笨的表現(xiàn)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的笨的表現(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

笨的表現(xiàn)作文1

　　我覺得我同學(xué)很笨，因?yàn)樗龜?shù)學(xué)非常的糟糕，比如“今年一共多少天？”這種簡單的題，不用說，答案是三百六十五天，但她想了很久，幾乎都快要下課了，她還是沒想出來。于是她來問我，我就回答她：“你再想想一年有多少天？”結(jié)果她回答我：“二百六十五天�！碑�(dāng)我聽到她的回答后，我非常的.吃驚，答案怎么會是二百六十五天呢？所以我覺得她超笨。

　　我也覺得我妹妹很笨，因?yàn)樗�英語單詞讀也讀不正確。媽媽最近給妹妹買了一臺學(xué)習(xí)英語的機(jī)器，每天要學(xué)習(xí)三十分鐘，學(xué)習(xí)當(dāng)中要讀英語單詞，但她就是讀不正確，比如“fly”她讀成“不來”，“pencil”讀成“搬走”……然后我教她讀，但她卻不聽我讀的，所以我覺得她笨，教也教不起來。

　　我身邊有很多笨的人，我希望他們能變得聰明一點(diǎn)。

笨的表現(xiàn)作文2

　　今天，我來說說我身邊的一些人的笨。

　　第一個(gè)，就是我媽媽，我到家門口了，衣服上有一片蜘蛛網(wǎng)粘到上面了，我提醒我媽媽到家以后幫我把衣服上的.蛛網(wǎng)用濕巾擦掉。進(jìn)了家門，我媽媽就忘了要干什么了，坐在沙發(fā)上，我又提醒了她一次，我媽媽才去找濕巾，回來卻又忘記要干什么了，把濕巾放回了原位，我接著又提醒了她一次，我媽媽才拿起濕巾幫我擦掉了。我媽媽記性太不好了，才顯得笨！

　　第二個(gè)笨的人是我的表弟，他下半年就上二年級了，可一加幾都不會算，還要用手指數(shù)，數(shù)字大一點(diǎn)也不會，比如十加十也不會，比他弟弟差多了。

　　第三個(gè)笨人是我的表妹，有一次玩的時(shí)候，我問她一加一等于幾？她算了好久，把答案告訴我等于三，我跟她說算錯了，她又告訴我等于十一，我就去跟她說下半年上大班要加油了。

　　這就是我身邊的笨人。

笨的表現(xiàn)作文3

　　我的一位同學(xué)就很笨。他不僅成績差，腦子也很笨。有一次，他被留下來寫作文，開始時(shí)我去學(xué)校托管了，我想：托管要一個(gè)小時(shí)，下課后他的作文應(yīng)該寫完了吧，我要幫他點(diǎn)評幾句，看他寫得好不好。一個(gè)小時(shí)后，我一臉興奮地跑進(jìn)自己的教室，想看看他的作文。哪知讓我驚訝的`是：他才寫了五個(gè)字！我問他，“你一個(gè)小時(shí)才寫五個(gè)字��？”他沒理我，我又問：“你難道想不出來？”他只說：“對呀！”我真不知道他到底有多笨！

　　還有一位學(xué)英語的同學(xué)，她也很笨，不過她笨得很好笑。有一次她在上課時(shí)分了心，自己在扣自己的手指頭，還扣得津津有味。這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)她在扣指頭，就叫：“咪咪！”她站起來說：“老師，怎么啦？干嘛叫我？”“上課不要分心！”這時(shí)大家都笑咪咪笨了�？刹痪�，咪咪又分心了，老師又叫道：“咪咪！”她站起來說：“老師，是不是下課了啊？”這一次大家笑得更歡樂。我也覺得她很笨，老師就算要下課，也不會提醒咪咪吧。

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