英語(yǔ)小故事15篇[必備]
英語(yǔ)小故事1
有一個(gè)博士生分到一家研究所，成為所里學(xué)歷最高的人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚(yú)。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想與兩個(gè)本科生有啥好聊的呢？不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下漁竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上快步如飛的走到對(duì)面上廁所。博士眼睛瞪得都快要掉下來(lái)了。水上飄？不會(huì)吧？這可是一個(gè)池塘啊！正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水面上飄回來(lái)了，怎么回事？博士生又不好意思去問(wèn)，自己是博士生��！過(guò)了一陣兒，副所長(zhǎng)也站起身來(lái)，走幾步，蹭蹭蹭的飄過(guò)水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：“不會(huì)吧，到了一個(gè)江湖高手集中的地方？”博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面廁所非得繞10分鐘的路，而回單位上廁所又太遠(yuǎn)，怎么辦？博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生就不能過(guò)。只聽(tīng)“咚”的一聲，博士生栽到了水。兩位所長(zhǎng)將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢？”兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好埋在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去，你怎么不問(wèn)一聲呢？”
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啟示：學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)能力才能代表將來(lái)。尊重有經(jīng)驗(yàn)的人才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)性的團(tuán)隊(duì)。
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輕快而韻律十足的舞曲聲中，四（3）班的孩子們上場(chǎng)了，身穿休閑運(yùn)動(dòng)短裝，隨著《Sha-La-La》的樂(lè)曲，他們舞動(dòng)靈活的身體，跳著夏天的熱情。一個(gè)男生表演了時(shí)下流行的街舞，頗有難度的動(dòng)作讓同學(xué)們心生佩服。
灰姑娘的故事在我國(guó)流傳已久，英語(yǔ)童話劇《Cinderella》讓家長(zhǎng)們重溫童年的記憶：身世悲慘的灰姑娘獲得仙女的幫助，在宮廷舞會(huì)上發(fā)放異彩，并獲得王子的青睞，留下一只鞋子做線索，讓王子找到自己，和王子有緣相聚后喜結(jié)連理。
三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)肖姬老師宣讀了獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的.同學(xué)名單，小學(xué)部教導(dǎo)主任陳立君老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)，這些孩子和家長(zhǎng)共同分享進(jìn)步的快樂(lè)。獲獎(jiǎng)同學(xué)有：金景爾、孟霖靜、黃家加、郭蘋(píng)瑩、李懿涵、林柳靜、吳曉笛、陳鼎聰、盧心怡、武千勝、陳誠(chéng)、樊蘊(yùn)涵、羅一帆、蔡夢(mèng)婷、任可、陳添萱、楊敏、岑錦欣、白逸韜、蔣錦清。
英語(yǔ)話劇《老鼠的悲哀》由四（6）班孩子們表演，小老鼠的唯唯諾諾，大老鼠的頤指氣使，老鼠王的不可一世，以及老鼠大軍的鬼鬼祟祟，老鼠挨打后的悲哀，被孩子們表演的活靈活現(xiàn)。
四年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)李國(guó)偉老師宣讀了獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)名單，朱少麗董事長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一起享受優(yōu)秀的成果。獲獎(jiǎng)同學(xué)有：周心怡、陳邦民、徐丹妮、劉明軍、劉璐佳、張瑤、陳思樺、林雅珍、洪婷偉、張楚怡、姜又齊、褚可沁、劉愷、司徒丁香、吳嘉博、周多恩、張芳、李靈琦、王怡茗、徐東源。
英語(yǔ)舞蹈《剪羊毛》帶來(lái)了清新的牧場(chǎng)氣息。剪羊毛的小姑娘們頭戴方巾、身著花裙，喜羊羊們渾身長(zhǎng)滿白色的羊毛，小姑娘剪著羊毛，跳著舞蹈，充分抒發(fā)收獲羊毛的滿足。
德育處主任王海瑛老師宣讀了榮獲一等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)名單，朱少麗董事長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)收獲成功的光榮。獲獎(jiǎng)同學(xué)有：林一豪、朱涵言、邵麗婷、鮑鵬、李明澤、巴海瑩、陳梓薏、劉璇、徐一銘、李錦杰、虞浩洋、陳立偉、李靈琦、許淵、朱鼎昊、魯貞滿、褚可沁、傅意中、何瑩、陳斯帖。
家長(zhǎng)們和自己的孩子進(jìn)入班級(jí)，與班主任老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。不少同學(xué)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己扎實(shí)的知識(shí)功底，無(wú)論詞語(yǔ)積累，還是成語(yǔ)接龍，抑或是諺語(yǔ)名言，都爛熟于心。孩子們?yōu)榧胰搜莩⑽母枨�，演出英語(yǔ)童話劇，還把鮮花獻(xiàn)給親人。
三四年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日暨英語(yǔ)節(jié)圓滿落幕了，本次活動(dòng)使家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通更加順暢，家長(zhǎng)和孩子的親情更加圓融。借此機(jī)會(huì)，孩子們展現(xiàn)了各種才能，家長(zhǎng)們享受到孩子成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
英語(yǔ)小故事2
It’s very hot.. An old man is asleep on the chair.
A fly comes and sits on the end of the man’s nose.
The old man has a naughty monkey.
He chases the fly. The fly comes back again and sits on the old man’s nose again.
The monkey chases it away again and again. This happens five or six times. The monkey is very angry.
He jumps up, runs to the garden and picks up a large stone.
When the fly sits on the old man’s nose again, the monkey hits it hard with the stone. He kills the fly and breaks the old man’s nose.
天氣很熱。一位老人在椅子上睡著了。
一只蒼蠅飛來(lái)落在老人的鼻子上。
老人有一只頑皮的猴子。
猴子在追打蒼蠅。蒼蠅再次飛落在老人的`鼻子上，猴子一再追打蒼蠅。這樣往返了五六次，猴子很生氣。
他跳著跑到花園，撿起一塊大石頭。
當(dāng)蒼蠅再次落在老人的鼻子上時(shí)，猴子用石頭擊中老人的鼻子上的蒼蠅。他砸死了蒼蠅也打破了老人的鼻子。
英語(yǔ)小故事3
Once there were three foxes, they worked together. They lived a happy life.
Little by little, the youngest fox became lazy, and often quarreled with the other foxes. The eldest had to leave, and the second fox was driven off, too.
Looking at the warm house with a lot of good food in it, the youngest fox smiled.
The eldest fox opened a new hill again.
The second eldest fox dug a pool. Two of them because rich soon.
The youngest fox ate up the food left by the other two foxes. In the end it felt so cold and hungry that it could not stand up.
從前有三只狐貍，他們愉快地工作和居住在一起。
最小的狐貍又懶又壞，經(jīng)常同其他的兩只狐貍爭(zhēng)吵，氣走了它的大哥和二哥。
最小的狐貍得意地住在溫暖的房子里享受著豐富的食品。
老大重新開(kāi)了一塊小山坡種地。
老二挖了池塘，不久他們過(guò)上了富裕的生活。
最小的.狐貍吃完了那些狐貍留下的所有食物，最后又冷又餓連站也站不起來(lái)。
英語(yǔ)小故事4
The Crow and The Pitcher
A crow felt very thirsty. He looked for water everywhere. Finally, he found a pitcher.
But there was not a lot of water in the pitcher. His beak could not reach it. He tried again and again, but still could not touch the water.
When he was about to give up, an idea came to him. He took a pebble and dropped it into the pitcher.
Then he took another and dropped it in.
Gradually, the water rose, and the crow was able to drink the water.
口渴的烏鴉
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。終于，他找到了一個(gè)大水罐。
然而，水罐里面的水并不多，他的.尖嘴夠不到水面，他試了一次又一次，都沒(méi)有成功。
就在他想放棄的時(shí)候，他突然想到一個(gè)主意。烏鴉叼來(lái)了一塊小石子投到水罐里，接著又叼了一塊又一塊石頭放進(jìn)去。
漸漸地，水面升高了。烏鴉高興地喝到了水。
寓意：有些東西雖然看起來(lái)微不足道，但如果積少成多，便會(huì)帶來(lái)很大變化。
英語(yǔ)小故事5
Two dogs
A man has two dogs: a hound and a housedog. He trains the hound to help him hurt and teaches the housedog to watch the house. When he returns home after a day’s hunt, he always gives the house-dog some meat. The hound feels very angry. He says unhappily to the housedog, “Where I work very hard outside, you share my food.” “Don’t blame me, my friend. You should blame the master. He doesn’t teach me to hurt, but to share other’s food,” the housedog answers. Don’t blame children for the mistakes of their parent
兩只狗
有一個(gè)人養(yǎng)了兩條狗：一條是獵犬，一條是看家狗。他訓(xùn)練獵狗幫他打獵，教看家狗守家。當(dāng)獵人打了一天獵回家后，總要分給看家狗一些肉，獵狗對(duì)此很生氣。它不高興地對(duì)看家狗說(shuō)道：“我在外邊追捕獵物十分辛苦，而你在家什么都不做，但你卻分享我的'食物。”看家狗回答道：“不要責(zé)怪我，我的朋友。你應(yīng)該去責(zé)備主人。他不教我打獵，卻只教我分享別人的食物。”不要因?yàn)楦改傅腻e(cuò)誤而去責(zé)備孩子。
英語(yǔ)小故事6
我從事英語(yǔ)教學(xué)工作有9年了，在此期間，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式,效果不錯(cuò)。主要體現(xiàn)在以下方面,
一、在英語(yǔ)課堂中我采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，效果很好。所謂多樣化活動(dòng)教學(xué)就是把小故事，歌曲，笑話，比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使英語(yǔ)課真正活起來(lái)。俗話說(shuō)"興趣是最好的老師"，這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。首先在課前，我是以歌曲導(dǎo)入。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對(duì)孩子們天生活潑好動(dòng)的性格，用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們愛(ài)表演，所以我給每首歌都編了簡(jiǎn)單的動(dòng)作，例如"please，stand domn."（動(dòng)作示范）等等，盡管有些動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是學(xué)生卻很樂(lè)于參與。我也曾讓他們根據(jù)歌曲的意思自己編動(dòng)作，孩子們更是喜歡，甚至有些孩子編的動(dòng)作比我編的還要好。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，利用英文歌曲，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。對(duì)于游戲，孩子們也是樂(lè)此不疲的。
二、我在平常的英語(yǔ)教學(xué)中，"猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戲都是常做的。我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競(jìng)賽性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實(shí)現(xiàn)"在玩中學(xué)，在學(xué)中玩"。"書(shū)本是死的，人是活的"，所以我在教授內(nèi)容時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除添補(bǔ)，把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說(shuō)，在三年級(jí)的一堂英語(yǔ)課上，我不是急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子，而是把課文中的小詩(shī)編成一首順口的兒歌，學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩(shī)，也就學(xué)會(huì)了課文中的新單詞，這樣就降低了學(xué)習(xí)課的難度�？梢园岩恍┯腥さ幕顒�(dòng)提前。如把"Stand up，sit down．"這一環(huán)節(jié)提前，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)原來(lái)是如此地有趣。還有在四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了描述人感覺(jué)的單詞后，我嘗試讓學(xué)生利用這六個(gè)單詞進(jìn)行講故事比賽，只用簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)描述一個(gè)故事，然后評(píng)出最佳講故事能手，這樣，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。為了保持小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，在英語(yǔ)課上，我把他們所學(xué)的其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)，甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。
總之，要設(shè)計(jì)好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，比如說(shuō)編兒歌、做動(dòng)作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂(lè)于課堂之中。
英語(yǔ)小故事7
在一所英文房子里，住著26個(gè)好朋友，它們就是26個(gè)英文字母：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。A是它們的老大，，他最擅長(zhǎng)體育，因?yàn)樗袃蓷l長(zhǎng)長(zhǎng)的腿；B長(zhǎng)的胖胖的，朋友們都叫他“小豬B”；C喜歡唱歌，“F4”是她的偶像；D比“小豬B”還貪吃，是貪吃大王；E是小小音樂(lè)家，他會(huì)拉小提琴；……總之，26個(gè)英文字母各自有各自的愛(ài)好與特長(zhǎng)。
Ｏ是家里的小廚師。這天，Ｏ像往常一樣，第一個(gè)起床。她來(lái)到廚房，準(zhǔn)備為伙伴們做早餐，可是她看見(jiàn)餐桌上放著一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上為了第二天能早起床給大家做早飯，她很早就誰(shuí)下了。Ｏ恍然大悟，原來(lái)伙伴們晚上偷偷的吃好吃的。這時(shí)，其它的２５個(gè)英文字母也都起來(lái)了，他們看見(jiàn)Ｏ在廚房里呆呆地站著，正想跟她解釋。Ｏ一氣之下沖出了家去，她猜想，伙伴們一定會(huì)出來(lái)找她，然后把她請(qǐng)回去�？墒牵玻祩�(gè)英文字母并沒(méi)有出來(lái)找她，而是在家忙碌著。這可把Ｏ給氣壞了，她要看看，他們晚上到底要干什么。
夜幕降臨了，天空中群星閃爍。Ｏ來(lái)到窗戶下，她看見(jiàn)了意想不到的.情景：２５個(gè)英文字母正在喂１０只小貓吃魚(yú)。原來(lái)，這１０只小貓是Ｈ在買(mǎi)菜回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，好像是走丟了的，Ｈ看它們可憐，就把它們帶回家來(lái)。大家都知道Ｏ最怕貓，她連獅子、蛇都不怕，可她就是怕貓，所以大家伙等Ｏ睡下后，就開(kāi)始喂貓了。原來(lái)這一切，都是Ｏ誤會(huì)他們了。
�。献吡诉M(jìn)去，她低著頭，向伙伴們道歉：“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你們了�！保磷哌^(guò)來(lái)，拍著她的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們已經(jīng)原諒你了�！边@時(shí)，從Ａ身后突然蹦出一只小貓�！鞍 币宦暭饨�，Ｏ又一次沖出門(mén)去，大家哈哈大笑起來(lái)。
從此以后，２６個(gè)英文字母又成了形影不離的好朋友了。
……
英語(yǔ)小故事8
這個(gè)學(xué)期我授教的是三年級(jí)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是新奇的，英語(yǔ)教學(xué)小故事。所以，在英語(yǔ)課上我會(huì)設(shè)計(jì)很多學(xué)生感興趣的活動(dòng)來(lái)抓住學(xué)生的眼球。多媒體的確是不錯(cuò)的教學(xué)手段，活靈活現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)，美麗的圖畫(huà)都無(wú)疑地會(huì)為課堂增色不少。但是，我總想讓英語(yǔ)課回歸到它的`原汁原味，能夠脫離掉多媒體的束縛，給學(xué)生更多的想象空間，也給自己更多的發(fā)揮的余地，。
在教學(xué)第三單元的色彩的時(shí)候，在書(shū)中有著彩虹圖片的提示，于是，我就利用彩虹圖片來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色，更是讓學(xué)生發(fā)揮想象畫(huà)出心目中的美麗彩虹。看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)踴躍舉手的樣子，我知道孩子們對(duì)此樂(lè)此不疲�？墒牵偛荒芤晃兜卣f(shuō)彩虹啊，學(xué)生的興趣是關(guān)鍵，于是，我又琢磨著能和顏色教學(xué)掛鉤的教學(xué)材料。翻看教材，在小故事中的花朵似乎給我了一些靈感，“花朵，顏色”，對(duì)了，可以利用花朵來(lái)讓學(xué)生畫(huà)出心目中的“七色花”，在設(shè)計(jì)中我又給每一瓣花朵賦予了與課文相關(guān)的動(dòng)作詞組。通過(guò)讓學(xué)生挑選喜歡的顏色并猜猜花瓣背后的動(dòng)作，從而教學(xué)了書(shū)中的Let’s do。有時(shí)候，靈感就來(lái)自于我們的生活，來(lái)自于教材。其實(shí)在制作教具的過(guò)程中，不僅可以很好地降低教學(xué)的難度，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，而且也很好地迎合了學(xué)生的興趣。
有時(shí)候?qū)W生需要的英語(yǔ)課堂并不是要多么地五彩繽紛，小小地教具制作也會(huì)成為整節(jié)課的亮點(diǎn)，每一份教具如果能很好地利用，也許不但是學(xué)生就連我們自己也會(huì)有更多地收獲。
英語(yǔ)小故事9
There is a frog. He lives in a well and he never goes out of the well. He thinks the sky is as big as the mouth of the well.
有一只青蛙住在井底，他從來(lái)沒(méi)有去過(guò)井外面。他以為天空就和井口一樣大。
One day a crow comes to the well. He sees the frog and says, “Frog, let’s have a talk.”
一天，一只烏鴉飛到井邊，看見(jiàn)青蛙，就對(duì)它說(shuō)：“青蛙，咱們聊聊吧。”
Then the frog asks, “Where are you from?”
青蛙就問(wèn)他：“你從哪里來(lái)？”
“I fly from the sky,” the crow says.
“我從天上上來(lái)�！睘貘f說(shuō)。
The frog feels surprised and says, “The sky is only as big as the mouth of the well. How do you fly from the sky?”
青蛙驚訝地說(shuō)：“天空就只有這井口這么大，你怎么會(huì)從天上來(lái)? ”
The crow says, “The sky is very big. You always stay in the well, so you don’t know the world is big.”
烏鴉說(shuō)：“天空很大。只不過(guò)你一直呆在井里，所有不知道世界很大�！�
The frog says, “I don’t believe.”
青蛙說(shuō)：“我不相信�！�
But the crow says, “You can come out and have a look by yourself.”
烏鴉說(shuō)：“你可以出來(lái)，自己看看嘛�！�
So the frog comes out from the well. He is very surprised. How big the world is!
于是青蛙來(lái)到井外。他十分驚訝，原來(lái)世界這么大！
英語(yǔ)小故事10
以下是少兒英語(yǔ)頻道為大家整理的《英語(yǔ)小故事30字帶翻譯-烏龜有自己的'家》，供大家參考。更多內(nèi)容請(qǐng)看本站少兒英語(yǔ)頻道。
A turtle is a funny animal. It carries its home on its back. It never stops at a hotel. It never rents1 an apartment2. It never buys a house. A turtle is a homeowner. It is always next to its home. It is never far from its home. Home is always on its back.
烏龜是有趣的動(dòng)物。它背著它的家。它永遠(yuǎn)不會(huì)停止在酒店。它從不租用公寓。它從不買(mǎi)房子。烏龜是房主。它總是在它的家旁邊。它永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離它的家。家總是在它背后。
英語(yǔ)小故事11
今年我主要負(fù)責(zé)執(zhí)教了三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于之前幾年一直擔(dān)任高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我深深地體會(huì)到在中低年級(jí)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和興趣的重要性。平時(shí)在教學(xué)中我也十分重視讓孩子把英語(yǔ)學(xué)以致用，經(jīng)常下課堂上模擬一些生活的場(chǎng)景讓他們感受學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的樂(lè)趣。
正好這一天穿了件有只熊貓的衣服去教室上課，一進(jìn)教室就有好多孩子大聲用英語(yǔ)跟我打招呼：“Good morning, Miss Tan!接著有些孩子像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣指著我衣服上的大熊貓說(shuō)：”Look , a panda!“接著幾乎全班的孩子都被吸引過(guò)來(lái)，異口同聲的跟著說(shuō)："A panda,I like it!" 我馬上接上他們的話說(shuō)：Thank you!全班立即回答：You are welcome!一個(gè)很生活化的課前對(duì)話讓我們開(kāi)心笑了起來(lái)，我馬上表?yè)P(yáng)了孩子們的英語(yǔ)反應(yīng)能力，接下來(lái)的英語(yǔ)課堂孩子們特別積極，課堂效果也出乎意料的'好，從這個(gè)小小的對(duì)話和孩子們的表現(xiàn)讓我深深的體會(huì)到孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱愛(ài)，我也深深為這幫可愛(ài)的孩子而驕傲，孩子們能夠有把英語(yǔ)學(xué)以致用的意識(shí)就是我這段時(shí)間英語(yǔ)教學(xué)的最大成功了！
英語(yǔ)小故事12
Jack is a little goose. He has a lovely hat. He likes wearing it very much. But when he sits, his hat can’t stay on his head.
杰克是一只小鵝。它有一頂可愛(ài)的帽子，他非常喜歡戴它。當(dāng)它坐著時(shí)，他的帽子總是戴著頭上。
He puts his hat down and begins to play game with the hat. When he gets tired of the game, things are not the same.
它脫下它的帽子并開(kāi)始用帽子玩游戲。當(dāng)它玩累時(shí)，事情就不是那樣了。
He can’t find his hat. Where is it? Jack thinks hard. He looks up and down, and walks here and there. He can’t find his hat yet.
它沒(méi)有找到他的帽子。它在哪里?杰克仔細(xì)想。它上下看了看，到處找了找，還是沒(méi)有找到它的帽子。
At this time, his mother comes in. As soon as she sees Jack, she cries, “Oh, my dear! Don’t be foolish. Your hat is on your head.”
這時(shí)，它的母親走進(jìn)來(lái)，當(dāng)她看到杰克就喊道：“啊!親愛(ài)的.，你真笨，帽子在你的頭上�！�
Jack feels very foolish. He doesn’t want to wear his hat on his head.
杰克感到自己很愚蠢。它不想戴那頂帽子了
英語(yǔ)小故事13
Can a cat eat carrots?
貓會(huì)吃胡蘿卜么？
Yes, she can.
是的，她可以。
A cat can eat carrots.
貓會(huì)吃胡蘿卜。
Can a cat play cards?
貓會(huì)玩撲克么？
No, she can’t.
不，她不會(huì)。
A cat cannot play cards.
貓不會(huì)玩撲克。
Can a cat sit on a cushion?
貓會(huì)坐在墊子上么？
Yes, she can.
是的，她會(huì)。
A cat can sit on a cushion.
貓會(huì)坐在墊子上。
Can a cat drive a car?
貓會(huì)開(kāi)小轎車(chē)么？
No, she can’t.
不，她不會(huì)。
A cat cannot drive a car.
貓不會(huì)開(kāi)小轎車(chē)。
Can a cat wear a cap?
貓會(huì)戴帽子么？
Yes, she can.
是的.，她會(huì)。
A cat can wear a cap.
貓會(huì)戴帽子。
Can a cat draw a cow?
貓會(huì)畫(huà)一頭牛么？
No, she can’t.
不，她不會(huì)。
A cat cannot draw a cow.
貓不會(huì)畫(huà)一頭牛。
Can a cat roll a can?
貓會(huì)滾動(dòng)食品罐么？
Yes, she can.
是的，她會(huì)。
A cat can roll a can.
貓會(huì)滾動(dòng)食品罐。
Can a cat a cake?
貓會(huì)烤蛋糕么？
No, she can’t.
不，她不會(huì)。
A cat cannot a cake.
貓不會(huì)烤蛋糕。
Can a cat cuddle?
貓會(huì)蜷曲么？
Yes, she can.
是的，她會(huì)。
My cat can cuddle, very well.
我的貓會(huì)蜷曲，非常好。
英語(yǔ)小故事14
One day, Zhuang Gong, King of the State of Qi, went out in a chariot to hunt.
一天，齊莊公乘車(chē)外出打獵。
On the way, he saw a small insect raise both its arms, trying to stop the wheels of the chariot. Zhuang Gong of Qi was curious and asked the driver:
路上，他看見(jiàn)一只小蟲(chóng)舉起雙臂，想阻擋車(chē)輪前進(jìn)。齊莊公很好奇，就問(wèn)車(chē)夫:
^What kind of insect is it?^
“這是什么蟲(chóng)子?”
^It is a mantis,^ the driver replied promptly. ^This kind of insect only knows how to advance but not retreat, blindly underrating its enemies and overrating its own abilities.^
車(chē)夫連忙回答:“這是蝗螂。這種蟲(chóng)子只知前進(jìn)，不知后退，盲目輕敵，不自量力�！�
Hearing the driver's reply, Zhuang Gong smiled to himself and remained silent.
聽(tīng)了車(chē)夫的回答，莊公暗自發(fā)笑，默默無(wú)語(yǔ)。
英語(yǔ)小故事15
幾年前，我住在一個(gè)小鎮(zhèn)的一幢建筑物中。對(duì)面有另一幢建筑物，離我住的地方只有幾米遠(yuǎn)。那里住著一個(gè)我以前從未見(jiàn)過(guò)的女人。每天下午我都能見(jiàn)到她坐在窗戶邊，喝茶或者看書(shū)。
幾個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)她的窗戶太臟了，通過(guò)她家窗戶看到的.一切都很模糊。我不知道那個(gè)女人為什么不把窗戶洗洗。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我決定徹底清理一下我的公寓，包括清洗窗戶。我一直忙到下午很遲才完成，然后，我坐在窗邊小憩。多么令人驚訝��！那個(gè)坐在窗戶邊的女人一下子變得清晰了！她的窗戶是干凈的！突然，我意識(shí)到我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。原來(lái)我一直在通過(guò)自家的臟窗戶看她！
那對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的教訓(xùn)。從那以后，無(wú)論我什么時(shí)候想要判斷一個(gè)人，我首先問(wèn)問(wèn)自己，“我看他時(shí)，我心靈之窗是否骯臟？”然后，我努力洗凈我內(nèi)心世界的窗戶，只有這樣我才能看清外面的世界。
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