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二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

時間:2023-03-28 16:21:38 數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 我要投稿

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃【推薦】

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃【推薦】

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃1

  學(xué)生學(xué)業(yè)情況(知識、能力、情感態(tài)度價值觀)分析:

  本班有學(xué)生x人,經(jīng)過努力,大多數(shù)學(xué)生有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能思考,會發(fā)言,作業(yè)也能按時完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響學(xué)習(xí)進度,影響整體水平的提高,所以,盡可能轉(zhuǎn)化潛能生是本學(xué)期工作重點,也是難點。

  教材分析:

  教材包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,認識幾時幾分,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

  這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。在量的計量方面,本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識,讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學(xué)會用尺量物體的長度。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

  “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  教學(xué)目標:

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱;初步認識直角、銳角和鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角、鈍角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過綜合與實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  教學(xué)難點:

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。

  2、使學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  3、通過實踐活動,提高探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。爭取發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  教學(xué)措施:

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  課時安排:

 。ㄒ唬╅L度單位(4課時)

  (二)100以內(nèi)的加法和減法(二)(15課時)

 。ㄈ┙堑某醪秸J識(4課時)

 。ㄋ模┍韮(nèi)乘法(一)(13課時)

  (五)觀察物體(3課時)

 。┍韮(nèi)乘法(二)(14課時)

 。ㄆ撸┙y(tǒng)計(3課時)

 。ò耍⿺(shù)學(xué)廣角(2課時)

 。ň牛┛倧(fù)習(xí)(4課時)

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃2

  一、學(xué)情分析

  二一班有47人,男生24,女生23,在動手操作,語言表達能力等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強。但是本班學(xué)生兩極分化嚴重。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  二、教材分析

  (一)教學(xué)內(nèi)容

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:1、長度單位2、100以內(nèi)的加法和減法(二)3、角的初步認識4、表內(nèi)乘法(一)5、觀察物體(一)6、表內(nèi)乘法(二)量一量,比一比7、認識時間8、數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)9、總復(fù)習(xí)。

 。ǘ﹩卧治

  1、長度單位:本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的。

  重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生認識線段,了解線段的特征。

  關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度,并初步認識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

  2、100以內(nèi)的加法和減法(二):本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

  重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。

  關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解。

  3、角的初步認識:本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

  重點是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。

  關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。

  4、表內(nèi)乘法(一):表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。

  重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣、難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。

  關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

  5、觀察物體(一):本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。

  重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、

  關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程。

  6、表內(nèi)乘法(二):本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。

  重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源、難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。

  關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣、采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作。

  7、認識時間:本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識,如知道鐘面上有時針、分針;有12個數(shù)字;有12個大格,有60個小格等,并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節(jié)課,也是學(xué)生在小學(xué)階段認識時間的重要一課。

  重點是認識時間單位時、分,初步體驗時、分的實際意義,知道1時=60分;會看鐘表,能正確認讀鐘面上指示的時刻;結(jié)合具體實例,感受時間與生活的密切聯(lián)系,養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。

  8、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。

  重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識。

  關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)重、難點

  [教學(xué)重點]100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  [教學(xué)難點]100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  四、教學(xué)目標

  1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的'形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,認識時、分、秒。知道1時=60分,1分=60秒,并正確認、讀、寫鐘面上的時間。

  7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學(xué)措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃3

  一、本冊教材分析

  學(xué)生在一年級已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù),初步理解了加法、減法的含義,學(xué)會了兩未數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算,學(xué)習(xí)了運用加、減法解決求總數(shù)、求剩余、求兩數(shù)相差多少的實際問題,直觀認識了長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形等平面圖形,學(xué)習(xí)了收集和整理數(shù)據(jù),初步認識了簡單的統(tǒng)計表。在此基礎(chǔ)上,本冊教材根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》的要求,依據(jù)兒童的學(xué)習(xí)水平,在“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐活動”四個領(lǐng)域里安排了以下一些相關(guān)內(nèi)容。

  1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域

  認識乘法、乘法口訣(一)、認識除法、口訣求商(一)

  乘法口訣和口訣求商(二) 、時、分、秒

  2、空間與圖形領(lǐng)域

  認識圖形、厘米和米、位置與方向、觀察物體

  3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域

  統(tǒng)計與可能性

  4、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域

  本冊教材共安排五次實踐與綜合應(yīng)用活動

  二、本冊教學(xué)目標

  1、若干個相同加數(shù)相加的問題,可以用乘法解決;在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候,乘法算式比連加算式簡便。

  2、使學(xué)生理解1-6乘法口訣,并能用口訣計算乘法和解決實際問題。

  3、使學(xué)生知道圖形的邊,初步認識四邊形、五邊形、六邊形,感受圖形的變換。

  4、初步理解除法的意義,能讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。

  5、用1~6的乘法口訣求商。學(xué)生列出除法算式后,不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),而是用口算求商。

  6、初步建立1厘米和1米的長度觀念,能用這兩個單位計量物體的長度。

  7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、現(xiàn)實的空間情境,引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗或常識,充分地觀察、操作、判斷、交流,在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關(guān)位置與方向的知識。

  8、7~9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。

  9、看看、數(shù)數(shù)、算算,了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。 感受“秒”,認識秒與分的`關(guān)系。

  10、使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察能力。

  11、分類整理事件里的信息,用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,初步體會可能性。

  三、本冊教學(xué)重點、難點

  重點:乘除法的計算及解決問題

  難點:平面圖形的平移。軸對稱圖形和對稱軸。

  年、月、日的認識,大月與小月,平年和閏年。

  由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃4

  一、學(xué)習(xí)準備:

  本學(xué)期開始請為孩子準備好:數(shù)學(xué)書,鉛筆,尺子,橡皮擦,草稿本,課堂數(shù)學(xué)作業(yè)本。

  二、本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:①長度單位,②100以內(nèi)的加、減法,③角的初步認識,④表內(nèi)乘法(一),⑤觀察物體(一),⑥表內(nèi)乘法(二),⑦認識時間,⑧數(shù)學(xué)廣角——搭配(一),⑨總復(fù)習(xí)。

  三、學(xué)習(xí)目標

  1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。初步認識線段,會量整厘米線段的長度

  2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  3、初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;

  6、在一年級認識整時的基礎(chǔ)上學(xué)會認識準確的時間。

  四、 解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的'經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  五、習(xí)慣與思維培養(yǎng)

  1、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  2、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  3、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  4、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  5、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  六、學(xué)習(xí)重點、難點

  教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法、認識時間。

  教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,認識時間以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  七、教學(xué)進度

  時間 內(nèi)容

  第1周 (一)長度單位

  第2周 (二)1、不進位加

  第3周 2、進位加

  第4周 3、不退位,退位減及解決問題

  第5周 4、連加、連減和加減混合

  第6周 整理和復(fù)習(xí) (三)角的初步認識

  第7周 (四)①、乘法的初步認識

  第8周 ② 5的乘法口訣

  第9周 ③、2、3、4的乘法口訣

  第10周 ④、 6的乘法口訣、整理和復(fù)習(xí)

  第11周 (五)觀察物體(一)

  第12周 (六)7的乘法口訣

  第13周 8的乘法口訣

  第14周 9的乘法口訣

  第15周 量一量、比一比

  第16、17周 (七)認識時間

  第18周 (八)數(shù)學(xué)廣角

  第19周 (九)總復(fù)習(xí)

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃5

  一、本期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情意,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。

  二、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生17人,男生11人,女生6人。該班學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,學(xué)生動手操作,語言表達、合作意識明顯增強,但學(xué)生間存在著明顯的差距。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中,教師要更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,爭取讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、教學(xué)重、難點

  1、初步建立長度單位,了解1厘米和1米的的實際長度以及它們之間的進率,全用刻度尺量線段。

  2、用刻度尺量畫線段。

  3、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法。、連加、連減、加減混合計算方法。

  教學(xué)、進位加法,退位減法的計算方法。連加、連減、加減混合的豎式寫法。

  4、角和直角的認識用三角板畫直角、乘法的含義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2――6的乘法口訣。乘法意義的理解,解決用乘法計算的問題。

  5、從正面、側(cè)面、上面觀察簡單物體的形狀。感知對稱現(xiàn)象。能畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

  隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大,記憶口訣是比較困難的。在解決問題時,學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系也比較困通過實例,在過去學(xué)習(xí)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上,使學(xué)生掌握1格代表2個單位量的條形統(tǒng)計圖。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

  對數(shù)據(jù)的收集,整理、描述和分析過程有所體驗。學(xué)習(xí)簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。

  滲透排列組合簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。

  培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。

 。ㄒ唬┲R和技能方面

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能正確進行計算,初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法估算學(xué)習(xí)方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米,初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4、初步認識線段、會量整厘米線段的長度;初步認識角與直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,整理描述和分近的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

 。ǘ⿺(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖。(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、通過觀測、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

 。ㄈ┙鉀Q問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的`鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  7、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)措施

  1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和互動情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。

  3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

  4、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,交流和練習(xí)。

  5、要注意教學(xué)開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  6、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實。

  7、滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,克服困難的精神。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃6

  一、教材分析 。

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:一、乘法的初步認識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九、混合運算;十、總復(fù)習(xí)。

  教學(xué)重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  二、總體目標。

  根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  三、具體目標。

  (一)數(shù)與代數(shù)。

  1.通過數(shù)一數(shù)等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3.通過大量的分一分活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4.經(jīng)過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

  (二)間與圖形。

  1.體驗從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間觀念。

  2.能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。

  (三)統(tǒng)計與概率。

  進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

  (四)實踐活動。

  在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動的過程中,運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力,感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

  四、教學(xué)措施。

  1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進行數(shù)一數(shù)的活動,幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展分一分的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

  3.導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。

  4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的'能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  6.造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  7.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

  8.做好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時候,盡量做到書寫認真、工整,給學(xué)生起到模范帶頭作用,這樣,學(xué)生在你潛移默化的影響下,就會不知不覺地學(xué)你的樣兒,把字寫好、寫端正。

  9.加強常規(guī)教學(xué)的管理,實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

  五、教學(xué)進度。

  一、乘法的初步認識5課時

  二、表內(nèi)乘法(一) 5課時

  三、角的初步認識 5課時

  四、表內(nèi)乘法(二) 11課時

  五、除法的初步認識 9課時

  六、方向與位置 4課時

  七、表內(nèi)除法 10課時

  八、統(tǒng)計與可能性 3課時

  九、混合運算 4課時

  十、總 復(fù) 習(xí) 5課時

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃7

  一、階級分析

  這學(xué)期我教高二兩個班的數(shù)學(xué)。經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),高二學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的了解。動手操作、語言表達等方面都有了很大提高,合作互助意識明顯增強,但學(xué)生之間存在明顯差距。優(yōu)秀的學(xué)生思維活躍,說話積極;中專生在班里幾乎“默默無聞”;后進生的學(xué)習(xí)方法不合適,掌握每一個基礎(chǔ)知識的速度總是慢很多。因此,在這學(xué)期的教學(xué)中,更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),不同的學(xué)生應(yīng)該得到不同的發(fā)展。

  二、教材分析

  (a)教學(xué)內(nèi)容

  這學(xué)期教材的主要內(nèi)容有:100以內(nèi)的加減運算,長度單位,表內(nèi)乘法(1),表內(nèi)乘法(2),了解厘米米的長度單位,初步了解角度,從不同位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和一對二的條形圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

  (二)教學(xué)目標

  知識和技能

  1.學(xué)生必須掌握100以內(nèi)加減的計算方法,并能正確計算。初步掌。掌握100以內(nèi)的加減估計方法,實現(xiàn)估計方法的多樣性。

  2.學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法公式中各部分的名稱,熟記所有的乘法公式,熟練計算兩個位數(shù)的乘法。

  3.對厘米和米的長度單位有初步了解,對線段有初步了解,會測出整個厘米線段的長度;初步了解角和直角,知道角的各個部分的名稱,就會用一個三角形來判斷一個角是否是直角;學(xué)會畫線段,角度,直角。能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀

  數(shù)學(xué)思維

  1、能運用生活經(jīng)驗,解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息,學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2.理解統(tǒng)計學(xué)的含義,體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程,用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。對條形圖(一格代表兩個單位)和統(tǒng)計表有初步了解,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3.通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理的能力,初步形成有序、全面的思考問題的意識。

  關(guān)于問題解決

  1.體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2.明白同一個問題有不同的解決方法。

  3.有和同學(xué)一起解決問題的經(jīng)驗。

  4.學(xué)會表達問題解決的一般過程和結(jié)果。

  情緒和態(tài)度

  t-align: left;">1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的.良好習(xí)慣。

  7、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教學(xué)的重點、難點

  教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  四、教學(xué)措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

  9、要使用遠程教育設(shè)備及資源,在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課。

  10、上課前要利用農(nóng)遠資源進行經(jīng)心備課,寫好農(nóng)遠專用教案,并準備好課件資源,要以利用農(nóng)遠資源為主,要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué),提高教學(xué)效果,體現(xiàn)新的教育理念,這樣促進教師在日常教學(xué)中積極運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃8

  一、小學(xué)第三冊德育滲透總體目標

  1、進行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛衛(wèi)生、愛集體、愛家鄉(xiāng)的教育。

  2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和環(huán)保意識。

  5、通過比賽等方式,培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識。

  6、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、語言表達能力及團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

  7、培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。

  8、對學(xué)生進行保護珍惜動物、關(guān)心集體的情感教育。

  9、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

  10、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

  二、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)德育滲透教育總體目標具體實施章節(jié)

 。ㄒ唬╅L度單位 長度單位 通過各種自主探索的活動,培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識。 教師精心設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在合作中探索。

  (二)20以內(nèi)的加法和減法二

  1、兩位數(shù)加兩位數(shù) 通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德,逐步提高解決問題的能力。 充分利用教材中的情景圖,對學(xué)生進行遵守公共秩序、文明守紀等良好品德的教育。

  2、兩位數(shù)減兩位數(shù)

  1、激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和自豪感。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生主動探究新知,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,體驗成功的喜悅。 利用北京申奧的體裁,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  3、連加、連減和加減混合 1、體驗數(shù)學(xué)在生活中的價值。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的'愛國主義精神和環(huán)保意識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識和能力。

  4、讓學(xué)生用學(xué)到的估算知識去解決生活中的問題,體會用數(shù)學(xué)的樂趣。 用情景圖去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣,從中進行愛國主義教育。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅。

  4、整理和復(fù)習(xí) 體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。 在小組合作中總結(jié)計算的法則。

  5、我長高了 1、通過實際的測量鍛煉學(xué)生在實踐中運用知識、創(chuàng)新發(fā)展的能力。2、通過比賽,提高學(xué)生對測量的興趣,同時在測量中培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識。 教師組織學(xué)生進行實際測量鍛煉并以比賽的方式提高學(xué)生的興趣。

  (三)角的初步認識

  1、角的初步認識 在活動中,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。

  1、通過多種有趣的活動,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、啟發(fā)學(xué)生去尋找生活中的例子,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  2、直角的初步認識 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測意識。 組織學(xué)生猜測角的大小。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃9

  一、學(xué)生情況分析:

  二年級有18名同學(xué),一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

  二、教材分析:

  (一)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

  (二)100以內(nèi)的加法和減法<二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的`學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,

  在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

  (三)角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.

  (四)表內(nèi)乘法<一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2-6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2-6的乘法口訣.

  (五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.

  (六)表內(nèi)乘法<二本單元的內(nèi)容是在2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7-9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2-6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.

  (七)統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

  (八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

  三、教學(xué)目的要求

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

  3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,

  知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

  4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.

  5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

  7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

  10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

  四、教學(xué)措施

  1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

  2、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué).

  4、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃10

  一、教材的編排特點及重點訓(xùn)練項目:

  本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識;增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。教材的基本內(nèi)容是:長度單位, 100以內(nèi)的加減法(二),角的初步認識,表內(nèi)乘法(一)(二),觀察物體(一),認識時間,數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。其中 100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練內(nèi)容。

  二、學(xué)生情況分析:

  二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達能力等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、教學(xué)目標:

  1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

  5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,認識時、分、秒。知道1時=60分,1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。

  7、 通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

  8、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

  9、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

  10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

  四、教學(xué)措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的'計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

  五、教學(xué)進度表

時 間




周次




教學(xué)內(nèi)容或活動內(nèi)容




備 注




9.2/8




1




長度單位





9.9/15




2




長度單位/100以內(nèi)的加法和減法(二)





9.16/22




3




100以內(nèi)的加法和減法(二)




9月19日至21日中秋放假




9.23/29




4




100以內(nèi)的加法和減法(二)




9.22至27 連續(xù)6天上班




9.30/10.6




5




100以內(nèi)的加法和減法(二)




1至7日放假調(diào)休,共7天




10.7/10.13




6




角的初步認識




8至12 日 上5天班




10.14/20




7




角的初步認識/表內(nèi)乘法(一)





10.21/27




8




表內(nèi)乘法(一)





10.28/11.3




9




表內(nèi)乘法(一)





11.4/10




10




表內(nèi)乘法(一)期中測評





11.11/17




11




觀察物體/表內(nèi)乘法(二)





11.18/24




12




表內(nèi)乘法(二)





11.25/12.1




13




表內(nèi)乘法(二)





12.2/8




14




表內(nèi)乘法(二)/量一量,比一比





12.9/15




15




認識時間/數(shù)學(xué)廣角





12.16/22




16




數(shù)學(xué)廣角/總復(fù)習(xí)





12.23/29




17




總復(fù)習(xí)





12.30/1.5




18




復(fù)習(xí)迎接測評





1.6/12




19




復(fù)習(xí)迎接測評





1.13/19




20




測評









二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃11

  一、教材內(nèi)容體系分析

  全書設(shè)計了多樣化的情境,著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要,有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,有利于認識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程。本教材共9個單元、2個復(fù)習(xí)單元?煞譃3個內(nèi)容,分別為:

  1、數(shù)與代數(shù):數(shù)的運算(100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算;乘法的認識和乘法口訣、除法的認識和用口訣求商)。常見的量(元、角、分的認識)。

  2、圖形與幾何:測量(統(tǒng)一測量單位的必要性;厘米、米的認識)。圖形的運動(在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;欣賞與設(shè)計)。

  3、數(shù)學(xué)好玩:綜合與實踐(班級舊物市場;尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘)。

  二、教學(xué)目標和要求

  1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加,連減,加減混合運算的方法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,并能獨立解決其簡單的問題;結(jié)合具體情景理解乘法算式,根據(jù)加法算式能列出乘法算式;掌握2-9的乘法口訣,會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題;體會平

  均分及除法運算的意義,初步體會除法和乘法的聯(lián)系,能正確讀、寫除法算式,知道除法算式中各部分名稱,能夠結(jié)合具體情境,理解“倍”的意義;正確認識各種人民幣及其換算關(guān)系,認識元、角、分以及相互關(guān)系,掌握簡單的元、角的計算。

  2、通過觀察和動手操作,使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,通過生活事例,使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換,初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中,了解測量方法的多樣性,初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,初步了解厘米和米的關(guān)系,會進行簡單的計算和測量,初步學(xué)會體測和測量物體的長度。

  3、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運用到實際生活中,提高學(xué)生解決實際問題的能力。

  三、學(xué)情分析

  本班共人 人,男生 ,女生 。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時能積思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開小差,作業(yè)不認真完成;局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此對二年級學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣,進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生

  活中問題的能力,體驗數(shù)學(xué)知識的有用性,從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

  四、教學(xué)進度安排

 。ㄒ唬┘优c減 5課時 1――2周

  (二)購物 3課時 3周

 。ㄈ⿺(shù)一數(shù)與乘法 5課時 3――5周

 。ㄋ模﹫D形的變化 2課時 5周

  (五)2―5的乘法口訣 7課時 6――8周 整理與復(fù)習(xí) 2課時 8――9周

 。y量 4課時 10――11周

  (七)分一分與除法 10課時 11――13周

 。ò耍定D9的乘法口訣 4課時 14周 數(shù)學(xué)好玩 2課時 15周

 。ň牛┏ 4課時 15――16周 總復(fù)習(xí) 4課時 16――19周

  五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價手段

  形成性評價:一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的方向。二是強化學(xué)生的學(xué)習(xí)。三是及時發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀察和形成性測驗等。終結(jié)性評價:一是考察學(xué)生群體或每個學(xué)生整體的'發(fā)展水平,為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據(jù)。

  二是總體把握學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力發(fā)展水平,為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點提供依據(jù)。

  六、綜合實踐活動安排

  1、時間安排

  本學(xué)期安排了1次綜合實踐活動,由于綜合實踐活動極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上,將矢機行事開展活動。

  2、實施策略

  與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 ,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實踐活動素材的意識;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生體驗角色,在物品交換中進一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識,并將書本知識運用到實際生活中,提高學(xué)生解決實際問題的能力。

  3、活動總結(jié)

  通過活動要求學(xué)生用說出實踐體驗的樂趣。

  七、完成計劃的舉措

  1、必須按時備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時向老師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標必須清楚,能脫口而出。

  2、 要求孩子上課必須認真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué),對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

  3、 數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時的糾正錯誤。

  4、 做到多鼓勵少批評,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃12

  一、基本情況:

  203班共有42名學(xué)生,該班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;A(chǔ)知識比較扎實。85分以上的學(xué)生大都思維較靈活,表現(xiàn)力強,作業(yè)做得整齊美觀,正確率高;70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差,學(xué)習(xí)注意力不夠,書寫普遍差。全班學(xué)生整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位等情況。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排:

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊。

  1、數(shù)與代數(shù)

 。1)第一單元加與減。

 。2)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法。

 。3)第五單元2——5的乘法口訣,第八單元6——9的乘法口訣。

 。4)第七單元分一分與除法,第九單元除法。

 。5)第二單元購物。

  2、圖形與幾何

 。1)第四單元圖形的變化。

 。2)第六單元測量。

  3、綜合與實踐:本冊教材安排了班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’兩個實踐活動。

  4、復(fù)習(xí)時間:第19、20、21周。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、進一步改進復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計,促進復(fù)習(xí)效率的提高。

 。1)、練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵,由淺入深,并注意加強思維的訓(xùn)練。

 。2)、練習(xí)設(shè)計要精當(dāng),選典型題,以點帶面,輻射復(fù)習(xí),不搞題海戰(zhàn),爭取以少勝多,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

  (3)、加強對新舊知識理解的變式練習(xí),明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。

 。4)、練習(xí)設(shè)計要明確重點,突出關(guān)鍵,具有針對性。

  2、注意培優(yōu)補差,提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

 。1)、堅持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流,使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程,并能放下自卑、放下包袱,主動學(xué)習(xí);同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動,給每位學(xué)困生配備多名幫教人員,如同桌幫(重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫,并對學(xué)困生的點滴進步及時進行表揚,促使學(xué)困生進步。

 。2)、在做好抓兩頭、促中間的同時,促優(yōu)生,適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)熱情;對中間生則強調(diào)夯實基礎(chǔ),對對學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo),爭取人人都會做、會講、會議,積極為他們創(chuàng)設(shè)說、講、練的平臺。

  3、教師復(fù)習(xí)時,理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,進一步提高復(fù)習(xí)的主動性。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  1、按單元,適當(dāng)調(diào)整,由前到后;從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。

  2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí),主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習(xí)工作。

  3、綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí),做到在練中復(fù);在復(fù)中練,縱橫交錯混雜進行。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,開展新課程教學(xué)改革,對學(xué)生實施素質(zhì)教育,切實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,建立數(shù)學(xué)思維模式,培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時通過本期教學(xué),完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)情分析

  要實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的根本性進步,非一朝一夕之功,F(xiàn)在我所教學(xué)生是八年級,共60名學(xué)生。其中大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績還可以。現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望。

  三、教學(xué)目標

  1、知識與技能目標

  學(xué)生通過探究實際問題,認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式,掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理,并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

  2、過程與方法目標

  掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,并用有關(guān)的'代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,建立數(shù)學(xué)類比思想。

  3、情感與態(tài)度目標

  通過對數(shù)學(xué)知識的探究,進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義。

  四、教材分析

  第十一章 三角形主要學(xué)習(xí)三角形的三邊關(guān)系、分類,三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎(chǔ),了解了相關(guān)的知識,教學(xué)時加強與實際的聯(lián)系,加強推理能力的培養(yǎng),開展好數(shù)學(xué)活動。

  第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

  第十三章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

  第十四章 整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學(xué)生經(jīng)歷實際問題符號化的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算,同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。 第十五章 分式主要學(xué)習(xí)分式的概念、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進行約分和通分并進行相關(guān)的四則混合運算。教學(xué)時重視和分數(shù)類比,加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想。

  五、教學(xué)措施

  1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

  2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,認真上好每一堂課,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),努力提高教學(xué)效果。

  3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

  4、不斷改進教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

  5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

  6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

  7、以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃14

  一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

  在經(jīng)過了一個學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí) 活動中去。但是有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課經(jīng)常走神,學(xué)生的自我約束的能力很差,作業(yè)不夠規(guī)范,馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出,在加上很多家長的重視程度 不夠,所以我這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,同時加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容主要有:100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,簡單的組合思想和邏輯推理方法等。

  計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。 因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要 掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此, 教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué),使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng) 用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

  在量的計量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認識,讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學(xué)會用尺量物體的長度。

  在空間與圖形方面,教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

  在統(tǒng)計知識方面,教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

 。ǘ┙虒W(xué)目標

  知識和技能方面

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  3、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  (三)教學(xué)的重點、難點

  教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  三、教學(xué)措施

 。ㄒ唬、落實教學(xué)“六認真”的具體措施

  1.筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

  2.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  3.表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學(xué)過程的探索性。

  4.結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

  5.注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

  6.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

 。ǘ⑴囵B(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進生措施

 。ㄈ⒄n時安排(約60課時)

  1、長度單位(4課時)

  2、100以內(nèi)的加法和減法(二)(13課時)

  2.1 兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………………………3課時左右

  2.2 兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時左右

  2.3 連加、連減和加減混合……………………………………………4課時左右

  整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………1課時

  我長高了………………………………………………………………1課時

  3、角的初步認識(2課時)

  4、表內(nèi)乘法(一)(13課時)

  4.1 乘法的初步認識……………………………………………………3課時左右

  4.2 26的乘法口訣

  5的乘法口訣……………………………………………………………2課時左右

  2、3、4的乘法口訣……………………………………………………4課時左右

  6的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右

  整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………1課時

  5、觀察物體(4課時)

  6、表內(nèi)乘法(二)(13課時)

  7的乘法口訣……………………………………………………………5課時左右

  8的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右

  9的乘法口訣……………………………………………………………4課時左右

  整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………1課時左右

  看一看擺一擺………………………………………………………1課時

  四、統(tǒng)計(3課時)

  五、數(shù)學(xué)廣角(2課時)

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃15

  一、學(xué)情分析

  二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后,課堂常規(guī)、行為習(xí)慣、基本知識技能有了一定的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。學(xué)生的動手操作能力、語言表達能力和合作意識的培養(yǎng)都經(jīng)過了一定的訓(xùn)練,但大部分學(xué)生對一年級學(xué)習(xí)的計算很不熟練,計算的速度很慢。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中一方面要注意加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng),更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,要讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

  三、教學(xué)目標

  1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的`過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  四、教學(xué)措施

  1、從整體上把握教學(xué)目標。根據(jù)課程標準,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準確把握教學(xué)的深度,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

  2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  7、精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

  8、滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

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