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《后赤壁賦》教學(xué)反思范文
由于現(xiàn)在的高中教材選用了大量蘇軾的作品，當(dāng)然，學(xué)生對他也有非常深刻的了解了，因此對于這篇文章的學(xué)習(xí)是有很大的幫助，尤其是《赤壁賦》的學(xué)習(xí)。
因此，我在教學(xué)過程中，通過前后赤壁賦的對比學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)異同點，應(yīng)該說，就課堂效果而言，效果還算不錯的。
首先，我讓學(xué)生來背誦前赤壁賦，勾起對赤壁的回憶，加深對蘇軾的認知，從而有一個感性的認識。
其次，我讓學(xué)生動起手來，掃清本文閱讀障礙，讓每位學(xué)生都有事，都能做成事。
再次，讓學(xué)生進行質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
最后，大家一起來探究本文的思想主旨。
但也有部分學(xué)生不能全身心投入其中，下一階段，要想辦法調(diào)動這些人的學(xué)習(xí)積極性。
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