《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀 教案

　　《弟子規(guī)》含有濃郁的中國傳統(tǒng)文化動畫風格、深入淺出的儒家精髓，讓讀者提升道德修養(yǎng)。下面是yjbys小編與大家分享的誦讀教案!

　經(jīng)典誦讀 弟子規(guī)教案

　　弟子規(guī) 經(jīng)典誦讀 - 《弟子規(guī)》

　　教學設(shè)計

　　教學目標：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理;培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，經(jīng)典誦讀 弟子規(guī)教案。

　　教學重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

　　教學難點：引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想。

　　教學過程：

　　一、 啟發(fā)談話，導入新課。 同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢? (出示課件：《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》四大名著《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等圖片) 今天我們學習《弟子規(guī).》你們猜猜弟子規(guī)是講什么的呢?

　　二、自由誦讀、整體感悟。

　　1、 讀一讀，想一想，《弟子規(guī)》主要的內(nèi)容有哪些?是什么意思? (板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學文。)

　　2、 背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的?

　　3、 學生或讀、或背、或唱、或演。

　　4、 提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把學文放在后面呢?難道學習文化知識不重要嗎?

　　二、 交流方法 展示成果。

　　1、 同學們運用了那些方法學習《弟子規(guī)》? (隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演)

　　2、 請自由組合，一起商量商量，準備表演。

　　3、 學生交流、準備。

　　4、展示成果： 要求：(1)告訴大家，展示的形式;(2)選擇這個內(nèi)容的理由;(3)其他同學觀看是虛心學習。 表演(老師相機評價，點撥，)

　　5、小結(jié)：我們班同學真是多才多藝，學習方法很巧妙，很有趣，教案《經(jīng)典誦讀 弟子規(guī)教案》例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌;畫一幅畫;編舞蹈等等。希望同學們在今后的學習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的.學習更加有趣。 同學們欣賞了古腔古韻的《弟子規(guī)》，有什么感想和啟發(fā)嗎?

　　幫助學生總結(jié)：

　　(1) 學會做人;(2)促進語文學習;(3)取其精華、取其糟粕。

　　三、 課堂拓展 深化認識。

　　1、 老師推薦名句：(課件顯示) (1)、溫故而知新，可以為師矣。 (2)、學而不思則罔，思而不學則殆。 (3)敏而好學，不恥下問。 (4)知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 (5)吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

　　2、學生帶讀，然后齊讀。

　　3、老師介紹：古代的忠孝仁義等思想在現(xiàn)代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個退休工作人員編寫了一本新《家訓》受到家長、老師以及同學們的喜愛。 課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也! 蜜蜂職責分明，大雁飛行有序，禮也! 雞非定時不鳴，燕飛春社不至，信也! 鹿得草而尋群，蟻得食而報眾，義也! 蜘蛛結(jié)網(wǎng)而食，鸚鵡學舌而語，智也! 諸物本無知，卻具天性美德， 人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對于物?

　　4、 最后老師給大家一些寄語：(課件顯示) 忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給伙伴，上進心留給自己。

　　四、 總結(jié)：

　　同學們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致。 板書： 走進《弟子規(guī)》 孝、悌、謹、信、愛、仁、學文 取其精華、去其糟粕

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