初中數(shù)學教學計劃

時間：2025-02-28 08:39:34 數(shù)學教學計劃我要投稿

關(guān)于初中數(shù)學教學計劃4篇

　　時間過得飛快，我們又將迎來新的教學工作，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初中數(shù)學教學計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于初中數(shù)學教學計劃4篇

初中數(shù)學教學計劃篇1

　　一、總體要求

　　以“細化課標，分課型構(gòu)建課堂教學模式”為主線統(tǒng)領(lǐng)初中數(shù)學教研工作。通過推進細化解讀課程標準工作、積極實施課堂觀察活動、構(gòu)建分課型課堂教學模式，提高初中數(shù)學教師設(shè)計教學、實施教學和反思教學的能力，從而提高我市初中數(shù)學的教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　（一）繼續(xù)構(gòu)建初中數(shù)學課堂教學模式

　　[1]、做好教學模式的立項課題結(jié)題驗收工作

　　大家知道，從課題立項到現(xiàn)在，已經(jīng)一年多了，基本都需結(jié)題了，但上交的材料并不多，有十幾個人，我們就對這些材料完整的課題進行驗收。

　　方法：一要看材料，二找學生座談，三要聽課評估，對符合要求的，要發(fā)成果證書、優(yōu)質(zhì)課證書，并按排好的教學模式在全市做公開示范課，起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。計劃三月份進行驗收，望大家積極準備。

　　對正在實驗的課題，要讓他們做好實驗階段的小結(jié)，優(yōu)秀教學案例的整理工作，督促他們及時提交結(jié)題申請。再明確一下，結(jié)題時需交的有關(guān)材料：立項書、開題報告、結(jié)題驗收申請、課題研究實驗中期小結(jié)、課題研究實驗總結(jié)、課題研究成果資料（該教學模式的介紹，對應本教學模式的教學設(shè)計、教學案例或教學實錄）。在此基礎(chǔ)上按上述方式組織驗收。

　　[2]分課型構(gòu)建初中數(shù)學課堂教學模式

　　在上學期的基礎(chǔ)上，本學期將分課型構(gòu)建數(shù)學課堂教學模式。2月份，將利用初中數(shù)學學科教研組長會的機會，結(jié)合“導學法”的相關(guān)理論、《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學模式的指導意見》對教研組長、備課組長進行分課型構(gòu)建課堂教學模式研究的培訓指導，進一步明確初中數(shù)學學科選題立項的參考范圍：

　　新授課可分為四種課型：概念課、命題課（公式、定理課）、應用課和實踐活動課。

　　復習課可分為三種課型：章節(jié)復習、單元復習和綜合復習課。

　　講評課可分為二種課型：作業(yè)講評課和測試講評課。

　　在具體的初中數(shù)學課堂教學中實施的自主探究教學模式，大致有以下環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境、引入新課————自主探索、嘗試解決—————交流反饋、解疑釋疑————————強化訓練、遷移應用——————反饋小結(jié)、觀點提煉——————分層作業(yè)、自主發(fā)展。

　　教師的作用是創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生參與學習活動的熱情，組織合作探索，點撥啟發(fā)評價。（具體操作略。）

　　結(jié)合數(shù)學課改教材的內(nèi)容組成，我們又提煉出不同類型的課型：

　　[3]掌握各專題課型的教學目的和流程（以概念課、命題課、復習課和講評課為例）

　　*概念課的教學目的及流程

　　（1）目的

　　該課型應體現(xiàn)學生的學習活動是在進行“數(shù)學概念學習”。通過學習，進一步準確理解概念的核心、內(nèi)涵與外延以及其反應的數(shù)學思想和方法。

　�。�2）課型的基本流程

　　基本流程：

　　A。關(guān)注概念的實際背景與形成過程；

　　B。以準確的語言明確揭示其本質(zhì)，確認概念；

　　C。突出概念的有關(guān)特征，理解概念；

　　D。挖掘與已有概念的關(guān)系，發(fā)展概念；

　　E。運用正反例的變式突出概念的內(nèi)涵、外延，鞏固概念；

　　F。小結(jié)反思，課堂檢測，提升概念。

　　*命題課的教學目的及流程

　�。�1）目的

　　該課型應體現(xiàn)學生的學習活動是在進行“命題學習”。通過學習，進一步了解概念與概念之間的內(nèi)在聯(lián)系及其演繹規(guī)律，掌握幾個概念之間所存在的某些定律或聯(lián)系法則。公式、定理課應讓學生準確地掌握命題的條件部分和結(jié)論部分，了解公式、定理中諸條件的性質(zhì)和作用，掌握公式變形的各種形式。

　�。�2）課型的基本流程：

　　A。數(shù)學命題的引入；

　　B。數(shù)學命題的證明;

　　C。數(shù)學命題的應用;

　　D。命題的引申與拓廣;

　　E。小結(jié)、歸納、升華

　�。�3）基本要求：

　　A。數(shù)學命題的引入：采用引導發(fā)現(xiàn)式：①提出問題；②探究猜測：提供系列的實例或素材，讓學生通過實驗、操作和思考提出猜想；修改、完善學生的猜想，形成末加證明的命題。這種模式適用于幾何定理的教學或存在規(guī)律的代數(shù)運算法則；

　　B。數(shù)學命題的證明：一要明確給出命題的條件和結(jié)論；而要用綜合分析法探索證明命題的思路；三要完成證明，并用文字語言、圖形語言、符號語言規(guī)范表述，說明其等價說法；四要揭示證明中運用的數(shù)學思想、方法（有的命題證明本身就是一種數(shù)學方法）；五要明確命題的條件、結(jié)論以及適用范圍。

　　C。數(shù)學命題的應用：一要強調(diào)命題的條件和使用范圍；二要給出命題所解決問題的基本類型；三要通過變式練習，正反例糾正常見錯誤，加強命題的靈活應用；

　　D。命題進行引申和拓廣：通過開放性題對命題進行引申和拓廣，滲透研究問題的方法；

　　E。小結(jié)、歸納：一要歸納出命題的關(guān)鍵，而要總結(jié)出主要的數(shù)學思想和方法。

　�。�3）命題教學應注意的問題：

　　A。何種方式引入，要根據(jù)具體的教學內(nèi)容確定，不可牽強；

　　B。進行幾何命題教學時要注意數(shù)形結(jié)合，數(shù)學公式的教學要注意其幾何背景。

　　*復習課的教學流程

　　“歸納——診斷——示例——提高——總結(jié)”。

　　這種模式就是通過對知識要點的歸納，形成認知體系；通過診斷練習，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；通過典型例題示范，領(lǐng)悟思想方法；通過綜合練習，培養(yǎng)運用知識的能力。

　　*講評課的基本流程

　　（一）明確試卷講評課的教學目的

　　概括起來，試卷講評課要達到以下四個目的：

　　1糾正錯誤———糾正學生答題中的各種錯誤，掌握正確解法。

　　2分析得失———通過試卷講評引導學生學會學習、學會考試。

　　3找出差距———讓學生認識到自身與他人的差距，認識自身學習實際與學習能力的差距。

　　4提煉概括———對知識、方法作進一步的歸納，站到數(shù)學思想的高度認識所學內(nèi)容。

　　（二）基本環(huán)節(jié)

　　1精心準備環(huán)節(jié)：

　　認真評閱試卷，制定科學合理的評分標準，嚴格按標準給分、扣分并做好以下幾項：

　�、艑W生得失分情況進行統(tǒng)計、匯總，確定講評重點。

　�、平y(tǒng)計選擇題和填空題全班錯誤人數(shù)及錯誤類型。對典型的、帶有傾向性的`錯誤應特別關(guān)注，如一道選擇題全班有較多的同學選擇同一個錯誤的答案，則應予以重點分析。

　�、墙y(tǒng)計解答題的得分，計算各題的平均分，以此衡量全班對此類題的掌握情況。一般的，若全班平均得分低于此題滿分的60%，則說明此種類型的問題是學生的薄弱環(huán)節(jié)，應予重點講評。

　�、葘W生錯誤較為集中或不會者較多的題目進行分析，找出錯誤根源，定出糾錯的具體措施。

　　⑸對學生試卷中的好的解法進行整理，以向其他學生介紹，促進全班的共同提高。

　�、史治鰧W生對相關(guān)知識、方法的掌握情況，定出補救措施，設(shè)計好針對訓練題。

　�、藢⒃嚲硖崆鞍l(fā)給學生，要求學生初步訂正錯題，分析錯因。必要時要進行個別談話。

　　2概述測試成績環(huán)節(jié)

　　講評課開始，首先用幾分鐘時間概述測試后成績情況：⑴簡述測試的平均分，及格率、優(yōu)秀率、低分率、達標率。⑵表揚達到目標分、超出目標分的同學，最高分獲得的同學，特別是多表揚達到目標分，超出目標分的中下生。切忌責難、譏笑成績差的學生。應多熱情鼓勵幫助他們，可通過一些進步快的同學為實例，教育他們不要泄氣，要奮力直追。

　　3講解試題環(huán)節(jié)

　�、胖攸c講評若干問題。講評切忌平鋪直敘，更不能成為簡單的對答案和說答案，應做到“突出重點，突破難點，加強思路分析，講究對癥下藥”。具體來講，！學生錯誤集中，題目解法新穎，啟發(fā)性強的題目應重點講評。"應將較多的時間用在錯因分析與思路啟發(fā)上，只板書必要的解題過程（如：對算理、算法要求較高的運算過程，要求較高的解題格式等）不必面面俱到。

　�、票匾獣r請學生發(fā)言。請學生發(fā)言主要是為了暴露思維過程，包括典型錯誤的思考，巧妙的思考等，以對其他學生起到警戒、示范作用。具體有：錯誤讓學生“改”；思路、解法讓學“講“；注重學生“練”

　　評講課決不是只是教師講，而要注重學生課內(nèi)、課外的“練”，補充練習，可由測試題中通過“一題多變”、“一題多測”、“一題多拓”或典型錯誤產(chǎn)生。

　　4課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

　　常見許多教師因講評試卷題較多，常感時間不夠，總是匆匆忙忙下課，忽視課堂小結(jié)，這是課堂一忌，回顧小結(jié)，概括本節(jié)課主要內(nèi)容，歸納解題方法，并強調(diào)注意問題。

　　5鞏固、反饋環(huán)節(jié)

　　一堂講課的結(jié)束，并不是試卷評講的終結(jié)，教師應利用學生的思維，擴大“戰(zhàn)果”，有針對性布置一定量的作業(yè)，作業(yè)的來源：可對某些試題進行多角度的改造，使舊題變的題，講評課課外作業(yè)的布置，有利于學生鞏固，提高，有利于反饋教學信息。同時應要求學生課后完成如下工作：

　　以上模式我們還處在推廣與繼續(xù)實驗并存的階段，希望老師們能夠?qū)Υ四Ｊ酱竽憞L試，積極研究，不死搬硬套，能有所創(chuàng)新。

　　根據(jù)教學實際，七、八年級教師可重點進行新授課中的概念課、命題課的研究，九年級教師可重點進行復習課、講評課的研究。

　　[4]分課型構(gòu)建初中數(shù)學課堂教學模式的步驟

　　*3月中旬，對學校新上報的市級課題申報進行審批，確定初中數(shù)學學科重點研究的課題。

　　*4月份對重點課題進行重點指導。幫助課題小組策劃研究目標、研究重點和研究思路，結(jié)合其教學模式研究情況對其進行學習培訓指導。

　　*4月下旬組織召開新鄭市初中數(shù)學學科課題研究階段性研究成果交流會，由重點課題研究小組成員介紹其階段性研究成果。

　　*5月底組織新鄭市初中數(shù)學學科分課型課堂教學模式教學設(shè)計評比活動。要

　　求課題研究小組成員根據(jù)自己的研究設(shè)計出符合其模式的教學設(shè)計參與評比。

　　*6月份組織新鄭市初中數(shù)學學科分課型課堂教學模式經(jīng)驗交流活動。互相學習，總結(jié)得失，完善自己的教學研究。

　　（二）強力推進細化解讀數(shù)學課程標準工作

　　我們初中數(shù)學學科要在上學期細化解讀課標的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探討學科細化解讀課標的技術(shù)路徑，開展細化解讀課程標準的主體研討活動，幫助教師牢固樹立目標意識，掌握分解目標的正確方法，制訂科學具體的課時學習目標，規(guī)范陳述課時目標

　　糾正部分教師以往目標陳述中的三維目標割裂表述、主體錯位、空泛籠統(tǒng)的毛病，增強課堂教學的評價和檢測意識，提高數(shù)學課堂教學的有效性。

　　本學期我們初中數(shù)學學科的目標是把數(shù)學七、八、九上冊的教學內(nèi)容都分課時寫出分解稿，以便資源共享。我會根據(jù)實際情況分解給各學校教研組。五月份將稿件上交，評出好的分解稿給以表彰及交流學習。

　　（三）積極組織開展課堂觀察活動

　　由于課堂觀察有利于教師進行教學研究，有利于教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)換。

　　所以，我們初中數(shù)學學科要積極探索課堂觀察的有效形式和方法。要把課堂觀察和細化解讀課程標準、構(gòu)建分課型課堂教學模式結(jié)合起來，使我們的課堂教學更加有效。

　　我們可以從教師和學生兩方面進行觀察：觀察教師的語言（提問、評價、引入語、過渡語、小結(jié)總結(jié)語、）、板書、媒體的使用、情感的投入、教學活動的組織、課堂引入、學習情境的創(chuàng)設(shè)、學習效果的監(jiān)測、包括班級生活環(huán)境的營造、關(guān)注學生的課堂感受等；觀察學生是否積極主動參與學習、與同伴合作的實效、回答問題的情況、掌握知識的情況、情感體驗等。

　　因為是初步嘗試，根據(jù)老師的教學情況和教學對象先選擇幾個不同的觀察點，對老師的教和學生的學進行有效觀察，通過評課研討，查找問題，改進教學，以使課堂高效。但不是面面俱到，這樣會走形式和過場，不會將此項活動落到實處。

　　我會提供課堂觀察量表，讓大家結(jié)合教學實際，選擇切實可行的觀察方法進行觀察。各教研組要根據(jù)我們的具體細則組織活動，讓做的好的單位提供作課人選，在全市做研討課，讓大家借鑒，把課堂觀察活動落到實處。

　　（四）做好畢業(yè)年級復習備考工作

　　本期重點抓好九年級的復習備考和質(zhì)量檢測工作，本學年計劃進行兩次九年級教學質(zhì)量檢測，時間分別為20xx年4月（畢業(yè)會考）和20xx年5月。打算在5月份召開復習備考研討會。安排有做課和復習經(jīng)驗介紹及互動等環(huán)節(jié)。

　�。�1）我們要認真研究《考試大綱》、《考試說明》，明確復習內(nèi)容及要求，提高復習的針對性；

　�。�2）科學安排復習進度，圓滿達成每一階段的復習目標；

　�。�3）研究命題趨勢，關(guān)注新課程理念在試題中的體現(xiàn)（信息題、探究題、開放題、綜合題等）；

　�。�4）有針對性的進行專題訓練：圍繞考試熱點、難點、及學生薄弱環(huán)節(jié)（典型錯例）展開；

　�。�5）積極開展有效的復習課、講評課的教學策略及模式的研究；

　　（五）本學期要開展全市性的青年數(shù)學教師教學技能比賽

　　為了進一步提高我市初中數(shù)學教師的教育教學能力，讓教師深刻地理解“新課標”精神，對新課程開展進一步的深入研究，更好地推廣“分課型”課堂教學模式，促進教師專業(yè)成長，市教研室決定4月份開展初中數(shù)學教師教學技能比賽。（詳見活動方案）

　　（六）認真做好幾項常規(guī)性工作

　　1、加大培養(yǎng)青年數(shù)學教師業(yè)務水平的力度

　　教研組要充分發(fā)揮名師、教學標兵、和骨干教師的模范作用，繼續(xù)開展名師帶徒活動，師徒間互相聽課，取師之長，補已之短。師也要毫不保留地對徒弟的課加以指點，以提高徒弟的教學素質(zhì)。

　　2、抓好各級段教學質(zhì)量抽測工作。各年級都要統(tǒng)一進度，通過集體教研上好每一節(jié)課改實驗課。以免抽考時措手不及。

　　3、要加大多媒體的使用力度。本學期配置多媒體的單位有好幾個，希望大家要利用這一先進的教學設(shè)施，讓教學課堂活起來，讓學生全員參與教學活動。

　　4、老師要注重自身的業(yè)務素質(zhì)的提高，空閑時間要多聽同頭課，以互相取度補短。共同發(fā)展。

　　5、改變命題策略，緊緊圍繞課改方向命題（各教研組本期要命1份高質(zhì)量的期考模擬題（帶答案），納入對各單位的考評）5月底前發(fā)送到我的信箱。

　　6、要構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，實行網(wǎng)上教研。

　　7、我們在空閑的時候，要寫課改經(jīng)驗總結(jié)、感受、論文，積極向教研雜志投稿，一來提高自己寫論文能力，二來也可以提高自己的知名度。

　　8。深入課堂調(diào)研指導。本學期重點聽初三復習課，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題；著重到數(shù)學教學薄弱學校調(diào)研指導，與教師一起研究提高效益、提高質(zhì)量的途徑；積極參加教研組和備課組的數(shù)學教研活動，與一線教師溝通交流，搞好校本教研。

　　9。做好單位的基本工作。認真命制初一、初二、初三數(shù)學試題，積極參與考試的有關(guān)活動。

初中數(shù)學教學計劃篇2

　　一、個人基本情況

　　20xx年9月參加工作至今，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。

　　二、專業(yè)發(fā)展目標

　　理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

　　教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

　　科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

　　三、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

　　本學期的教學目標是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手

　�。ㄒ唬┱莆諏W生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

　　學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的.正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

　�。ǘ┡μ岣哒n堂45分鐘效率

　　（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

　　（2）重視學生能力的培養(yǎng)

　　七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

　�。ㄈ┘訌妼W生學法指導

　　進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

　　四、繼續(xù)教育計劃

　　繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。

　　1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

　　2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。

　　總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初中數(shù)學教學計劃篇3

　　新的學期已經(jīng)開始，為做好本學期的教育教學工作，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,結(jié)合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的合情推理能力；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想；讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。

　　二、學情分析：

　　本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，

　　數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。

　　三、教材簡析：

　　本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；

　　第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。

　　四、提高教學質(zhì)量的舉措：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

　　6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

　　7、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案。

　　8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導過關(guān)，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的`信心。

　　五、全學期教學進度安排

　　第1——4周第十六章分式

　　第 5——6周第十七章反比例函數(shù)

　　第7——8周第十八章勾股定理

　　第9——12周第十九章四邊形

　　第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析

　　第17——18周復習檢測

　　一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

　　本學期教學內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

　　二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

　　本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，

　　妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

　　(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

　　學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地轉(zhuǎn)載自，請保留此標記時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

　　(二)努力提高課堂45分鐘效率

　　(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ?/p>

　　對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

　　(2)重視學生能力的培養(yǎng)

　　七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的

　　培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

　　(三)加強對學生學法指導

　　三.教學研究計劃

　　課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。

初中數(shù)學教學計劃篇4

　　一、教學思想：

　　深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

　　二、教學目標：

　　1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

　　2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

　　3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理)圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生、

　　三、教學措施

　　1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。

　　2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

　　認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　3、認真上好每一堂課。

　　創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

　　4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的'輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

　　7、深化兩極生的訓導。

　　8、落實幫教措施。

　　總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。

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