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八年級(jí)下冊(cè)《馬說》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間:2024-03-14 08:32:38 好文 我要投稿
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八年級(jí)下冊(cè)《馬說》導(dǎo)學(xué)案

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  智能目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)伯樂與人才的關(guān)系,理解作者懷才不遇的感情。

  2、了解托物寓意的寫法,掌握文中主要實(shí)詞與虛詞的用法。

  3、翻譯并背誦全文。

  【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)伯樂與人才的關(guān)系,了解托物寓意的寫法。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解本文闡述的深刻道理。

  【課時(shí)安排】

  三課時(shí)

  【自學(xué)過程】

  一、預(yù)習(xí)檢測(cè)

  1、字音:

  一食()食馬者()美不外見()其真無馬耶()盡粟()一石()

  2、字形

  pian死()caoli()()wuhu()()

  3、《絕品》一文選自《 》中的《 》,作者_(dá)___代

  _________家_________家______,字______,被稱為________________之首。

  二、請(qǐng)用原文語句填空

  11、表現(xiàn)伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的語句是:

  ________________________ ________________________

  2、描寫千里馬眾生遭遇的語句是:

  ________________________ _______________________

  3、千里馬被埋沒的根本原因是:___________________________

  4、千里馬被埋沒的直接原因是:_____________________

  ___________________________ __________________________

  5、表明千里馬有異于常馬的特征的句子是:_____________________

  6、食馬者的愚妄無知表現(xiàn)在哪些方面:____________________

  ___________________________ ____________________________

  ___________________________ ____________________________

  7、點(diǎn)明本文題旨的句子是:_______________ ___________________

  三、文本探究

  1、文中的“食馬者”“伯樂”“千里馬”僅僅指?jìng)髡f中的人和物嗎?

  ________________________________________________________________

  ________________________________________________________________

  A A伯樂與千里馬的關(guān)系

  1、本來應(yīng)該先有千里馬,后有伯樂,韓愈卻認(rèn)為沒有伯樂就沒有千里馬,你同意作者這一觀點(diǎn)嗎?

  _________________________________________________________________

  _________________________________________________________________

  2、“千里馬常有,而伯樂不常有”揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?表達(dá)了作者怎樣的情感?

  _________________________________________________________________

  ___________________________________________________________

  B食馬者與千里馬的關(guān)系

  1、食馬者是如何對(duì)待千里馬的?

  _______________________________________________________________

  __________________________________________________________________

  2、千里馬被埋沒的根本原因是什么?

  _________________________________________________________________

  3、第三段的三個(gè)“不”寫出了食馬者的無知,從中表現(xiàn)了食馬者怎樣的特征?執(zhí)策而臨之曰“天下無馬”表現(xiàn)了食馬者怎樣的神情和心理?

  ____________________________________________________________

  C作者與《馬說》

  1、結(jié)合作者的生平談?wù)勴n愈本身怎么就是一匹“千里馬”?

  _____________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  2、本文寫作時(shí),作者大約30歲左右,當(dāng)時(shí)韓愈初登仕途,很不得志,于是寫下此文,表達(dá)對(duì)千里馬的____________________________,對(duì)封建統(tǒng)治者的_________________________,并抒發(fā)了自己________________________。

  3、本文是如何采用托物寓意這種寫作手法的?

  _________________________________________________________________

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