《黃果樹瀑布》教案
教學目標：
一、知識與能力
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、掌握本課字詞，理解詞意，并會用詞語造句。
二、過程與方法
1、能聯(lián)系課文內容，感受瀑布形態(tài)、聲音的特點，讓學生通過多種形式的朗讀來感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人性情的陶冶； 2、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡。
三、情感與價值
運用多媒體，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，激起學生情感的共鳴。
教學重點：
品味文句，感受作者強烈而獨特的情感體驗。
教學難點：
通過朗讀，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學準備：投影儀（投影片）
教學過程：
一、溫故知新，遷移導入
1、欣賞《黃果樹瀑布》歌曲，引導學生說說由 “瀑布”想到了哪些詞語或詩句。
2、為什么這么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想這其中總有緣由，今天就讓我們一起走近黃果樹瀑布，去尋找答案吧。（欣賞圖片）
二、初讀感悟，領略壯觀
1、看，這就是黃果樹瀑布，你看了之后有什么感受呢？
2、字詞積累
3、作者看了有怎樣的感受呢，請同學們打開課本，自由朗讀課文。把寫作者感受的句子多讀幾遍。并且想一想作者寫了黃果樹瀑布的哪些方面？是按照什么順序來寫的？
三、瀏覽全文，再次感知
思考作者對黃果樹瀑布的認識有哪些變化?請在課文中找出相關詞句。（ 這是一種什么手法）
四、討論探究
1、作者明知黃果樹瀑布是祖國大好河山的壯麗風景，為什么原先看到圖片并不特別激動？在黃果樹看到旅游紀念品為什么還產生無聊之感?
2、作者實地游覽后，對黃果樹瀑布產生了哪些獨特的感受?
3、文章里有幾個黃果樹瀑布？為什么說一個“灰飛煙滅”了，“另一個在我的生命里復活了”？
五、揣摩品味。學生匯報自己認為值得品味的語句，教師指導揣摩。
六、學有所得，暢談啟發(fā)
結尾倒數(shù)第二段寫了什么？這對你的寫作有什么啟發(fā)？
七、欣賞朗誦，升華感情
欣賞電視散文《黃果樹瀑布禮贊》，學生暢所欲言。
張艷霞
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