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小學三年級語文關于海底動物手抄報
無論在學習或是工作中，大家都知道手抄報吧，手抄報對全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。你知道什么樣的手抄報才能算得上是好的手抄報嗎？下面是小編整理的小學三年級語文關于海底動物手抄報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級語文海底動物手抄報
海底世界的課文原文
你可知道，大海深處是什么樣的嗎?
當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。那么，海底是否一點兒聲音沒有呢?也不是。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼�！鼈兂詵|西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報。
海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。
海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同，就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻、甲藻，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種。
海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。
海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
小學三年級下冊語文《海底世界》相關資料
海洋的生物
海洋是地球上所有生命共同的搖籃。人們普遍認為，地球上最初的生命形式誕生在海水中，后來眾多生物逐漸演化并從海洋向陸地發(fā)展，才有了今天生機勃勃的陸地景象。
大洋水體是生物生存和發(fā)展的理想環(huán)境。大洋的生物是豐富多樣的，其動物種類總計約15萬種，植物1萬5千種。按生物棲居條件可分為浮游生物、自游生物和底棲生物。因光照、溫度、鹽度、透明度、壓力等等因素不同，各大洋各海域的生物群落分布也不同。太平洋的生物是世界各大洋中最為豐富多彩的，其生物量占世界大洋的一半以上。太平洋浮游生物單細胞藻類就有1300多種，大洋底部的植被約有4000種藻類，有世界最大的海藻(巨藻，可長達200米)。太平洋動物種類為其他大洋的3到4倍，僅印度尼西亞各群島海域就已知有2000多種魚類，熱帶太平洋軟體動物超過6000種，石珊瑚類超過2000種。
海洋中的生物隨不同深度水層的光線、溫度、壓力而垂直分布。在水深不超過200米的淺海區(qū)，陽光可直達海底，水溫高，又有從大陸來的許多有機質(zhì)，促使該海區(qū)海洋生物繁茂。此水域植物以藻類和菌類為多，也生長一些海草。動物中以各種魚蝦蟹貝為主。如我們熟知的帶魚、金槍魚，還有水母、海龜、海馬、海龍、海綿、珊瑚和海豚、鯊及鯨類等等。200至1000米的水層稱為海洋中層，海水在這里逐漸變成蔚藍色或暗藍色，光線、水溫、壓力都發(fā)生變化。微弱的亮光使生活在這一水層的魚，眼睛特別大或向外突起，或自備發(fā)光器，如燈籠魚、星光魚之類。生活在這里的魚數(shù)量雖不及上層，但也有850種之多。其中我們熟知的有比目魚、鯊魚、烏賊等。1000至4000米深處稱半深海層，這里一片黑暗，沒有風浪沖擊，水溫終年維持在0攝氏度左右。嚴酷的自然環(huán)境，使這里的動物與海洋中層相比，大為減少，僅有約150種。如寬咽魚、深海鰻、鰩魚等。該層生活的魚類，為適應黑暗環(huán)境，眼已漸退化變小，甚至成為盲魚。大多數(shù)魚類靠發(fā)光捕食獵物。藻類植物在這里已經(jīng)絕跡。5000米以下稱深海層，這里環(huán)境變化更大，食物更少，但并不是沒有生命。這里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的有長尾鱈和鼎足魚等魚類及海星、海參等。在10000米深的海底，靜水壓可達1000多個大氣壓，生活在這里的動物身體有著特殊結(jié)構(gòu)，表皮多孔而具滲透性，海水可直接滲入細胞里，以保持身體內(nèi)外壓力平衡。它們還可適應攝氏0度以下的低溫。
世界上最深的海溝是11034米的馬里亞納海溝。1960年1月23日，“的里雅斯特”號深潛器成功下潛到溝底。在探照燈的照射下，科學家們發(fā)現(xiàn)那里居然生活著紅色的蝦和扁平狀的魚。在萬余米的黑暗深淵中，水壓極高，水溫只有2至3 攝氏度，有時甚至零下5度。生物靠什么生存?科學家通過海溝底部海水取樣化驗發(fā)現(xiàn)：那種味似臭雞蛋的海溝底部海水中，含有極豐富的硫化氫物質(zhì)。這種硫化氫多半來源于海洋動物的尸體。很多種細菌能利用硫化氫分解釋放的`能量繁殖生長。海溝底部的管形蠕蟲、貽貝等生物能夠吞食這些細菌而生存;而一些食肉動物如螃蟹、蝦、魚等又能以管形蟲、貽貝等為食物。這些生物的糞便反過來又能被一些浮游生物利用;從而形成一種新型的海溝底食物鏈。
大洋洋底的生物是依靠來自地球內(nèi)部的熱能，維持一系列生命活動的。這與陸上生物依靠太陽能獲取能量不同。這是生物科學史上的一次具有深遠意義的新發(fā)現(xiàn)，是人類認識上的一大進步。
進一步研究表明，這種細菌有奇特的耐高溫本領，能在攝氏250度的環(huán)境下生存并繁殖。這對探索其它星球的生物存在是一種新的啟迪，具有深遠意義。
這些深海生物中，最引人注目的是一簇簇的紅冠蠕蟲，大的長達2至3米，它的白色外套管固定在巖石上。既沒有嘴，也沒有眼，不存在消化系統(tǒng)，依靠伸出套管頂端的身體過濾海水中的食物。它們的血液格外鮮紅，里面充滿飽含鐵質(zhì)的血紅蛋白。
大海中能發(fā)光的微生物有70多種，還有一些腔腸動物，如多管水母、大洋水母、介穗螅等。當它們成群結(jié)隊從海底游起的時候，便形成一股光亮的巨流。在海洋發(fā)光生物中，有細胞內(nèi)發(fā)光的，有細胞外發(fā)光的海熒和火體蟲這類發(fā)光生物，都有一種叫發(fā)光腺的構(gòu)造，能產(chǎn)生發(fā)光的特殊化學物質(zhì)。它們發(fā)光時，軀體肌肉收縮，把這些物質(zhì)排泄出來，在海水里產(chǎn)生化學反應，發(fā)出艷麗的光彩。
海底動物作文
京海洋館位于動物園內(nèi)，里面有許多海洋生物，如：海豹、海豚，還有許多我不知道的海洋動物。這周四，宋老師帶著全班同學參觀了海洋館。
一進海洋館，我們先去了雨林奇觀，那里雖然有點暗，但小魚們身上一閃一閃的，就好像要照亮我們參觀的路。突然，我聽到了“嘩啦嘩啦”的聲音，尋著聲音望去，原來是有個小瀑布在流水，在瀑布的水池中有一些大大小小的魚。
穿過雨林奇觀，我們來到海洋劇場。一進劇場，我就看到了兩條海豚，好像他們在迎接我們一樣。不一會兒，兩只海豚突然不見了，有兩只海豹從后場追著飼養(yǎng)員身上的魚筐跑了出來，為我們進行了精彩的海豹頂球、接圈的表演。
看完表演我們又去了海底環(huán)游、鯊魚碼頭和觸摸池。這次海洋館參觀可真有趣，下次有機會我還要來海洋館參觀！
關于海底動物的故事
傷痕斑斑的跳魚
每當海水退潮的時候，我們到海涂上摸魚捉蟹，總會看到一群一群的跳魚在海涂上懶洋洋地跳著，爬著，它身上黑溜溜的，背上雜有斑斑傷痕。為什么它身上有這么多的傷斑呢？這里有個故事。
很早以前，跳魚身上并沒有傷斑。它懶，每天在海涂上東顛西跳的，什么事都不愿意干，也不會干的。它這種懶惰本性叫蟹看中了，就叫它當幫手，兩個合伙欺侮小水族。它們今天去欺侮小紅蝦，過兩天又去欺侮小泥螺。弱小水族被它們鬧得無法過日子。
有一個小泥螺，父母和和幾個兄弟都被蟹咬死了，它哭呀、哭呀，哭得雙眼紅腫。正哭得傷心時，來了一個海葵，很同情它，說：“小泥螺呀，你去深海找有威望的海刺球。我們一起想辦法治一治這兩個家伙�！�
小泥螺擦干眼淚，往深海里爬去，在深海的巖石上找到了海刺球，把自己的冤仇告訴了它。海刺球?qū)π∧嗦菀彩值耐椋黄饋碚液？�，還把受蟹和跳魚欺侮的小黑螺小蝦都找來了。
小泥螺見有這么多的水族幫它報仇，膽也壯了，搶先說：“我去把跳魚引來，讓它也嘗嘗挨打的味道�！�
小蝦說：“我也去把蟹引到這里，教訓教訓它！”
小泥螺和蝦正向外走，蟹和跳魚又出來逞兇了。小泥螺和蝦假裝害怕，一步一步往后退，把這兩個家伙引到�？鼈冞@里。�？娦泛吞~上了鉤，就和海刺球趕過來，用觸須緊緊地把它們吸住。這一吸，吸得跳魚痛得大聲怪叫，再也跳不走了；蟹被吸得連兩只大螯也失去了威風，只得苦苦哀求饒命。這時海刺球從身上拔下三支刺，叫小黑螺刺在蟹的臍眼上和兩腮上，使它再也不能胡作非為。
�？烟~吸得筋疲力盡，按倒在地。小泥螺和小蝦們還不解恨，你一拳、我一腳地揍它，揍一下，跳魚的背上就留下了一個斑點；揍兩下，就留下兩個斑點。直到跳魚昏過去，小泥螺和小蝦它們才住了手。
蟹自那次被海刺球刺了之后，每走一步臍眼就發(fā)痛，沒法順著行走，只好橫著爬了。這一次教訓它記得很深哩，為了免得再挨打，它就在海涂上打了一個深洞，把打出的土團團圍起了一個圍墻，躲在里邊。而跳魚呢，背上就留下這么多斑斑點點的傷痕了。
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