鄂教版四年級(jí)上冊(cè)《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)

　　一、感受課題，課前鋪墊

　　1、一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)一首詩(shī)《靜夜思》，還記得嗎？誰(shuí)寫的？會(huì)背嗎？

　　2、你們知道嗎，剛才背誦的《靜夜思》被稱做中國(guó)第一思鄉(xiāng)詩(shī)。這是香港的老百姓評(píng)選的，今天我們學(xué)習(xí)王維的一首思親佳作，它排在第五，詩(shī)題是《九月九日憶山東兄弟》。課前板書詩(shī)題。 齊讀課題。

　　二、揭示課題。初讀古詩(shī)

　　1從題目中，你感受到了什么？（憶，兄弟，感覺(jué)到一種思念親人的感情；九月九日是重陽(yáng)節(jié)，更想念親人；山東是華山以東，王維的家鄉(xiāng)）

　　2帶著這種感受再讀一遍。

　　3. 同學(xué)們讀得太有感情了，那作者王維究竟何許人也？他為什么要寫下這樣一首千古絕唱呢？誰(shuí)在課前預(yù)習(xí)了這部分？給大家展示一下：作者，背景。

　　4重陽(yáng)佳節(jié)本是家人團(tuán)聚的日子，可年少的王維卻早早的品嘗到漂泊他鄉(xiāng)，孤獨(dú)一人的滋味，心中怎能不思念親人呢！下面我們就懷著思念之情來(lái)初步感受一下這首詩(shī)，聽錄音讀，生聽準(zhǔn)字音，感受節(jié)奏，韻味。

　　4．生自讀，并畫出生字。

　　5. 生字寶寶也來(lái)了，快來(lái)和他們打個(gè)招呼吧�。ǔ鍪菊n件）看到大家掌握的這樣好，生字寶寶滿意的離開了，我們把它們送回家怎么樣？把生字帶回課文再讀，注意讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻味

　　5．指名讀，糾正讀音，節(jié)奏。（出示課件）

　　6 你們讀得真棒，下面我們就來(lái)仔細(xì)的品讀這首詩(shī)吧。請(qǐng)你們自由讀古詩(shī)：逐字逐句的體會(huì)詩(shī)句，不明白的地方看書下注釋，查閱工具書或向別人請(qǐng)教。

　　三、抓詩(shī)眼感悟詩(shī)意。體會(huì)意境

　　(一)感悟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

　　1．誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你讀后的感受？（詩(shī)人很孤獨(dú)）從哪里看出詩(shī)人的孤獨(dú)？出示第一句詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

　　2．抽讀。

　　3．重點(diǎn)體會(huì)：異鄉(xiāng)異客。

　　①同學(xué)們，哪個(gè)字給你感受最深？（異）你能從這兩個(gè)“異”讀懂些什么，體會(huì)到一些什么？(詩(shī)人所處的環(huán)境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無(wú)依無(wú)靠、舉目無(wú)親)

　�、诓贿^(guò)老師有個(gè)疑問(wèn)：當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安是熱鬧的、繁華的，可為什么在這樣繁華熱鬧的地方，詩(shī)人卻感到孤獨(dú)寂寞呢？ 還從哪個(gè)字看出來(lái)？

　　4．重點(diǎn)體會(huì)“獨(dú)”。

　�、倌銓�(duì)這個(gè)“獨(dú)”有什么體會(huì)？ 在你平時(shí)的生活中是否也有過(guò)這樣的感受？（生暢所欲言）請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)想象：先自己說(shuō)一說(shuō)

　　② 當(dāng)詩(shī)人身邊的人成群結(jié)隊(duì)出去看熱鬧的時(shí)候，而他卻____，____；

　　當(dāng)詩(shī)人看到有人約了親朋好友聚在一起的時(shí)候，而他卻____，____。

　　③同學(xué)們的想象力真豐富，那么怎么能讀出作者那種獨(dú)自在外、人地生疏的寂寞心情呢？指導(dǎo)朗讀。（生讀后總結(jié)）有孤獨(dú)的感覺(jué)，很孤獨(dú)，特別孤獨(dú)……

　　(二)感悟：每逢佳節(jié)倍思親。

　　過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)人是如此的孤獨(dú)無(wú)助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句——(每逢佳節(jié)倍思親)!

　　1．出示詩(shī)句自由朗讀：你覺(jué)得這句詩(shī)哪個(gè)字寫得好？（倍）從“倍”字你能讀懂些什么？ 是啊，平日里的思念尚可忍受，然而面對(duì)重陽(yáng)佳節(jié)，往事歷歷在目，此時(shí)此刻王維的內(nèi)心該是多么的痛苦�。】凑l(shuí)能真正了解王維，想象合理：

　　詩(shī)人居無(wú)定所，漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常____，如今面對(duì)良辰佳節(jié)，____

　　詩(shī)人舉目無(wú)親，無(wú)依無(wú)靠，平日里常常____，面對(duì)今天的良辰佳節(jié)，____

　　3．引誦：的確，這詩(shī)句道出了多少漂泊詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深深思念，勾起了多少天涯游子對(duì)家鄉(xiāng)往事的點(diǎn)點(diǎn)回憶!同學(xué)們，“每逢佳節(jié)倍思親”流傳至今僅僅是指重陽(yáng)節(jié)思念親人嗎？

　　當(dāng)國(guó)慶佳節(jié)，普天同慶時(shí)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子，用詩(shī)句對(duì)家里的親人說(shuō)：“_每逢佳節(jié)倍思親___”

　　當(dāng)（中秋來(lái)臨），（遠(yuǎn)在外地求職謀生）的人們，（對(duì)著空中高掛的明月），只能用這樣的詩(shī)句遙寄對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念：“____”

　　當(dāng)（除夕之夜），家家戶戶歡聚一堂，遠(yuǎn)在異國(guó)的海外游子，抱著對(duì)家人的無(wú)盡思念，用詩(shī)句來(lái)道出他心底的肺腑之言：“____”

　　小結(jié)語(yǔ)：千百年來(lái)，這詩(shī)句成為游子思念的名言，打動(dòng)多少游子離人之心!

　　4．想象畫面：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地讀這兩句詩(shī)，邊讀邊想象，你的眼前將浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面。在這眾人團(tuán)聚歡笑的重陽(yáng)佳節(jié)，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的王維可能在哪里？他看到的什么情景？他耳邊傳來(lái)的是什么？他的心里是一種怎樣的感受？

　　有的說(shuō)，王維可能在旅店里，聽見(jiàn)街上人們呼朋引伴相約去登高，而自己卻孤獨(dú)寂寞，十分惆悵，想起了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)與親人；有的說(shuō)，王維也隨著人流來(lái)到當(dāng)?shù)氐母呱缴希�看�?jiàn)大家都插上了茱萸，不由地想起往年與兄弟們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一起登上家鄉(xiāng)的最高峰的快樂(lè)情景，嘴角不由浮現(xiàn)出笑意。而這時(shí)一陣喧鬧聲讓他意識(shí)到自己是旅居他鄉(xiāng)的客人，不由心中浮現(xiàn)出淡淡的鄉(xiāng)愁，他極目向遠(yuǎn)處望去，可浮云遮望眼，他多么想插上翅膀，飛到家鄉(xiāng)，飛到親人中間呀!誰(shuí)能把他此時(shí)的感受讀出來(lái).

　　5．指導(dǎo)誦讀：指名讀，小組讀，男女讀，聽出了寂寞，聽出了孤獨(dú)，聽出了思念。當(dāng)深深的思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，王維用詩(shī)這一最美的語(yǔ)言，讓生活在一千三百多年后的我們，同他一起感懷，一起哀傷，也讓我們一起再來(lái)讀讀這兩句詩(shī)。

　　(三)感受兄弟情深。

　　1．詩(shī)人王維在重陽(yáng)佳節(jié)深深思念著家人，他想象到家里的親人在干什么呢？

　　2．朗讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　3．理解詩(shī)句“遙”字你體會(huì)到什么？為什么說(shuō)“少一人”？

　　4.想象畫面：讀讀這兩句詩(shī)，你的腦中出現(xiàn)了什么畫面。（說(shuō)詩(shī)意）

　　4．出示重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗,觸景生情的王維心中該是多么難過(guò)��！誰(shuí)能把王維此時(shí)的心情用自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)？

　　四、感情誦讀。積累背誦 出示書法作品。

　　是呀，這短短的四句詩(shī)，雖然只有28個(gè)字，但是它卻能將人們的思鄉(xiāng)之苦、思鄉(xiāng)之痛準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)出來(lái)，所以深受人們喜愛(ài)。

　　看，著明書法家王硯輝老先生來(lái)自農(nóng)村，為了表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)盡思念，揮毫寫下一幅書法作品。讀。

　　臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生把對(duì)大陸的無(wú)比思念之情寄托在他那蒼勁有力的書法作品之中。（出示一幅書法作品）讀。

　　許多漂泊在外的華裔僑胞也都喜歡用這首詩(shī)來(lái)表達(dá)出對(duì)祖國(guó)母親的無(wú)比眷戀：。讀。

　　老師相信，當(dāng)你們長(zhǎng)大以后，當(dāng)你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，甚至遠(yuǎn)離祖國(guó)母親的時(shí)候，你們也會(huì)不由自主地吟誦這首千古絕唱：讀——

　　老師更相信，將來(lái)你們也會(huì)寫下更加精彩的詩(shī)來(lái)表達(dá)你們的思鄉(xiāng)之情。

　　五、總結(jié)全文，感情升華

　　結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，短短的28個(gè)字，將道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)，曲折有致的鋪展在我們的面前，歷經(jīng)1200多年，當(dāng)我們今天再次讀起它的時(shí)候，涌向心頭的又豈止是感動(dòng)？在不知不覺(jué)間我們也走進(jìn)了這濃濃的鄉(xiāng)愁中，今后無(wú)論走到哪里，同學(xué)們都不要忘記親人，不要忘記故鄉(xiāng)。月是故鄉(xiāng)明，回家的感覺(jué)真好!

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