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中班繪本《小老鼠分果果》
活動目標：
1、理解繪本畫面，知道小老鼠滾蘋果、分蘋果的過程。
2、觀察畫面，大膽描述伙伴幫助小老鼠運蘋果的方式，提高閱讀能力。
3、體驗同伴間相互幫助、共同分享美食的喜悅。
活動準備：
1、繪本兩人一本；
2、教學PPT。
活動組織：
一、封面導入，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：小朋友你們喜歡看書嗎？今天老師帶來了一本非常有趣的書，一起來看一下！這是一張封面，你看到了什么？一只小老鼠站在一個大蘋果上，對！這本書就是講小老鼠和大蘋果之間的故事。邊上幾個大字誰認識？哦！“小老鼠分果果”，你真厲害！
2、小結(jié)：這一頁呀是這本書的封面，幾個大字就是這本書的名字叫“小老鼠分果果”，一起念一下。
二、理解繪本畫面，了解其情節(jié)發(fā)展，觀察并描述伙伴幫助小老鼠運紅果的方式。
1、師生共同閱讀，了解故事的發(fā)生。
一只可愛的小老鼠正在樹下休息，就在他快要睡著的時候，突然“嘭”的一聲，一個蘋果落在他的旁邊。
師：呀！這是一個怎么樣的蘋果呀？
師：小老鼠看到這個又紅又大的蘋果，會怎么想？怎么做呢？誰來猜猜？
小結(jié)：小朋友們猜了這么多！還是讓我們聽聽故事里面是怎么說的吧：小老鼠看到又紅又大的蘋果，開心極了！真想咬一口，心想：“一定很好吃！”于是他決定把這個大蘋果推回家。他哼哧哼哧的推起了大蘋果。哎呀！太大了！來！讓我們一起伸出雙手幫小老鼠推大蘋果吧！
2、師：小朋友真厲害！好！現(xiàn)在我們稍微休息一會。小老鼠推呀推，突然發(fā)生了什么事情？請你從第一頁開始按照1，2，3，4的順序看，然后再輕輕地和你邊上的好朋友說一說。
3、幼兒帶著問題自由閱讀講述各自的閱讀結(jié)果，老師巡回觀察。
（1）師：看好了嗎？誰來說說你看到了什么？
（2）PPT展示幼兒第一次回答到的地方，并重點觀察描述。
A、師：“哦！你看到了蘋果掉進了水塘里。那誰來幫忙了？它是怎么幫忙的？哦！用腳把蘋果踢出了水面。
（3）師：看，小老鼠怎樣了？（緊緊抱住了大蘋果，趕緊推走了。）
小結(jié)：小青蛙幫助小老鼠把蘋果踢出了水面，飛到了天上，嘭！蘋果落回到了地上！小老鼠緊緊抱住了大蘋果，趕緊推走了。
B、師：接下來還發(fā)生了什么事情呢？
（1）問：哦！你看到蘋果滾到樹洞里了，小老鼠拿得到嗎？為什么？“原來這個樹洞有很多尖尖的刺，扎的小老鼠怎樣？”正在這時，誰來了？
問：那烏龜怕嗎？為什么？
小結(jié)：哦！原來烏龜有硬殼保護，才不怕尖尖的刺呢。它鉆進刺叢里，一點兒不費勁地，很快把大蘋果推了出來，給了小老鼠，蘋果又拿回來了。
C、除了看到這兩件事之外，有沒有小朋友看到蘋果還滾到了哪里去？
問：這一次又是誰來幫忙了？怎么幫的？
小結(jié)：“原來小鼴鼠會打洞，繞過樹干打了一條彎彎的地道，瞧，小老鼠在前面拉，小鼴鼠一步一步往前推，終于把大蘋果又推回了地面，交給了小老鼠”。
（3）師：原來這一路上小老鼠遇到了這么多麻煩，讓我們一起來說（結(jié)合PPT總結(jié)）：大蘋果滾到水里，會游泳的青蛙來幫助了它，大蘋果滾到樹叢里，有硬殼的烏龜幫助了它，大蘋果撞到了大樹干，會打洞的小鼴鼠幫助了它。
4、師生共同閱讀繪本結(jié)尾。
�。�1）師：幸好大蘋果都找回來了，看，小老鼠又推呀推，終于把大蘋果推到了山坡上的家門口，哇！大功告成啦！小老鼠開心嗎？對！它可高興了！你們覺得它還會一個人吃嗎？為什么？（小討論）
師：誰來說說你的想法？到底怎么樣，我們聽聽故事里是怎么說的。
�。�2）師講述故事（PPT）：大蘋果推到了家里，小老鼠突然覺得有點寂寞，看看大蘋果心想：“這么大的蘋果，一個人吃真沒意思，要是能跟朋友們一起分享，該多好��！”小老鼠想起幫過他的青蛙、烏龜和鼴鼠，手一松——咕嚕、咕嚕大蘋果又滾動起來。而且是順著山坡的另一邊往下滾！他跑到山坡下，驚訝地發(fā)現(xiàn)青蛙、烏龜和鼴鼠都在那里�！疤昧耍銈兌荚�！”小老鼠高興極了，“我們一起吃大蘋果吧！”“你真好，把大蘋果分給我們吃。這個大蘋果又甜又脆，你也快來嘗嘗吧！”鼴鼠一邊嚼著蘋果，一邊大聲喊。小老鼠有點兒不好意思地說：“朋友不就應該這樣嗎？”
�。�3）總結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧！最后小老鼠有沒有把蘋果分給小動物們吃呀？原來好東西要一起分享才快樂，大蘋果要一起吃才高興！好！故事講完了，好聽嗎？好！接下來讓我們再來完整地聽一遍。
三、在音樂中完整講述故事。
1、師在音樂聲中有表情地講述故事，幼兒靜靜傾聽。
2、小結(jié)：那我們在平時的生活中，如果有好吃的或者好玩的東西應該要怎么樣做呀？
3、問：你在生活中和好朋友分享過什么？分享后你的心情怎么樣？
四、延伸：
師：這本書還有很多秘密呢，吃完大蘋果以后小老鼠又去干什么了？下次我再一起看下去好嗎。
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