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校門口的墻作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼男ｉT口的墻作文，希望對大家有所幫助。
校門口的墻作文1
每天放學(xué)，我們學(xué)校門口總是擠滿了人。不是六七十歲的爺爺奶奶們，就是三四十歲的爸爸媽媽們，他們都是來接他們的“小皇帝”、“小公主”回家的。這些大人把校門口圍得水泄不通，黑壓壓一片，厚厚的一層，簡直像一堵墻似的。
這堵“墻”，給我們的校園增添了一道不雅觀的“風(fēng)景線”。而制造這不雅觀，正是那些疼愛“小皇帝”、“小公主”的家長們每天必做、風(fēng)雨無阻的“功課”。
家長們把自己的脖子伸得老長老長，全神貫注地盯著校門口，神情就像偵察敵情般的認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)了啟己的寶貝，就喜笑顏開，拼命地擠進(jìn)去，牽著孩子，又拼命地擠出來，而他們擠來擠去留下的空隙隨時又被其他人占領(lǐng)了，連插根針都難啊！
放學(xué)了，同學(xué)們在校內(nèi)排起整整齊齊的隊伍，但一走出校門，就被大人們“拉”得徹底變形。這兒，走出個爺爺，牽出“皇帝”，那兒又來了個媽媽，拉走了“小公主”……一眨眼的工夫，原來整整齊齊的隊伍，就被這些家長們“大卸八塊”了！而還沒遇到爺爺奶奶或爸爸媽媽的同學(xué)，不管誰，都休想擠出這堵堅固而又結(jié)實(shí)的.“墻”，只好盼望著“武功高強(qiáng)”的家長來解救了。
這堵“墻”，天天有，總是那么堅固，生怕我們自己走出校門。
問其原因，還不都是擔(dān)心孩子出事！我想，家長們是不是也應(yīng)該讓我們鍛煉鍛煉，放放“拉著”、“牽著”的手。平時一看不慣我們，就稱我們?yōu)椤靶』实邸�、“小公主”，而使我們真正成為“小皇帝”、“小公主”的是誰呢？
校門口的墻作文2
每天放學(xué)，我們學(xué)校門口總是擠滿了人。不是六七十歲的爺爺、奶奶們，就是三、四十歲的爸爸、媽媽們，他們都是來接自己家的“小皇帝”、“小公主”回家的。這些大人們把校門口圍得水泄不通，黑壓壓的一片，厚厚的一層，簡直像一堵“墻”。
這堵墻，給我們的校園增添了一道不雅觀的“風(fēng)景線”。而制造這不雅觀的，正是那些疼愛“小皇帝”、“小公主”的.家長，這是他們每天必修的風(fēng)雨無阻的“功課”。
你看，家長們把自己的脖子伸得老長老長，全神貫注地盯著校園里，神情就像偵察敵情一樣認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)了自己的寶貝，就喜笑顏開，拼命地擠進(jìn)去，牽著孩子，又拼命地擠出來，而他們擠來擠去留下的空隙隨時又被其他家長“占領(lǐng)”了，連插根針都難��！
放學(xué)了，同學(xué)們在校內(nèi)排起整齊的隊伍，但一走出校門，就被大人們拉得徹底變形。這兒，走出個爺爺，牽走“小皇帝”；那兒，又來了個媽媽，拉出“小公主”……一眨眼的時間，原來整整齊齊的隊伍，就被那些家長們“大卸八塊”了。而還沒遇到家長的同學(xué)，不管誰，都休想擠出這堵堅固而又結(jié)實(shí)的“墻”，只好盼望著“武藝高強(qiáng)”的家長來解救了。
這堵墻，天天有，總是那么牢不可摧。
問其原因，還不都是擔(dān)心自家的寶貝出事！我想，家長們也應(yīng)該讓我們鍛煉鍛煉，放一放“拉著”、“牽著”的手。平時看不慣我們就稱我們“小皇帝”、“小公主”，而使我們真正成為“小皇帝”、“小公主”的又是誰呢？
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