哭泣的課本看圖寫話

　　看圖寫話是一種教育方法，通過(guò)給孩子們提供圖畫，讓他們通過(guò)觀察圖畫內(nèi)容來(lái)書寫文字表達(dá)。以下是小編精心整理的哭泣的課本看圖寫話，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　哭泣的課本看圖寫話 1

　　明明是個(gè)不愛惜學(xué)習(xí)用品的人。每天晚上寫完作業(yè)，就隨便把語(yǔ)文書塞進(jìn)書包。

　　一天晚上，明明被一陣哭聲吵醒了。他輕手輕腳地走進(jìn)書房，打開房門，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書在哭。明明躲在門后，想聽聽它們?cè)谡f(shuō)什么。

　　只見書包坐在一旁問語(yǔ)文書為什么哭，語(yǔ)文書一邊哭著一邊說(shuō)：“小主人一點(diǎn)兒也不愛我，你看我身上，臉上被主人畫了多少花紋，背上還被主人用小刀刻上了很多線條，還有我的身體里面，除了主人畫的亂七八糟的線條，還有那么多撕痕，特別是書角，全是卷起來(lái)的。我不想在這個(gè)主人身邊了�！闭f(shuō)完更加傷心的哭了起來(lái)。

　　書包拿出紙巾，替語(yǔ)文書擦掉了眼淚，也哭著說(shuō)：“小主人也不愛惜我，你看我的臉不也被主人畫成了‘大花貓’，肚子里除了書，主人還放了零食、玩具和垃圾。我的肚子天天都脹死了，真難受�！彼鼈�?cè)秸f(shuō)越難過(guò)，越說(shuō)越生氣。語(yǔ)文書說(shuō)：“要不然我們?nèi)フ乙粋�(gè)愛惜我們的新主人吧！”書包點(diǎn)點(diǎn)頭。它們剛要走，早在一旁的`明明趕忙跑過(guò)去拉住它們，向它們道歉，并對(duì)它們保證：自己一定改正，再也不會(huì)不愛惜它們了。

　　第二天，明明給書包洗了澡，扔掉了里面的垃圾和零食，認(rèn)真地修好了語(yǔ)文書的劃痕和書角，并用橡皮仔細(xì)地擦干凈書上亂畫的花紋，再也不隨意的破壞它們了。語(yǔ)文書和書包再也不想離開明明了。

　　哭泣的課本看圖寫話 2

　　夜深了，月亮高高地掛在天空上。小明寫完作業(yè)睡著了，桌上到處一塌糊涂，學(xué)習(xí)用品們都覺得很委屈。

　　突然，語(yǔ)文書放聲哭了起來(lái)。書包忙問：語(yǔ)文書，你怎么啦？語(yǔ)文書抽泣地說(shuō)：小主人一點(diǎn)也不愛惜我，他上課不聽講，在我身上亂涂亂畫，搞得我全身破破爛爛，最嚴(yán)重的是，他把我的角卷的像波浪一樣，甚至把我的.肉剪下一塊貼到其他書上。我渾身傷痕累累。說(shuō)完又哇哇大哭起來(lái)。

　　書包聽了語(yǔ)文書的哭訴，一邊幫它擦眼淚一邊說(shuō)：小主人也不愛惜我，你看我，好久沒洗澡了，渾身臟兮兮的，更可恨的是，他除了往我身體里放課本外，還把吃的、喝的、垃圾都往我肚子里裝，搞得我肚子鼓鼓的，不堪重負(fù)，消化不良。語(yǔ)文書和書包越說(shuō)越傷心，越說(shuō)越生氣，它們決定去尋找愛護(hù)它們的新主人。

　　小明早被它們的哭聲和聊天聲驚醒了，躲在一旁偷偷地聽著，看到它們轉(zhuǎn)身要走，連忙跑過(guò)去說(shuō)：別走！別走！我以后會(huì)愛惜你們的。說(shuō)完就用橡皮把語(yǔ)文書擦得干干凈凈，把卷起的書角抹平。第二天，他把書包清洗干凈，扔掉了里面的雜物，把它們整理得一塵不染。語(yǔ)文書和書包開心地笑了。

　　從此以后小明變成了一個(gè)愛惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。

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