輕輕走過作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的輕輕走過作文，歡迎大家分享。

輕輕走過作文1

　　輕輕走過，回首間，白云已走遠(yuǎn)，往事如煙隨風(fēng)飄散，于是我們小心翼翼捕捉那一份感動(dòng)，珍惜記憶。

　　風(fēng)吹過春天，獲得了希望與夏天，感受到激情；葉兒走過秋天，體驗(yàn)到成熟與凄美；雪飄落冬季得到睿智與凝重。輕輕地，歲月不留痕跡，但我已走過。生命中，我們不去追求什么永恒，卻在意曾經(jīng)擁有的那份感觸。有過放學(xué)回家進(jìn)屋喊聲“媽”的童年；有過騎著腳踏車穿過竹林的少年；有過壯志凌云的青春；有過無悔而又放肆的年齡……而未曾有過的感受歲月把它輕輕帶來，明天的一切，它在等待我們?nèi)ネ诰颉?/p>

　　人生路上，我們都是匆匆的過客，沒有駐足，不能停留，只有相遇時(shí)不經(jīng)意的.回眸，彼此相識(shí)銘記。誰能陪誰走多遠(yuǎn)？同行的道路有限，最后總會(huì)分道揚(yáng)鑣。相遇、相識(shí)，而曲終人散，不可避免的是別離。有過相聚的歡樂，難免要經(jīng)歷分別的凄苦，不同的感受，凝取成內(nèi)心充實(shí)的體驗(yàn)。于是我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)記憶，珍惜幸福來臨時(shí)散發(fā)著清香的甘露，讓擁有時(shí)的每一分都變得充實(shí)。我們?cè)囍鴮⑦^去的美好制成幸福的標(biāo)本存于記憶，于是回憶中總是多了幾分甜蜜。即使經(jīng)歷不幸，經(jīng)過歲月的沉淀，也將成為甜美的回憶。

　　輕輕走過，我們有過痛，有過樂，有過淚有過笑，歲月會(huì)悄悄將傷痛撫平，將疤痕淡去。該來的終究會(huì)來，該去的終是無法挽留，輕輕走過，我們學(xué)會(huì)從容面對(duì)，寵辱不驚。與其急功近利拼死或怯懦畏縮不敢面對(duì)，不如懷一顆平淡的心，淡然自若，隨輕盈的步履輕輕走過。當(dāng)往事已隨風(fēng)，我們要學(xué)會(huì)放手，沒有沮喪，畢竟我們?cè)��?jīng)擁有過；當(dāng)昨日塵埃落定，我們勇敢地走上前去面對(duì)，帶著平和的微笑踏上新的征程，明天，陽光依舊燦爛。

　　輕輕走過，無喜亦無憂，淚是笑，笑是笑，經(jīng)歷讓我們變得成熟，記憶讓我們變得富有，驀然回首，一切都?xì)w于甜蜜。痛的昨天讓我們堅(jiān)強(qiáng)，在快樂的日子教會(huì)我們?nèi)绾伟盐�。輕輕走過，擷幾朵白云，載滿船星輝，在星輝斑斕里放聲高唱生命贊歌。

　　花開的日子，我們珍惜；花敗的日子，我們回憶；開心的日子，我們感激；灰心的日子，我們從容面對(duì)。

　　來一趟人間，容易嗎？

　　有一次邂逅，容易嗎？

　　得一份感動(dòng)，容易嗎？

　　所以，輕輕走過，小心翼翼，珍惜擁有。

輕輕走過作文2

　　時(shí)如一陣清風(fēng)，拂面無痕；時(shí)如一首樂曲，沁人心脾；時(shí)如一句警言，引人深思�；蛟S有時(shí)只是不經(jīng)意間的擦肩而過，卻總令人受益匪淺，原來是你——語文。

　　——題記

　　看，大千世界之美

　　穿越那古樸的愛晚亭，望楓林如火般燃燒的紅艷，曾幾何時(shí)，唐代大詩(shī)人杜牧為你而頌的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”流傳千古？

　　漫步那西子湖畔斷橋邊，望荷花碧葉滿湖間，含苞待放，婀娜多姿，曾幾何時(shí)，人們?yōu)槟愕摹敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”而沉醉？

　　流連于洞庭湖畔，望碧水蕩漾，掬一捧月光，曾幾何時(shí)，詩(shī)人劉禹錫為你的“遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”而贊嘆？

　　啊，我看到了你的身影，帶著芬芳從我身邊走過，從我指尖飄走，指留余香，是你嗎，語文？

　　聽，四季旋律之歌

　　春邁步而來，我聆聽到了，一枝紅杏綻放的聲音；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，幾聲悅耳的鳥鳴又拉開了春的序幕。

　　夏接踵而至，我聆聽到了，一片嫩葉變?yōu)榫G的聲音，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏荷滿塘，見證著夏日的到來。

　　秋翩翩而至，我聆聽到了，一片枯葉悄然落地的聲音，人們思鄉(xiāng)的'渴望，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，秋代表著事物的終極，秋凄卻月滿，勾起縷縷思鄉(xiāng)情。

　　冬姍姍而來，我聆聽到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音，梅花綻放的聲音，“遙知不是雪，為有暗香來”，雪花，埋藏著冬的祝福。

　　啊，我聽見了你的聲音，帶著清脆從我身邊走過，從我耳邊飄過，天籟之音，那是你嗎，語文？

　　品，千古名句之韻

　　李白對(duì)月飲酒：“明月幾時(shí)有，把酒問青天”；王安石對(duì)月懷人：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”還有賀知章對(duì)柳抒懷：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”

　　千古風(fēng)流人物層出不窮，絕代佳句韻味無窮無盡。

　　啊，我感受到了，如咖啡般純厚，令人回味無窮，那是你嗎，語文？

　　那是你，如清風(fēng)，如美樂，如警言；那是你，令人指留余香，令人余音繞耳，令人回味無窮；啊，那就是你，從我身邊輕輕走過的——語文。

輕輕走過作文3

　　我年幼時(shí)，就與語文相識(shí)。從此，她時(shí)刻伴我左右。當(dāng)我閱讀時(shí)，能嗅到她的芬芳；當(dāng)我聽歌時(shí)，能聽到她的低語；當(dāng)我行走在大街上，小巷里，公共場(chǎng)所內(nèi)……都能感受到她環(huán)繞在我身邊。我逐漸認(rèn)識(shí)到，語文于我有著千絲萬縷的聯(lián)系。但時(shí)至今日，我似乎發(fā)現(xiàn)她的身影日漸模糊……

　　一次晚餐桌上，媽媽問我高中時(shí)選文科還是理科。我毫不猶豫地回答：文科——政治，歷史，特別是語文一直是我喜愛的科目。因?yàn)樗齻兿笳髦�感性，充滿了溫情。自然科學(xué)固然有趣，但太過冰冷�！澳氵�是選擇理科吧�！薄盀槭裁矗俊蔽也唤��！耙�?yàn)槲目凭蜆I(yè)面太窄，很難找工作。一般是理科不好才選文科……”我已聽不見媽媽的嘮叨，恍惚間，我看到了語文遠(yuǎn)去的身影。

　　那次英語補(bǔ)習(xí)課上，老師向我們傳授學(xué)習(xí)方法：“學(xué)英語要有環(huán)境，像我女兒，我從小只跟她講英語，所以她英語很好……”我忙問：“那她中文怎么樣？她畢竟是中國(guó)人啊！”老師笑道：“沒關(guān)系，反正她將來要出國(guó)。你們學(xué)英語不也是這個(gè)原因嗎？”

　　“原因嗎？”我默默念道，“師夷長(zhǎng)技以制夷；知己知彼，百戰(zhàn)不殆！”看著身邊的'同學(xué)都若有所悟的樣子，我似乎看到了語文就站在門邊，目光里透出哀傷……

　　自習(xí)課上，有同學(xué)抱怨：“又要背古文，真不知道有什么用，煩死了！”我對(duì)他說“古文能陶冶情操，豐富內(nèi)涵��！”“難道你搞科研，投資經(jīng)商時(shí)要用古文豐富內(nèi)涵嗎？”

　　我無言以對(duì)。我只見語文從我身邊輕輕走過，頭也不回……

　　現(xiàn)在我坐在桌前，回想著我與語文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于我——對(duì)于所有中國(guó)人來說，她，是中華民族千年文化的積淀，是民族感情的精髓，是中國(guó)人靈魂中補(bǔ)課缺少的一部分。但如今，越來越多的人想拋棄她，拋棄中國(guó)人的榮耀與尊嚴(yán)！我不禁同她一同嘆息。

　　恍惚間，我夢(mèng)見在鋪滿落葉的小路上，語文從我身邊輕輕地走過。驀然回首，只有一個(gè)落寂，哀傷的背影。

輕輕走過作文4

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　生活中處處有語文，語文就像一個(gè)天使，不！她更像一位淘氣的精靈，躲躲藏藏，無處不在！ 語文，是一位教育家。她讓我明白了我們的生活中處處是寫作的素材。記得那是在初二，老師布置了一遍作文，題目為《____給我的啟示》，回到家，我怎么也不知從何處下筆去寫，寫完別的作業(yè)已經(jīng)不早了，外面已被夜空所籠罩。哎！無論如何我都沒有頭緒，索性，我走出屋外。哇！好亮！你看，天邊那顆星星。等一下！星星，夜空， 我知道了，虧我還自以為是一個(gè)愛“觀天之人”！天上的星星不久常常給我一些啟發(fā)嗎？？ 于是，返回桌前、很快便完成了作文。事后，我明白了一個(gè)道理“生活中處處有語文。語文總是從我身邊輕輕走過，而我，則一點(diǎn)兒都不細(xì)心，沒有注意到她留下的足跡。”于是我便常常注意到生活中的素材，讓自己不會(huì)沒素材去寫作作文。

　　語文，是傾聽者。的確，我很活潑，所以有很多朋友，但我最值得信賴的'朋友卻是她——語文。開心時(shí)有她陪我一同開心；生氣時(shí)有她陪我一同生氣；委屈時(shí)有她陪我一同委屈。但她總會(huì)默默地，任我向她傾訴，她不向我要求什么，這就是她，我的摯友，我人生的傾聽者與見證者——語文！ 語文，是我人生路上的導(dǎo)師。我是一個(gè)粗心的女孩兒，我知道我這個(gè)習(xí)慣不好，可我就是改不掉，當(dāng)然，這個(gè)習(xí)慣也給我?guī)�來了很多苦惱。記得那次我借了朋友的一本作文書，只是草草看了幾篇便置之不理了。沒幾天，考試時(shí)，試卷上出了一道作文題，我不知該從何下筆去完成�；氐郊液螅�隨手翻了一下作文書，就發(fā)現(xiàn)有好多類似的作文。甚至有的和試卷上的一模一樣。哎！我真是追悔莫及啊！我想，這時(shí)候的她正在偷偷地笑我吧！不過，誰讓我不僅沒有發(fā)現(xiàn)她，還把她的足跡無情地抹掉了呢！ 這就是她——語文精靈，當(dāng)她從你身邊輕輕走過時(shí)，你，發(fā)現(xiàn)她了嗎？

輕輕走過作文5

　　她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。

　　語文是一位畫家

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)使我心雨飄飛。

　　語文是一位音樂家

　　稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情;用圓潤(rùn)的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。

　　語文是一位詩(shī)人

　　晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈;她用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。

　　語文是一位攝影家

　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。

　　一年四季，語文相伴

　　語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。

　　語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的`世界光明永存。

　　語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。

　　語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　本文的最大特色在于化虛為實(shí)的機(jī)智。語文是一個(gè)寬泛、抽象的概念，但作者靈機(jī)一動(dòng)，于是有了語文是一位畫家音樂家詩(shī)人攝影家一組鮮活的比喻，于是有了畫面之美、韻律之美、詩(shī)意之美、鏡頭之美，更為難得的是這四美的演繹又沿著春、夏、秋、冬的時(shí)序逐層鋪開，而后以一年四季，語文相伴一句加以綰系，給人以形散神聚之感。如果說上述的一組比喻是從生活走向語文，那么結(jié)尾部分的語文，好比一縷輕風(fēng)一輪驕陽一陣細(xì)雨一組鮮活的比喻則是從語文走向了生活，幻化出生活中語文的哲理詩(shī)篇，給人以收放自如之之感。兩組比喻交相輝映，相映成趣，把語文中的生活和生活中的語文鋪染得熠熠生輝。

輕輕走過作文6

　　我時(shí)常呆呆地望著窗外的枯葉，望著它們有氣無力的從枝頭飛落下來，我覺得那是一種美，一種凄涼的美。母親總喜歡擋在窗口，她不喜歡我看消極的東西。但是有什么關(guān)系呢？我那失敗的友誼不正像枯葉飄零，一去不復(fù)返嗎？

　　我的確是個(gè)不善交往的人，所以我沒有真正的友誼，盡管我不斷追尋。白天的我故意表現(xiàn)的快樂、陽光，同一些熟悉的`“陌生人”嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，但是誰又曾想過一個(gè)快樂孩子心中的寂寞與孤獨(dú)呢？夜晚的我喜歡看著天空發(fā)呆，如果一顆星代表一份真誠(chéng)的友誼，那么我的那顆星在哪兒呢？我一直在不斷的尋找，但總也找不到，因?yàn)槲倚睦锩靼�，那顆星早已墜落，不復(fù)存在了。

　　也許我是有過真正的朋友的。那是暑假，我有幸與她成為朋友，與她無話不談，我總喜歡將心中的不滿吐露給她，她也總能安慰我，告訴我一些自己的事情逗我開心，我一直把她當(dāng)作我的知心朋友。那段時(shí)間我十分快樂，我將我的網(wǎng)名改為“明月”，因?yàn)槲矣X得有人給我孤獨(dú)的心靈帶來了光明。她也曾對(duì)我說： “我們永遠(yuǎn)做朋友好嗎？”永遠(yuǎn)？我不解，我對(duì)她說：” 我們本來就是朋友嘛�！币魂嚦聊�后，她告訴我說： “不，我指的是真正的朋友，真正的�！币�是早知道我倆的友誼會(huì)像如今這樣支離破碎，我當(dāng)時(shí)就不會(huì)答應(yīng)的那么爽快、那么瀟灑，這是我一輩子也不能原諒自己的事。后來，開學(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)我倆的性格原來相差如此之大，她喜歡平淡，我喜歡刺激；她喜歡與世無爭(zhēng)，而我喜歡鶴立雞群……總之，我們有太多的區(qū)別。漸漸的，我們的交往開始淡化，就像當(dāng)初建立時(shí)的神不知鬼不覺，我心里明白：我的友誼已經(jīng)從我身邊輕輕走過。現(xiàn)在，我的網(wǎng)名叫“殘?jiān)隆�，它所包含的不止是思念與哀傷！

　　秋天到來，寒風(fēng)呼嘯，我的友誼像那枯葉，隨風(fēng)飄零。

輕輕走過作文7

　　語文，像一縷溫暖的冬陽，照進(jìn)我的心田；語文，像一絲清爽的夏風(fēng)，吹過我的身軀；語文，像一滴甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田；語文，像一朵潔白的秋云，充盈我的`身軀。

　　我愛語文，愛得如癡如狂。愛她“朝如青絲暮成雪”的責(zé)任，愛她“一樽還淚江月”的豪邁，愛她“中無雜樹，芳草鮮美”的向往。

　　我愛文中春�！按好卟挥X曉”、“當(dāng)春乃發(fā)生”、“春風(fēng)吹又生”的婉轉(zhuǎn)，讓我身陷其中，不能自拔�！按阂獍蝗弧�、“春暖花開”、“春滿人間”的婉約，讓我魂?duì)繅?mèng)繞，如癡如醉。我愛那春姑娘穿著花衣裳回到人間，到處生機(jī)盎然，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象，愛那畫家用畫筆一點(diǎn)，草綠了，花紅了，天藍(lán)了，小兔子出來覓食了，老虎出來咆哮了，麻雀出來試飛了。

　　我愛文中夏。“小荷才露尖尖角”、“白雨跳珠亂入船”、“接天連葉無窮碧”的美麗，讓我大開眼界，拍手稱好�！膀滉査苹稹�、“熏風(fēng)拂拂”、“夏陽酷暑”的絢麗，讓我沉迷其中，身向仕途。我愛那小樹抽出了翠綠的枝條，花朵綻放出了最燦爛的笑臉，小河“嘩嘩”聲，似乎在拍手歡迎夏天的到來。

　　我愛文中秋。“露似珍珠月似弓”、“停車坐愛楓林晚”、“湖光秋月兩相和”的細(xì)膩，讓我學(xué)而不厭，妙筆生花�！扒锔邭馑�”、“金風(fēng)颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌，精益求精。我愛那滿山的金黃色，一陣風(fēng)吹過，麥浪一陣接一陣，像波濤洶涌的大海的浪花。

　　我愛文中秋�！扒�山鳥飛絕”、“風(fēng)雪夜歸人”、“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)，讓我自愧不如，底下了頭�！般y裝素裹”、“玉樹銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈，讓我鍥而不舍，持之以恒。我愛那滿世界都是雪，一片，兩片，三片，鵝毛大的雪花從空中滑到了地上，像只翩翩起舞的雪蝴蝶。

　　語文從我身邊輕輕走過，轉(zhuǎn)眼間，六年過去了。我已經(jīng)在語文這片海洋里遨游了六年。這六年間，我學(xué)會(huì)了“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)，“春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)持不懈，還有……

　　此刻，我只想說——語文！我不會(huì)再讓你從我身邊輕輕走過！

輕輕走過作文8

　　她是誰？

　　徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水邊，望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳，她悄悄地來了�！安恢�細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比缫魂囷L(fēng)在我耳邊飛過，輕悄悄的，只留下一句詩(shī)，一陣縹緲。

　　她仿佛永遠(yuǎn)是飄渺不定的。佇立在甲板上，看著滾滾大江東去，浪拍打在船身，伴著迸濺的水珠，她又出現(xiàn)了，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我愕然，她帶著微笑，消失在洶涌的江水中。

　　她比誰都了解我的心情。秋風(fēng)吹動(dòng)我的衣襟，眺望著地平線上金色的落日，夕陽，我又看見了她�！跋﹃栁飨�，斷腸人在天涯�！鼻俾曈挠模�可我的思念，也許，只有她才懂。

　　她才是我真正的知己。

　　握一片雪花在掌心，再?gòu)堥_，她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來到我的身邊，“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我仰頭看著她，她淡淡笑著，有種說不出的美麗。然后，她轉(zhuǎn)身走入雪中，等我反應(yīng)過來，她已消失了。她總是這樣來無影去無蹤，捉摸不定。

　　又是一年春天，漫步在漫山遍野的.桃花林中，我忽然看見一個(gè)熟悉的身影，是她！她背對(duì)著我，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”她緩緩念著。

　　“你是誰？”我問。

　　“我是你的朋友�！痹捯粑绰�，她已經(jīng)消失，只留下我呆在原地。

　　她究竟是誰？

　　美麗，神秘，捉摸不定。

　　一次次，我與她擦肩而過，一次次，她對(duì)我回眸一笑百媚生，我卻一直不知道她的身份、來歷和名字。

　　她究竟是誰？

　　純樸，古老，流傳久遠(yuǎn)。

　　一次次，她吟詠出一篇篇千古佳句，她漫步在大自然的芬芳秀美之中，她是中華的古老傳統(tǒng)，卻又如此青春秀氣，生機(jī)勃勃。

　　她究竟是誰？

　　活潑，清新，優(yōu)美自然。

　　一次次，我看到他的影像在書中出現(xiàn)，我看到多少名家為她寫真，她是莘莘學(xué)子的摯友，伴隨他們度過一生。

　　她，名字叫做語文。

輕輕走過作文9

　　“啪，啪”，她輕盈地走著，帶著一身濃郁的氣息，那是文明古國(guó)的燦爛歷史，古老漢字的深邃幽遠(yuǎn)，她的名字，叫語文。她是什么時(shí)候開始走向我的呢？或許當(dāng)我在父母的懷中吐出第一個(gè)清晰的字時(shí)，她便帶著微笑，想我款款走來。

　　小時(shí)候上街最喜歡做的事就是看店面的招牌，一字一句認(rèn)真地讀出每個(gè)漢字，樂此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的大招牌前，看我指著一個(gè)個(gè)字疑惑地望著他們。那時(shí)的他們，想必曾得意地笑著，自豪自己將我領(lǐng)進(jìn)了門。

　　幼兒園的孩子都還太小，包括我在內(nèi)，在四五歲的年齡壓根不明白“語文”兒子的含義。只是每天依樣畫葫蘆地跟著老師念“排排坐，吃果果”，或是學(xué)大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡，黃河入海流”。細(xì)一想來，那么多著名的詩(shī)，我是在幼兒時(shí)便背得滾瓜爛熟，卻在進(jìn)入小學(xué)后才真正通曉它的意思。而她，已在那時(shí)，將我從簡(jiǎn)單的識(shí)字慢慢帶入了真正的語文。

　　當(dāng)那一本本封面印有“語文”二字的`小冊(cè)子在我的柜子里越堆越高時(shí)，我感到她走近了。此時(shí)的語文已不再是淺顯的幾個(gè)漢字了，我開始發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的魅力。那初升的太陽，晶瑩的露水，花兒的綻放，白云的飄蕩，都美得讓我無法用言語來形容。我提起筆，想要記錄下這一切，她笑著望著我，仿佛在說：“寫吧，有我在幫你呢！”

　　于是我將語文埋進(jìn)了心里，然后由我的筆尖緩緩流出，譜成一段段心愛的文字。她笑著，滿意地點(diǎn)著頭，于是走近來輕輕撫摸我的頭，姿態(tài)輕盈，就好像跳躍在紙上的文字。

　　當(dāng)我耐心地教著我的外教說“你好”，當(dāng)我提起筆努力記錄我的心情，當(dāng)我面對(duì)大海心里澎湃著千言萬語時(shí)，我只想對(duì)她說聲謝謝，因?yàn)樗�，我的生活才這般豐富多彩。一個(gè)不會(huì)表達(dá)的人是不會(huì)快樂的，也正因?yàn)樗�，我將自己的心情抒發(fā)得淋漓盡致。

　　語文，她悄悄地，從我身邊走過，我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了她。于是，我轉(zhuǎn)身，拉住她的手。

輕輕走過作文10

　　你輕輕的，慢慢地悄沒聲兒地從我身邊走過。你的輕你的慢你的無聲無息，以至于我像做一個(gè)夢(mèng)，你好像并沒有來過。但仔細(xì)想想你又確實(shí)來過。我讀你的文、背你的詞、頌?zāi)愕脑?shī)。你的思想境界，是我努力的方向，我也要做一個(gè)與你一般灑脫的人。

　　你輕輕地從我身邊走過，似微風(fēng)拂過湖面，蕩起層層漣漪。初始你，只覺你是那樣樂觀、那樣熱愛生活。面對(duì)風(fēng)雨，你可以“莫聽穿林打葉聲”，你還可以“一蓑煙雨任平生”。面對(duì)思念，你可以“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！泵鎸�(duì)惡劣的環(huán)境，你可以“玉骨那愁瘴霧，冰肌自有仙風(fēng)。”

　　你的.樂觀是我初始你的感覺，你的一生顛沛流離，你的才氣全都被黑暗的統(tǒng)治社會(huì)所埋沒，你卻并沒有因此而頹廢，依舊笑看人生，雖然現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。

　　你輕輕地從我身邊走過，似秋風(fēng)吹過落葉，葉子漫天飛舞，卻又無處落腳，只有伴著秋風(fēng)浪跡天涯。

　　你因做一首詩(shī)，而被指控反對(duì)新政，因此險(xiǎn)些慘被殺頭。最后幾經(jīng)周折，終于保住了一條命。你被貶黃州之后，并沒有過多的倦怠，仍舊樂觀，仍舊堅(jiān)韌。盡管一貧如洗，錢要分成好幾份來用，即便無人作陪，你也可以樂觀地面對(duì)這一切，泛舟赤壁，吟詠著“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”。深入你的生活，我看到了你的堅(jiān)毅、勇敢。

　　你輕輕地從我身邊走過，似清泉流過山澗，叮咚作響。最開始我認(rèn)為，大丈夫就應(yīng)該有淚不輕彈，然而讀到你的《江城子》我才明白，無情并非真男兒。在有些時(shí)候，動(dòng)情并非是一個(gè)女子才會(huì)發(fā)生的事。你悼念你的亡妻時(shí)說過“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”。是呀！你我之間也是這樣，就算在輪回之中，我又遇見了你，我也應(yīng)該認(rèn)不出你吧！留在我心中的，也就只有你的情義、才干、樂觀、灑脫罷了。

　　你輕輕地從我身邊走過，不曾留下一絲印記。悄無聲息。卻給了我無盡的懷念。

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