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任意門(mén)作文（精選6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的任意門(mén)作文，歡迎大家分享。
任意門(mén)作文 1
為了獎(jiǎng)勵(lì)我這次期末考試進(jìn)了全班前十，爸爸特意帶我去一家收藏品店挑選了一個(gè)非常有紀(jì)念價(jià)值的商品。
一進(jìn)店門(mén)，我就被一扇造型奇特的門(mén)所吸引。它成一個(gè)愛(ài)心形，顏色由黃變白，一看就是一個(gè)高端好貨。我上門(mén)仔細(xì)看了看標(biāo)牌——“任意門(mén)”。這不是多啦A夢(mèng)中的任意門(mén)嗎？爸爸見(jiàn)我看的入迷，大手一揮就幫我買(mǎi)了下來(lái)。
剛搬進(jìn)家門(mén)，“任意門(mén)”就開(kāi)口說(shuō)話了“本大門(mén)叫任意門(mén)，能幫你達(dá)成六次愿望。密碼54666，請(qǐng)記住我是666。本大門(mén)的黃色按鈕是調(diào)整大小的，按下白色按鈕大門(mén)會(huì)自動(dòng)隱形。按下黃色按鈕并說(shuō)出密碼和您要去的地方，轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手后跨進(jìn)門(mén)框，你就可到達(dá)目的地�！�
聽(tīng)了它的自述，我驚呆了。居然還能這么玩，于是我迫不及待地按下黃色按鈕，口中念道“54666”去游泳池，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手的同時(shí)跨進(jìn)了大門(mén)。嗖的一下我便到了小區(qū)游泳池的正中央。我瑟瑟發(fā)抖站在泳池中，大家都用奇怪的眼光看著突然空降的我。我狼狽的用“任意門(mén)”回到了家。就這樣，我失去了一次使用的機(jī)會(huì)。
這天，我又走向了“任意門(mén)”。我在此發(fā)誓，這次我一定要好好珍惜這次機(jī)會(huì)。于是我按下了黃色按鈕把“任意門(mén)”縮小后來(lái)到了大街上。咦？大家都圍在那兒干什么呢？在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，我走上前看到一個(gè)藍(lán)眼睛，黃頭發(fā)的外國(guó)人在那比劃著什么。懂了一點(diǎn)英語(yǔ)的我立即明白了他的`意思。原來(lái)這位外國(guó)友人是來(lái)中國(guó)旅游的，在游玩的過(guò)程中不小心弄丟了自己的背包�，F(xiàn)在身無(wú)分文她想要回家。我在她耳邊輕輕說(shuō)了幾句話，她半信半疑在望著我。我?guī)齺?lái)到一個(gè)無(wú)人的小巷，拿出“任意門(mén)”，喊“美國(guó)華盛頓安妮家，54666”。一眨眼的工夫，我就看見(jiàn)安妮和她的家人們開(kāi)心地?fù)肀г谝黄�，我�?huì)心地笑了。心里想多虧了你“任意門(mén)”，不然我也不能幫到外國(guó)友人了。
當(dāng)我用“任意門(mén)”回家時(shí)，看到爸爸媽媽因?yàn)檎也坏轿叶钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我也跟他們來(lái)了一個(gè)大大的擁抱。我伸手摸了摸口袋里的“任意門(mén)”，以后你就是我的法寶了。
任意門(mén)作文 2
“叮叮�！睂W(xué)校的上課鈴打響了。同桌小美又遲到了，狂奔到教室門(mén)口，老師皺了皺眉頭……下課后小美對(duì)我抱怨說(shuō)：“唉，都怪我家離學(xué)校太遠(yuǎn)了……”“不行，現(xiàn)在大家上班、上學(xué)都要花很長(zhǎng)時(shí)間，路上堵車(chē)越來(lái)越嚴(yán)重，很容易遲到，我的新發(fā)明正好可以派上用場(chǎng)了�！闭f(shuō)完，我拉著小美走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
我向小美介紹說(shuō)：“這個(gè)神秘的東西便是我的新發(fā)明，名叫‘任意門(mén)’，它可以變換不同的圖案或色彩，五顏六色、絢麗多彩。主體是一塊木板，門(mén)把手是磁鐵做的，關(guān)門(mén)時(shí)聲音很輕……”小美不以為然地說(shuō)道：“這不就是一扇普通的木門(mén)嘛？”“才不是呢！”接下來(lái)，我?guī)е∶烙^看任意門(mén)有哪些功能。第一項(xiàng)功能：只要在你開(kāi)門(mén)的時(shí)候在心里想要去哪兒，就立刻會(huì)在門(mén)中制造出一個(gè)傳送裝置，走進(jìn)去就可以傳送到你想去的.地方。例如，有一次我乘著電動(dòng)車(chē)去上學(xué)，到了半路時(shí)突然車(chē)子沒(méi)電了，于是我在心里默想——我要去學(xué)校，門(mén)就立刻出現(xiàn)了，我背好書(shū)包跳了進(jìn)去，直接就到了教室門(mén)口�！巴郏∧钦媸翘袅�，這不正是我需要的嘛。”小美高興地說(shuō)道。
不過(guò)，好戲還在后面呢！
我發(fā)明的任意門(mén)還可以制造出一個(gè)異次元空間，它能自動(dòng)感應(yīng)到周?chē)奈ｋU(xiǎn)，比如說(shuō)突發(fā)的洪水、地震、泥石流等，任意門(mén)會(huì)第一時(shí)間報(bào)告主人，我們可以利用它迅速逃離危險(xiǎn)，進(jìn)入安全的空間避難，在門(mén)內(nèi)的安全空間還儲(chǔ)存有所需的應(yīng)急用品，保證了我們的生命安全。而且，任意門(mén)還會(huì)自動(dòng)將災(zāi)害信息發(fā)送到相關(guān)部門(mén)，以便救援部門(mén)開(kāi)展災(zāi)害救援工作。
不僅如此，任意門(mén)還可以給我們的日常生活提供幫助。例如：家里的雜物太多了，那我們就可以把一些東西存放在任意門(mén)的空間里，既便利又省空間。
小美聽(tīng)了我的介紹，連忙對(duì)我豎起了大拇指，她以后再也不會(huì)遲到了。有了這樣的任意門(mén)，我們的生活會(huì)更加便利。
任意門(mén)作文 3
傳送門(mén)，是被人類稱為最快捷最方便的通道，它可以使你到達(dá)世界的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落。
近年來(lái)，科學(xué)家們正在專心研究只出現(xiàn)在科幻小說(shuō)的傳送門(mén)，傳送門(mén)是通過(guò)許許多多復(fù)雜的科學(xué)原理，與世界神奇的蟲(chóng)洞現(xiàn)象，進(jìn)行傳送的。
然而，這項(xiàng)科技至今卻無(wú)人能獲取，科學(xué)家們?cè)诟鱾�(gè)地方也是一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，有人說(shuō)，傳送門(mén)什么的`都不可能成為現(xiàn)實(shí)，科學(xué)家只是看小說(shuō)看多了。
其實(shí)科學(xué)家研究傳送門(mén)是因?yàn)�，兩年前有幾位科學(xué)家在野外研究時(shí)，一座傳送門(mén)忽然在不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了，它不到五秒，傳送門(mén)又憑空消失了。
為了探索和研究傳送門(mén)是否是外星人的發(fā)明，還是人類科學(xué)家的發(fā)明，科學(xué)家不得不研究傳送這方面的發(fā)明，以保地球的安全。
兩年后的今天，在科學(xué)家們就要放棄時(shí)，傳送門(mén)又開(kāi)啟了，這座傳送門(mén)在中國(guó)的西藏打開(kāi)的，當(dāng)?shù)乜茖W(xué)家，一看見(jiàn)這傳送門(mén)，就興奮不已……
直接聯(lián)系到了國(guó)際科學(xué)總部，這次的傳送門(mén)開(kāi)得比較久，整整一天都沒(méi)關(guān)過(guò)，當(dāng)然沒(méi)有人敢進(jìn)去，科學(xué)家們?nèi)琊囁瓶实难芯恐�，這個(gè)是科學(xué)界一大奇跡呀，這座傳送門(mén)正是一個(gè)圓洞，高度為一個(gè)12歲的小孩身高，傳送門(mén)內(nèi)到底是什么?
無(wú)人知曉，但從外面看著像是茫茫銀河，一個(gè)月后傳送門(mén)消失了，但科學(xué)家們已經(jīng)收集到了足夠的數(shù)據(jù)。并在實(shí)驗(yàn)室里人工復(fù)制了一個(gè)傳送門(mén)，科學(xué)家還給傳送門(mén)輸入代碼，這樣可以保證傳送門(mén)的及時(shí)出現(xiàn)。
有了安全保障，科學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的特種兵，但他怎么也穿不進(jìn)去，難道是自身身高的問(wèn)題?
科學(xué)家又找到了一個(gè)個(gè)頭小的侏儒，但他也進(jìn)不去，難道歲數(shù)也有講究?科學(xué)家讓自己的兒子將手伸進(jìn)去，卻沒(méi)有彈回來(lái)，科學(xué)家欣喜若狂。
任意門(mén)作文 4
我們的教室，是一個(gè)多變的世界，就好像哆拉a夢(mèng)口袋里的任意門(mén)，你永遠(yuǎn)也猜不到打開(kāi)門(mén)后會(huì)發(fā)生什么。
有時(shí)，你會(huì)看到同學(xué)們?cè)谧x書(shū)，朗朗的讀書(shū)聲凈化心靈。有時(shí)，你會(huì)看到同學(xué)們?nèi)宄扇�，打的打，鬧的鬧。有時(shí)你會(huì)看到同學(xué)們交頭接耳，活像菜市場(chǎng)里的大媽們討價(jià)還價(jià)的樣子……
早晨來(lái)到教室，班主任“毛毛”老師還沒(méi)來(lái)，喜歡動(dòng)漫的同學(xué)們聚在一起，聊著昨天晚上刷的“新番”。劉無(wú)敵正大聲喊著：“交隨筆啦，不交的周五要寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)��！識(shí)相的就快點(diǎn)交�！彼皇帜弥鴄d鈣奶，一手抱著零散的幾本隨筆。就這樣吆喝了一圈，手上的重量也沒(méi)增加多少，他只好嘆一口氣無(wú)奈的說(shuō)：“你們不交就算了，反正也不是我寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)�！�
第一節(jié)下課鈴聲一響，大家成群結(jié)隊(duì)地跑下樓去操練，跑操的時(shí)候，我們班便組成一個(gè)“競(jìng)走團(tuán)”，比誰(shuí)走得更快，不到迫不得已的時(shí)候，絕不跑步�！懊崩蠋熞�(jiàn)狀眉頭緊鎖，對(duì)著邊走邊跳的楊源月月鳥(niǎo)同學(xué)說(shuō)：“你給我站出來(lái)，既然你不能好好跑步，那就站到一邊去！”楊某一臉冤枉地?fù)u了搖頭站到一邊去。跑在前面的那幾個(gè)同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了笑。
又到了同學(xué)們最喜歡的音樂(lè)課，我們班上的`幾個(gè)音樂(lè)鬼才蠢蠢欲動(dòng)，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，古典、流行、嘻哈，樣樣精通。老師在臺(tái)上放了一首《中國(guó)話》，楊千習(xí)習(xí)同學(xué)和豬小乖的說(shuō)唱才能立刻被激發(fā)出來(lái)，他們一邊將手?jǐn)[成rock的模樣，一邊像在哈爾濱中央大街吃著馬迭爾冰棍一樣哆嗦（抖動(dòng)）著身體，便開(kāi)始忘我地自嗨起來(lái)，只有他們才能跟上如此快節(jié)奏的拍子，像極了《中國(guó)有嘻哈》里剛?cè)脒x的選手們，絲毫不怕別人diss。
副歌部分，“黎花花”用他充滿磁性的“少女嗓音”將整首歌點(diǎn)綴得十分完美，一點(diǎn)瑕疵也沒(méi)有。老師聽(tīng)了微笑著說(shuō)：“看來(lái)我們六班同學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)還是很不錯(cuò)的，才子不少�。 蹦菐讉�(gè)“主唱”聽(tīng)到之后還拍了拍自己的胸脯，一點(diǎn)兒也不害羞地說(shuō)：“我們真棒！”
因?yàn)檫@些同學(xué)，因?yàn)檫@些事，因?yàn)檫@樣的畫(huà)面，這個(gè)教室總是充滿了歡樂(lè)，比起其他班的同學(xué)，我們更像是一個(gè)大家庭，相愛(ài)相殺地過(guò)著每一個(gè)平凡的日子。雖然總會(huì)分別，但記憶卻將永恒。
任意門(mén)作文 5
如果我有一個(gè)任意門(mén)，我肯定選擇瀟灑地走遍很多的地方，當(dāng)然，這些地方不全是著名的景點(diǎn)，還有很多很有意思，很有價(jià)值的地方。
我會(huì)去那片神圣的凈土，南極，去看冰雪統(tǒng)治大地的盛景，去看步履滑稽的`企鵝;我會(huì)去那浪漫的巴黎，去普羅旺斯薰衣草花海里漫步，去埃菲爾鐵塔下駐足;我會(huì)去珠穆朗瑪峰的頂端，去飽受一下“一覽眾山小”的眼福，去體味那些登頂巨人們的氣概;我會(huì)去非洲的大草原上，去看真正獅子王的豪邁，去看萬(wàn)物生生不息的繁華;我會(huì)去海洋的深處，去探索那片未知的領(lǐng)域，去追逐熒光水母的足跡。
我會(huì)去千年前陶淵明的小屋，陪他一起“悠然見(jiàn)南山”，陪他一起“時(shí)矯首而遐觀”;我會(huì)去白堊紀(jì)，去看一下那時(shí)候統(tǒng)治地球的恐龍;我會(huì)去貝多芬的演奏會(huì)，去看這位堅(jiān)毅的大師扼住命運(yùn)的咽喉;我會(huì)去愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室，看他失敗了99次才發(fā)明出的電燈。
如果我有一個(gè)任意門(mén)，我將會(huì)翱翔所有我想去的地方，我可以游遍萬(wàn)水千山，可以到達(dá)曾經(jīng)不敢想象的地方，去開(kāi)闊眼界，去鍛煉自己，去發(fā)現(xiàn)新的冒險(xiǎn)，去體味穿越歷史的智慧，這些都將是我最渴望的地方。
希望未來(lái)真的有任意門(mén)。
任意門(mén)作文 6
假如有一扇門(mén)可以任意穿梭，我會(huì)用它去見(jiàn)我最想見(jiàn)的人。
每次的分離都是心底里的一道疤，不小心觸碰到，就會(huì)有說(shuō)不出的痛楚。爸爸媽媽和我生活在一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的城市，平時(shí)爸媽忙于工作，而我又要上學(xué)，年幼的妹妹在家沒(méi)人看護(hù)，爸媽只能忍痛割愛(ài)，把妹妹送到福建老家由爺爺奶奶帶著。
分別的那天，我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的高鐵站臺(tái)上，牽著妹妹的小手。妹妹還不知道要難過(guò)，像平常一樣蹦蹦跳跳的，為眼前新鮮的事物而感到興奮。而我想到馬上要與妹妹分別，不禁用手捂住緊抿的嘴，鼻子一陣陣發(fā)酸，一簇?zé)o形的藤蔓纏繞著我的全身，緊巴巴地，讓人喘不過(guò)氣。我強(qiáng)忍著眼眶里即將決堤的淚水，做著深呼吸。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了要和妹妹說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候�！敖憬悖П�！”妹妹沖著我眉開(kāi)眼笑，張開(kāi)雙手，小辮子在風(fēng)中一顫一顫的。我向著妹妹朝我投來(lái)的'目光強(qiáng)顏歡笑，而心臟卻像被一只無(wú)形的、有力的大手狠狠地揪了一把，深深的痛嵌入骨髓。我連忙蹲下身去，將她抱起。我能感受到她的體溫，暖暖的，讓我不想松開(kāi)手。
可是，我們要分離的現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，奶奶從我的手中接過(guò)妹妹，我忽然感到一陣空氣在我懷中翻涌，涼涼的，使我不住地顫抖。隨著奶奶和妹妹的身影在我的視線里愈來(lái)愈小，愈來(lái)愈模糊，滾燙的淚水終于奪眶而出，從冰冷的臉頰上滑下，滴在地上，消失不見(jiàn)……站臺(tái)上，只剩下爸媽和我。盡管媽媽緊緊地攥住我的手，但我還是感到心里空蕩蕩的……
平時(shí)，我時(shí)不時(shí)會(huì)想起妹妹，想得厲害了，就讓媽媽用手機(jī)和奶奶視頻，通過(guò)這塊冰冷的平面和妹妹說(shuō)上幾句話，可是想她卻無(wú)法觸碰到她。假如有一扇門(mén)可以任意穿梭，該有多好呀！有了它，我就能隨時(shí)穿梭回老家，就能好好地抱抱妹妹，就能和她一起過(guò)家家，我們一家就能團(tuán)聚……我知道，從老家到這兒來(lái)回一趟要坐一整天的車(chē)，很不方便。但只要有了這扇門(mén)，就能很快和最愛(ài)的家人相見(jiàn)。
有了這扇能任意穿梭的門(mén)，春運(yùn)時(shí)異鄉(xiāng)的人們就不用再為買(mǎi)不到回家的車(chē)票而發(fā)愁；消防員就能在第一時(shí)間趕到火場(chǎng)，挽救更多的生命；常年駐守海島哨所的解放軍叔叔就能在執(zhí)勤的空暇回家看看，抱抱自己的妻兒……
假如有一扇門(mén)可以任意穿梭，就會(huì)少許多分別的眼淚，多許多歡聚的笑臉。
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