促進(jìn)幼兒抽象能力的提高。

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