數學找規(guī)律小班教案

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的數學找規(guī)律小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學找規(guī)律小班教案1

　　教學目標：

　　1、初步感知規(guī)律，嘗試按2種元素進行規(guī)律排序。

　　2、通過游戲，進一步培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學準備：

　　智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶

　　教學過程：

　　1、請幼兒聽著《揮動翅膀的女孩》音樂，做小鳥的`動作飛進教室，并坐下。

　　2、（1）【圖案】感知、猜測、操作

　　——導入：“今天，小動物也排著隊伍來了，請看它們是誰？”（放課件：動物逐一出示5個小動物）（幼兒集體答：白熊、黑貓）

　　師引導：“1只黑貓1只白熊 ，又來了1只黑貓， 1只小熊

　　（幼兒表述：一只黑貓一只白熊……）

　　——猜測：師：“猜猜，接下來會是誰呢？”（幼兒回答）“我們看看對嗎？”

　　——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，順序要和上面的一樣�！�

　�。�2）【圖案】感知、猜測、操作】

　　——觀看課件（2只蜜蜂2只小鳥）師：“看看誰又來了？”（蜜蜂、小鳥） “

　　師：“他們又是怎么樣排隊伍的呢？”（幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥）

　　——幼兒操作：“他們的隊伍真齊呀，我們也來試試”。“請小朋友把智慧盒打開，拿出蜜蜂和小鳥棋子在第2行擺出和老師一樣的隊伍。”（教師檢查指導）

　　——自己檢查：（幼兒表述——一只黑貓，一只白熊……；兩只蜜蜂兩只小鳥……）然后，收回圖案棋子。

　�。�3）【聲音】感知，操作、表現：請幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。（準備）

　　——老師交代玩法：“老師敲一下鼓，你就拿一個紅色的棋子放在第1行第1個，我敲一下鑼，你就拿一個黃色的棋子放在紅色棋子的后面。”（試拿一次，再擺。）

　　第1行：（1紅、1綠、1紅、1綠……）

　　第3行：（2紅、2綠、2紅、2綠）

　　第5行：（1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠）

　　請爸媽們一起檢查并改正。

　　——小結：“今天小朋友真能干，學會了好幾種排隊的方法。下面我們還要學一個更難的游戲�！�

　　3、【游戲】感知 體驗

　　——親子互動游戲：《九宮格》

　　——請小朋友站到前面一排，爸媽站在后面一排。

　　——老師用棋子擺好九宮格，講玩法：指紅色棋子，每人自拍手，指黃色棋子兩人互相拍肩。

　　——聽音樂《桃花朵朵開》進行游戲：第1次，1、1、1、1……

　　第2次，1、2、1、2、……

　　——請幼兒拉著爸媽的手，走出教室。

數學找規(guī)律小班教案2

　 活動目標：

　　1、觀察發(fā)現排列規(guī)律，并能按規(guī)律接著排序

　　2、通過活動培養(yǎng)觀察、比較的能力，提高判斷推理能力。

　　3、喜歡參與規(guī)律排序的活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　操作卡片若干份。

　　活動過程：

　　一、排隊游戲，引入活動。

　　師：小朋友看圖上有什么呀？有哪些小動物呢？（按規(guī)律排列的小動物）

　　師：今天啊，我們看看這些小動物是怎么排隊的？好不好？

　　二、發(fā)現規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。

　　觀察卡片上動物的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按前后，不同的動物，次序規(guī)律排序的方法。問：蝴蝶和蜜蜂是按照什么規(guī)律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一樣的。那接下來該怎么排呢？誰來說一下？是不是？接下來是什么呢？猜猜看！2說規(guī)律

　　師：來看看接下來小動物們還會怎么排隊呢（AABAAB）接著往下排

　　問：你又發(fā)現什么規(guī)律了？（AABAAB）兩只蝴蝶一只蜜蜂。接下來是什么呢？后面呢？你們同意嗎？師：看看接下來會找到什么呢？（ABAABA）仔細地看，你發(fā)現它排的.是什么規(guī)律？1~2回答

　　師：一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你們看看后面和前面一樣嗎？那接下來應該是誰排隊了呢？請一位小朋友來說。為什么呢？（再次講述規(guī)律）2人

　　接下來還有，我們來看看，出現了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人

　　師：誰能告訴我，（再次講述規(guī)律）這是按ABAAA的規(guī)律來排的，那下面又該誰來排隊了呢？

　　三、幼兒操作，補規(guī)律

　　請幼兒找出書本上物體的規(guī)律，想想接著應該排什么？把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補。師：請小朋友仔細觀察前面的規(guī)律并接著排序。

　　幼兒操作活動，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地進行有規(guī)律的排列。

　　四、評價活動

　　請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。師：請一位小朋友來說一說他找到了什么？是按什么規(guī)律排的。

數學找規(guī)律小班教案3

　　活動目標：

　　1、能按照物體的規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序。

　　2、能主動觀察，主動探索，感知規(guī)律美。

　　活動準備:

　　ppt編織繩小魚

　　活動過程：

　　一、情境導入今天小貓過生日，邀請了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的`路。

　　二、發(fā)現規(guī)律

　　1、觀察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。

　　2、請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律，請個別幼兒進行回答，橫線上應該填什么特征的食物。

　　三、幼兒操作

　　1、教師示范，請幼兒認真觀察。

　　2、幼兒自己運用一定的規(guī)律串小魚。

　　3、請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。

　　活動延伸：

　　在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連。

　　活動反思：

　　活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現規(guī)律，用動作去體現規(guī)律，用各種感官去變現規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

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