- 相關推薦
《陋室銘》第一課時教學設計
教學目標:
1.了解“銘”的特點，掌握相關的文言詞語。
2.反復誦讀，體會作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
3.學習托物言志的寫法。
教學重點：
尊重學生的情感體驗，反復誦讀中體會作者的情懷。
教學難點：
托物言志的寫法。
教學過程:
一、導入課文：
同學們，這兒有一座破舊簡陋的房子，它沒有流光溢彩的屋檐，也沒有金碧輝煌的陳設，但是它卻成就了一千古名篇《陋室銘》。今天就讓我們一起走進它，感受它奪目的光彩。 板書課題
二、作者及寫作背景:
作者劉禹錫我們并不陌生，前面我們學過他的一首七言絕句《秋詞》。大家齊背。這首詩我們讀出了他對秋日獨特的感受，更認識了他特立獨行的形象。那么這篇文章又如何騰空出世呢？看屏幕做了解。指名學生朗讀。
三、看題目，作理解。 出示課件
陋室：簡陋的房子。銘：古代一種文體，一般都是用韻的。
四、反復朗讀，感知課文。
�。ㄒ唬� 初讀：讀準字音、讀出節(jié)奏。
1 自由大聲朗讀，讀準字音? 出示生字課件
2同桌互讀。糾正字音。
3齊讀，讀出節(jié)奏 出示課件
（二）再讀課文，理解重點詞語，疏通文意。
1.解釋重點詞語 出示課件
2.同桌配合講出課文大意。
�。ㄈ┤x課文，體會作者情懷，文章主旨。
1.思考：文章開頭從何寫起?(山水)，似乎與陋室無關，為什么這樣寫？ 讀一讀，體會其用意。
2.思考：作者身居之陋室，到底怎樣呢？找出描寫陋室的句子，說出寫了哪幾方面？
�。�1）環(huán)境幽雅（景）
（2）交往高雅（人）
�。�3）情趣淡雅（事）
這樣看來，陋室不能算是陋室，全因主人的品德高尚罷了。全因主人高潔傲岸的節(jié)操，安貧樂道的人生態(tài)度啊。
3、文章最后又提到“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”用意何在?
這是自比古代圣賢，表明自己也有先賢的志趣和抱負。
4.結尾引用孔子的話肯定強調陋室不陋，于前文“斯是陋室”遙相呼應，更加突出“惟吾德馨”。
五、托物言志的寫法：
至此，我們明白了作者向我們展示自己的陋室，醉翁之意不在酒啊，他是要表明自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣呀。這種寫法就叫做托物言志。
六、最后讓我們懷著對作者的敬仰之情再讀課文。
七、作業(yè)：背誦并默寫課文
板書
主人德馨（主旨）
陋室 環(huán)境幽雅 不陋
交往高雅
情趣淡雅
托物 言志
【《陋室銘》第一課時教學設計】相關文章：
《陋室銘》的教學設計06-15
教學設計《陋室銘》08-24
《陋室銘》教學設計(經(jīng)典)05-29
《陋室銘》教學設計[經(jīng)典]08-04
《陋室銘》教學設計10-29
《陋室銘》教學設計11-24
陋室銘教學設計10-16
《陋室銘》教學設計07-28
陋室銘教學設計08-25