《范仲淹的故事》課文的教學(xué)反思

時(shí)間：2024-06-18 14:12:56 范仲淹我要投稿

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　　這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學(xué)習(xí)，胸有大志，以天下為己任，贊揚(yáng)了范仲淹的高尚品德。

《范仲淹的故事》課文的教學(xué)反思

　　教學(xué)本課時(shí)，我從題目入手:“通過(guò)題目，你認(rèn)為本篇課文的主要人物是誰(shuí)?”從而引出范仲淹的生平簡(jiǎn)介，讓學(xué)生對(duì)范仲淹有一定的了解。并且知道為什么稱范仲淹是偉大的文學(xué)家、政治家？了解了范仲淹的基本常識(shí)后，我又引出進(jìn)一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文到底講了范仲淹的什么事?”

　　學(xué)生通過(guò)讀書，能夠從課文里找出答案，并且能夠用簡(jiǎn)單語(yǔ)言來(lái)概括。這也反映出學(xué)生在一天天進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生回答說(shuō)這一問(wèn)題時(shí)，我讓學(xué)生再次朗讀課文，從文中找出描寫范仲淹刻苦學(xué)習(xí)的句子，并說(shuō)出感受。

　　學(xué)生的回答都答到了點(diǎn)上，值得欣慰的是他們能夠?qū)?wèn)題回答完整，能夠?qū)⒆约旱母惺苷f(shuō)出來(lái)。在學(xué)生說(shuō)完自己的感覺(jué)之后，我再次讓學(xué)生朗讀課文的2--5自然段，給每一段加上一個(gè)小標(biāo)題：只身求學(xué)、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門不出（埋頭苦讀）。

　　之后，我又拋出問(wèn)題：“范仲淹這么刻苦學(xué)習(xí)是為了什么？”導(dǎo)出他的志向，并理解“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的含義.理解文章最后一句話的含義并知道這是對(duì)范仲淹的高度贊揚(yáng)。

　　本書成功之處：

　　1.課堂范圍活躍。

　　2.學(xué)生在課堂上已把握了文章的主要內(nèi)容。

　　3、指導(dǎo)朗讀上還可以。

　　本節(jié)不足之處：

　　1.沒(méi)有更加強(qiáng)調(diào)本課的寫作手法。

　　2.對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注不夠。

　　3.沒(méi)有及時(shí)將課后習(xí)題處理。

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