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時(shí)之蘊(yùn)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的時(shí)之蘊(yùn)作文，歡迎大家分享。
時(shí)之蘊(yùn)作文1
時(shí)間如流水一般，秒秒鐘都在悄然無(wú)息地流逝著；卻帶不走談笑風(fēng)生的年華所遺留的瞬間記憶。時(shí)間如雨刷一樣，卻刷不光我幼稚的內(nèi)心曾經(jīng)留下的痕跡；時(shí)間，真的是一個(gè)奇跡！
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)與我擦肩而過(guò)，回憶走過(guò)的童年時(shí)代，那早已成為我腦海最深處一段美好的記憶，它使我看到了正在成熟、長(zhǎng)大的自己。漫步在昔日的教室和操場(chǎng)，我總會(huì)想起那兒留下的很多的歡笑與淚水。
那是一個(gè)月圓的夜晚，周?chē)辆ЬУ男切撬茖毷忝苊苈槁榈貫M(mǎn)了遼闊無(wú)垠的夜空，使星空之夜如雨后初晴的彩虹那么美麗，似乎在和我一起等待著明天的畢業(yè)典禮。
畢業(yè)典禮隨著太陽(yáng)的升起開(kāi)幕了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那天真的是具有重要意義的一天。因?yàn)楫厴I(yè)意味著一次分離，當(dāng)然，短暫的分離也正預(yù)示著以后的相聚。畢業(yè)典禮按部就班地進(jìn)行著，到了校長(zhǎng)致辭的.環(huán)節(jié)了，他那慈祥又意味深長(zhǎng)的講話(huà)令我至今難忘：“同學(xué)們，童年時(shí)代是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、五彩繽紛的，可是，屬于你們的童年生活已經(jīng)結(jié)束了，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，希望你們?yōu)榱藢?lái)而努力，加油吧！為自己闖出一片藍(lán)天�！彪m然畢業(yè)典禮落幕已久，但校長(zhǎng)的致辭依然在耳邊縈繞。
這段時(shí)間的逝去留下了無(wú)限感慨！不管曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么，但都已經(jīng)是過(guò)去了。
時(shí)間可以讓我們忘掉一切，時(shí)間可以使我們的記憶衰退，時(shí)間可以沖淡一切，但是時(shí)間永遠(yuǎn)也無(wú)法沖淡我對(duì)母校和童年的真切回憶。
時(shí)間告訴我們昨天已經(jīng)逝去，明天即將到來(lái)，讓我們?yōu)榱嗣魈斓某晒洼x煌而努力，不要虛度光陰，正如“少壯不努力，老大徒傷悲！”
時(shí)之蘊(yùn)作文2
今年寒假，在老家的大街上，我偶然遇到了我的小學(xué)同學(xué)“矮腳虎”王小飛，他正幫他媽媽賣(mài)豆腐。其實(shí)他的腳并不短，但不知為啥得了這樣一個(gè)外號(hào)。他從小身體強(qiáng)壯，幾乎班上所有男生，都挨過(guò)他的揍。看到他，我想起好多與他有關(guān)的事：他為了贏一盒巧克力而吃了10個(gè)紅大椒，將家里養(yǎng)的豬趕下河，被他媽媽按在河里淹得半死。
我們小學(xué)上語(yǔ)文新課，總是由老師朗讀一遍課文。我們語(yǔ)文老師是我們學(xué)校剛分配的城里老師，與我們農(nóng)村孩子交流都會(huì)用普通話(huà)。當(dāng)他用普通話(huà)朗讀課文時(shí)，讀到與我們家鄉(xiāng)話(huà)發(fā)音明顯不同的字眼時(shí)，我會(huì)感到后背陣陣發(fā)涼，身上的寒毛根根豎起來(lái)。在強(qiáng)大的習(xí)慣勢(shì)力壓迫下，我們的老師還能堅(jiān)持用普通話(huà)講課，現(xiàn)在回想起來(lái)，他是個(gè)了不起的人物。他讀一遍，然后我們跟讀一遍，最后是通篇朗讀。我們通篇朗讀時(shí)，老師會(huì)提著教鞭在教室里轉(zhuǎn)悠，仔細(xì)聽(tīng)我們發(fā)出的聲音，是否有對(duì)課文的故意歪曲，如有，就會(huì)用教鞭抽打——其實(shí)也不是真打，打到略有疼痛而已。王小飛是挨得最多的一個(gè)，但最后，他奪過(guò)教鞭，把它在膝蓋上折成兩斷，扔在老師面前，我至今仍記得老師的尷尬表情。經(jīng)過(guò)這件事情，他在我們中的威望漸漸大了起來(lái)，敢跟老師作對(duì)，我們把他當(dāng)英雄崇拜，但他好像很不高興，誰(shuí)提這事就跟誰(shuí)急。
有一天中午，他在田里抓了十幾個(gè)青蛙，用瓦罐提到學(xué)校，放在腳下，那天下午上新課《青蛙》，老師帶我們朗讀課文：“每到黃昏，池塘邊上會(huì)有一只老青蛙先發(fā)出單音的獨(dú)唱，然后用顫音發(fā)出一聲短鳴，接著滿(mǎn)塘的.蛙聲便跟著唱起來(lái)。呱！呱！呱！”他趁老師不注意，用腳踢倒了瓦罐，青蛙爭(zhēng)先恐后地跳出來(lái)，伴隨著女生的尖叫和男生們的大笑，那些青蛙在教室里蹦跳著。我們看到老師變了色的臉，我們只聽(tīng)到只有他一個(gè)人還在朗讀。
我們?cè)詾槔蠋煏?huì)大發(fā)雷霆，但沒(méi)想到在小飛響亮的朗讀聲中，臉漸漸變得紅潤(rùn)起來(lái)，我們老師是一個(gè)有酒窩的男人，他的臉上一出現(xiàn)酒窩，我們便知道他笑了。
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