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我的發(fā)現(xiàn)作文

時(shí)間:2024-06-09 17:15:10 好文 我要投稿

【薦】我的發(fā)現(xiàn)作文

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈业陌l(fā)現(xiàn)作文,歡迎閱讀與收藏。

【薦】我的發(fā)現(xiàn)作文

我的發(fā)現(xiàn)作文1

  小蝌蚪和小魚(yú)是死對(duì)頭,你們聽(tīng)了可能會(huì)覺(jué)得可笑,肯定會(huì)想:那些都是溫和的小動(dòng)物,怎么會(huì)是死對(duì)頭呢?你們要是這樣想那就錯(cuò)了!因?yàn)檫@是我親眼所見(jiàn)的`。

  有一次,我在鄉(xiāng)下,捉了幾只蝌蚪和小魚(yú),我把他們放在一個(gè)盆子里,就去完了。一會(huì)兒,我回來(lái)看望小魚(yú)和蝌蚪。我走近盆子,發(fā)現(xiàn)水花濺了起來(lái),我連忙向盆子里看,那時(shí)讓我大吃一驚,魚(yú)兒和蝌蚪大起了架,而且打的不可開(kāi)交。那時(shí)我只能坐以待斃,因?yàn)樗麄円呀?jīng)纏在了一起;。時(shí)間一分一秒過(guò)去了,他們的“戰(zhàn)斗”還在繼續(xù),終于兩敗俱傷,“戰(zhàn)斗”結(jié)束了……

  讀者們,聽(tīng)了我的講述,這下,你們總該相信蝌蚪和小魚(yú)是死對(duì)頭這個(gè)事實(shí)了吧!不過(guò),他們?yōu)槭裁词撬缹?duì)頭呢?我有一個(gè)猜測(cè),那就是在遠(yuǎn)古時(shí)候,小魚(yú)和蝌蚪是另外兩種動(dòng)物,那時(shí)侯,它們就是死對(duì)頭,無(wú)數(shù)年后,它們進(jìn)化成了蝌蚪和小魚(yú),因此還是死對(duì)頭。

  聽(tīng)了我的猜測(cè),你們有什么想法呢?

我的發(fā)現(xiàn)作文2

  5月10日星期天天氣:晴

  前幾天我和媽媽去動(dòng)物園玩,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)釣魚(yú)的`池子,我釣了一條魚(yú),媽媽釣了五條魚(yú),我們把魚(yú)帶回我自己家,放到金魚(yú)缸里。

  魚(yú)兒在水里自由自在的生活著,過(guò)了一天后發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒死了一條,就這樣一天天過(guò)去了魚(yú)兒全都死光了,這是怎么回事呢?

  我和媽媽為了弄明白這是怎么回事,就上網(wǎng)查資料,發(fā)現(xiàn)上因?yàn)轸~(yú)太多,缸太小,造成魚(yú)兒缺氧,金魚(yú)缺氧就會(huì)死,還有一個(gè)原因不能用自來(lái)水直接,要把水放幾天才能用,還有不能喂太多了,喂太多會(huì)漲死的。

  原來(lái)這么多的要點(diǎn),我以后養(yǎng)金魚(yú)一定要注意喔!

我的發(fā)現(xiàn)作文3

  美無(wú)處不在。美,是尋常的,又是難得的。有時(shí),她會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前;有時(shí),她卻需要你用心去捕捉。在生活中,美需要你去細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)。

  我發(fā)現(xiàn)了美,在生活中,清澈見(jiàn)底的小溪里洋溢著孩子們的笑聲,是一種快樂(lè)的'美;波濤洶涌的大海是一種浩瀚的美;在家里,媽媽天天送我上學(xué)是一種幸福的美……

  陽(yáng)春三月的春天,大地蘇醒、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物生春。連蜜蜂和蝴蝶都出來(lái)鍛煉身體了。你瞧,旭日正在升騰,春姑娘就要翩翩來(lái)了,你快舉起雙手去擁抱這美麗的春天吧!

  夏天,紅彤彤的太陽(yáng)掛在天空,農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天辛勤的勞動(dòng)著,是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的美。秋天,五谷豐登的果子里裝滿著甜蜜的美。冬天,孩子們?cè)谘┑厣媳M情的打雪仗,是一種歡快的美。我不禁一看,是什么觸動(dòng)了我是美,生活之美,精神之美。

  我也要珍惜美……

我的發(fā)現(xiàn)作文4

  陽(yáng)光明媚的一天,我悠閑自在地走在小路上,路旁的一長(zhǎng)隊(duì)螞蟻引起了我的注意:有的.很大,有的很小,有的螞蟻肚子下面拖著一個(gè)白色的包裹,有的嘴里還叼著一些東西。每只螞蟻都神色慌張,使足了勁往前面走,原來(lái)它們?cè)诎峒摇?/p>

  看到這里,我突然想到一個(gè)諺語(yǔ):螞蟻搬家睛必雨,蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必睛。不一會(huì)兒,天空就烏云密布,電閃雷鳴,下起了傾盆大雨。我百思不得其解:螞蟻怎么知道會(huì)下雨呢?我去問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“不要總依賴別人,自已可以去書(shū)上找答案。”我聽(tīng)了爸爸的話,就捧起一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》查閱,書(shū)上說(shuō):“螞蟻是小小天氣預(yù)報(bào)專(zhuān)家,下雨前,蟻巢是特別悶的,再加上螞蟻對(duì)溫度很敏感,蟻巢一旦特別悶,螞蟻們就準(zhǔn)備搬家了。”它們搬到高處,只有搬到高處家才不會(huì)被淹。

  螞蟻雖小,給我們的教育卻很大:生活中處處皆學(xué)問(wèn),只要留心觀察,認(rèn)真思考,做個(gè)生活中有心的人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

我的發(fā)現(xiàn)作文5

  一天下午,我在家門(mén)的墻角發(fā)發(fā)了幾只小螞蟻,小螞蟻手牽著手向前走去,我頭上浮起了一個(gè)大問(wèn)號(hào):它們要去哪里呢?我決定看個(gè)究竟。突然,我發(fā)現(xiàn)小螞蟻正向一個(gè)翅膀掉了的'蒼蠅前去。原來(lái),小螞蟻想把蒼蠅當(dāng)做它們的晚餐。小螞蟻爬到蒼蠅身上咬它。蒼蠅疼得直打滾,小螞蟻雖然受了傷,可是它們?nèi)匀幌蛏n蠅攻擊,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻爬到洞里面去了。我想:是不是小螞蟻去搬救兵了。過(guò)了一會(huì)兒,小螞蟻帶著一大群螞蟻想蒼蠅前去。不到三分鐘蒼蠅就成了小螞蟻的晚餐。

我的發(fā)現(xiàn)作文6

  今天,我從圓通橋經(jīng)過(guò)時(shí),有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

  這天,我從圓通橋經(jīng)過(guò),發(fā)現(xiàn)圓通橋的橋洞是半圓的。過(guò)另一座橋時(shí),我發(fā)現(xiàn),橋洞還是半圓的。我想:為什么橋洞要砌在半圓的呢?為什么不砌成四四方方的呢?這下,好奇心強(qiáng)的那股勁就上來(lái)了。

  回到家,我仔細(xì)翻閱有關(guān)書(shū)籍,仔細(xì)翻閱剪報(bào)冊(cè),還是找不到答案。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然,我機(jī)靈一動(dòng):我為何不到電腦上查找呢?我趕緊打開(kāi)電腦,在上面尋找了起來(lái)。

  原來(lái),半圓形洞承受力度比較大,不容易針倒塌。四四方方的`橋則正好相反。方形橋洞承受力度小,容易倒塌?赐曛,我二話不說(shuō),就拿出吸管做實(shí)驗(yàn)。

  我搭好兩座“橋”一痤是半圓橋洞的,一座是方形橋洞的。我在兩座“橋”上各放上了一個(gè)麻將。結(jié)果,麻將放上去沒(méi)多久,方形橋洞的橋就倒塌了。而半圓橋洞的橋卻“站”的挺穩(wěn)。

  “疑問(wèn)之鎖”終于被我打開(kāi)了。我要努力學(xué)習(xí),解開(kāi)更多未解之跡。

我的發(fā)現(xiàn)作文7

  今天我在家里閑著沒(méi)事干,"唰"我的眼睛便瞄準(zhǔn)了放在電視機(jī)旁的碟片,我心想:“列文虎克都能把鏡片玩出名堂,說(shuō)不定我能把碟片玩出名堂呢!”我邊想著邊拿起它放在桌上認(rèn)真琢磨起來(lái)。嗨,粗心大意的我搞了一個(gè)下午都沒(méi)弄出名堂,別說(shuō)名堂了,就連發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有。

  我只好垂頭喪氣地坐到沙發(fā)上,看著被我折騰得傷痕累累的碟片真是不甘心哪。

  傍晚,我開(kāi)起了燈,因?yàn)槲姨焐褪且粋(gè)不愛(ài)退縮的'女孩子,我又拿起碟片。咦?奇怪了,燈光怎么穿不透它?我好奇地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“因?yàn)榈蟹垂獾墓δ,所以燈光穿不過(guò)它啊!

  原來(lái)是這樣啊,雖然這是個(gè)小發(fā)現(xiàn),但說(shuō)不定日后我就能用到這個(gè)原理,去搞出大名堂呢!

我的發(fā)現(xiàn)作文8

  在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有許許多多的發(fā)現(xiàn),我們一定要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)、課堂中的數(shù)學(xué)。

  在一次基礎(chǔ)訓(xùn)練上的'題目中,我發(fā)現(xiàn)怎樣找三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)且都是合數(shù)。我在找的時(shí)候想了一會(huì)兒。雙數(shù)肯定是合數(shù),就要看奇數(shù)了。“3”,有時(shí)行有時(shí)不行;“7”,太少了;“5”,應(yīng)該行,試試看:“14”、“15”、“16”,哈!是對(duì)的!于是我有了一個(gè)發(fā)現(xiàn),在找三個(gè)連續(xù)自然數(shù)且都是合數(shù)時(shí),它們必須是兩位數(shù)或更多位數(shù),個(gè)位上分別是“4”、“5”、“6”,例如:24、25、26;34、35、36;44、45、46老師說(shuō):“金誠(chéng),你這個(gè)可以是金誠(chéng)猜想了!

  在一道題目里,2/20=5/{},這道題難倒不少同學(xué)。其實(shí)很簡(jiǎn)單,2/5=2.5,擴(kuò)大了2.5倍,2.5x20=50,所以分母是50。在遇到這種題目,我們并不要總是乘整數(shù),還可以乘小數(shù)。

  我這些小發(fā)現(xiàn)還只是冰山一角,同學(xué)們,我們要加油哦!

我的發(fā)現(xiàn)作文9

  有一天,老師叫我們?nèi)W(xué)校的天井觀察小魚(yú)。

  我和好朋友吳鈺潔一起觀察小魚(yú),我看見(jiàn)里面有許多大大小小的魚(yú)。但是我最喜歡一條像手指一樣粗的魚(yú),它的眼睛小小的,像彈珠,嘴巴又大又紅,大的比湯圓還大,紅的比火還要紅。臉?lè)凵,身體白色的,就像冬天飄下來(lái)的雪花一樣白。

  早上,小魚(yú)在游來(lái)游去,有的跟著隊(duì)伍;有的在說(shuō)悄悄話;也有的在說(shuō)我愛(ài)你,像是一家人一樣;還有的`在做白日夢(mèng),真有趣啊!

  中午,我們排著隊(duì)去吃飯,小魚(yú)的頭探出來(lái),好像在說(shuō):我餓了,給我們魚(yú)兒吃一點(diǎn)飯,好嗎?我們沒(méi)理它,魚(yú)兒們依依不舍的游走了。魚(yú)兒想:下午,我們應(yīng)該可以吃飯了吧!

  到了下午,我們回家的時(shí)候,小魚(yú)們跳起來(lái)大聲的說(shuō):給我們東西吃吧!可是小魚(yú)大聲說(shuō)話,我們也聽(tīng)不懂。有的小魚(yú)說(shuō):等明天吧!

  日子一天天過(guò)去,有一些小魚(yú)死了,有一些活著。

  我覺(jué)得小魚(yú)很可憐,我以后要好好保護(hù)小魚(yú)。

我的發(fā)現(xiàn)作文10

  今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)到樓下的池塘邊的泥土里找蝸牛,我們來(lái)到潮濕的地方找蝸牛。我們先拿來(lái)樹(shù)葉,并在上面撒些水。

  我們找呀找,有些同學(xué)找到了十幾只,有些同學(xué)只找到幾只,可我卻一只也沒(méi)找到,我看見(jiàn)陳陳找到了5只蝸牛,就連忙跑過(guò)去問(wèn):你能給我一只蝸牛嗎?陳晨說(shuō):可以啊。我高興極了。陳晨用手輕輕的把一只蝸牛放到我的樹(shù)葉上,我說(shuō)了聲:謝謝。陳晨說(shuō):不用謝。

  我發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼就象螺絲一樣,它們睡覺(jué)的時(shí)候都會(huì)把自己的頭縮到殼里,有人攻擊它的時(shí)候會(huì)把身體縮到殼里。我還發(fā)現(xiàn),我們一碰到他的`觸角,它們馬上縮進(jìn)去。蝸牛的皮膚有白的還有黑的。只要是蝸牛爬過(guò)的地方都會(huì)留下黏液。最后老師叫我們回教室,順便把蝸牛放了,我們大家都舍不得把蝸牛放了,但是我們要做一個(gè)好學(xué)生,所以大家都把蝸牛給放生了。

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