駱駝祥子的作文示范

　　讀《駱駝祥子》有感900字

　　剛剛出場的祥子，是個(gè)老實(shí)、木訥、硬朗的年輕漢子。老舍用充滿了喜愛的言語描繪道：“看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！……他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。”每次讀到這個(gè)外貌描寫，我心中就會(huì)泛起一股喜愛之情：好一個(gè)健壯、結(jié)實(shí)的漢子！不過，現(xiàn)在看來，老舍這些贊美原來是為了使你讀到后面更加失望罷了。

　　祥子想要一輛自己的車。這個(gè)愿望貫穿全文，甚至是決定了祥子的一生。祥子擁有的第一輛車是惟一一輛他自己的車�！斑@可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車�！彪m然吃了如此多的苦，但祥子一看見那輛锃新的車，便什么抱怨都沒有了。他與這車有感情，如同夫妻一樣，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都馬上應(yīng)合著。正因這車對(duì)于祥子是如此重要，如此值得珍愛，它的丟失才非同尋常，足以成為人物悲劇的起點(diǎn)。

　　從軍營里逃出來，賣了那3匹順手牽走的駱駝，祥子新的旅程開始了。他入了劉四爺?shù)能噺S，拉起了包車。此時(shí)，支持祥子的信念依然是買車，買輛自己的車！被好心的曹先生收到家中后，他一分一分地?cái)�錢，放在一個(gè)大葫蘆里。每次拉完車回來，看到墻上掛著的這個(gè)越來越沉的葫蘆，他心里感到了滿足。這時(shí)，一切似乎都變好了，祥子的希望又一次點(diǎn)燃。但是，老天爺無情地將它熄滅了。曹先生為了躲避偵探，舉家逃走，而祥子本著對(duì)曹先生的忠誠，留了下來。但是，奸詐、狡猾的孫偵探?jīng)]有放過這位憨厚、老實(shí)的車夫。他賊溜溜的眼睛瞅見了那個(gè)葫蘆。于是，他連蒙帶嚇地唆使祥子把那個(gè)裝著希望的葫蘆給了他。孫偵探走后，祥子心中頭一次感到了空虛。

　　至此，祥子已經(jīng)有點(diǎn)變了。而促使他變化的不光是那次上當(dāng)，還因?yàn)榛㈡�。潑辣的虎妞是劉四爺�(shù)呐畠�，整天混在車夫中，根本沒有女人的溫柔與體貼。祥子曾不止一次地自白說，他絕對(duì)不會(huì)喜歡上虎妞這種女人。但是不幸的是，虎妞愛上了祥子，還熱烈而大膽地追求他。她不擇手段地要把祥子弄到手。先是用酒把祥子灌醉，誘騙祥子與她同床共枕，接著又詐稱懷有身孕，迫使祥子回到她身邊。在與父親挑明了事情后，她毅然與祥子搬出了車廠，在一間大院子里安了家。

　　讀《駱駝祥子》有感900字

　　先介紹一下老舍先生，老舍先生是以平民出身兒躋身文壇的人之一，而始終保持平民風(fēng)格，在文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)城市平民生活大獲成功者，唯老舍先生一人。我們常見的老舍先生的作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》等，可惜我只讀過《駱駝祥子》，且對(duì)老舍先生了解甚少，看來我得補(bǔ)習(xí)一下空缺了。那今天我就來談一談《駱駝祥子》。

　　《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。這個(gè)車夫叫祥子，之所以書名在祥子前加了個(gè)“駱駝”兩字，是因?yàn)槭邱橊劸攘怂�的命，使他拉上了人力車，所以因此得名，可見起名也有個(gè)技巧呀！如果此書定名《祥子的生活》則顯得過于直白，毫無生趣了。

　　老舍先生寫文章——平易近人，使人感到親切、自然，不像有的作家寫車夫是以知識(shí)分子來面對(duì)車夫，而他是平民對(duì)平民，架子放下了，去描寫人物的形象就寫得真，也容易感動(dòng)人。

　　我喜歡這一段文字：他確乎有點(diǎn)像一棵樹，健壯、沉默，而又生氣。他有自己的打算，有些新顏，但不好向別人講論。在洋車夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，向民歌似的由一處傳到一處……這一段文字便把祥子的性格與生活的環(huán)境介紹的清清楚楚，語言平實(shí)，但又不似白描手法干燥無味，正是文章的精妙所在。

　　讀《駱駝祥子》有感900字

　　寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

　　這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢，來達(dá)到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局。

　　也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。

　　對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭�(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。

　　人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過程，然而這一過程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

　　明天會(huì)怎樣？我不得而知。而現(xiàn)在我們唯一能做的，就是把握好今天。

　　讀《駱駝祥子》有感900字

　　《三國演義》乃四大名著之一，是一部斷代的歷史小說。由明朝的羅貫中根據(jù)當(dāng)時(shí)流行的話本收集而成，主要介紹在東漢末年，群雄爭霸的景象，講敘魏、蜀、吳三國的交戰(zhàn)故事。其中以蜀為正統(tǒng)，正面人物關(guān)羽和諸葛亮；反面人物曹操；庸主獻(xiàn)帝、劉禪；無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋；器量狹窄的周瑜；厚忠的魯肅；勇者張飛、許諸、典豐；還有因行間而貽笑千古的蔣干，型態(tài)各異。

　　若說印象最深的莫過于蜀國的諸葛亮，它是一個(gè)鞠躬盡瘁、死而后已和熟知天文地理、過去未來無所不知、能文能武、足智多謀、呼風(fēng)喚雨集聚于一身的忠臣。他是一個(gè)大人物，作者用祭東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智斗華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈等事例證明了他的的能耐，令人佩服得五體投地。

　　《三國演義》是章回小說之一，在我國文學(xué)史上占了重要的位置，其中，許多故事都使人拍案叫好，包括：草船借箭、空城計(jì)、大意失荊洲……。其中我最感興趣的屬——三氣周瑜了，一氣周瑜，據(jù)說當(dāng)時(shí)周瑜與劉備約定，由周瑜攻打曹軍把守的南群。周瑜率兵出戰(zhàn)，曹仁見周瑜，令軍士破口大罵，周瑜于是口中噴血進(jìn)營。第二天，周瑜到南群，見趙云在樓上大喊我奉軍師之命，已收復(fù)此城，周瑜大怒，正要攻取荊洲、襄陽，忽聽哨兵報(bào)告，諸葛亮派人拿了魏軍兵符，連夜趕赴荊洲、襄陽，謊稱曹仁求救，誘騙守城軍出城，后被張飛、關(guān)羽乘機(jī)襲取了兩個(gè)城，周瑜聽了，大叫一聲，氣得傷口迸裂昏死過去。

　　二氣周瑜，周瑜醒后，大罵諸葛亮，后讓魯肅說服劉備歸還荊洲，可任未答應(yīng)，最后諸葛亮才答應(yīng)攻下西川，才還荊洲。周瑜為此而愁，忽聞劉備喪妻，生出一計(jì)，又用主公的妹妹許配劉備，將其騙來，囚禁他，用他換回荊洲，可是趙云破壞了此事，劉備帶妻逃到江邊，這時(shí)，諸葛亮與周瑜都領(lǐng)兵上岸，但在黃州周瑜遭關(guān)羽、黃忠、魏延阻擊，大敗而歸，江上軍士一齊高喊：“周郎妙計(jì)安天下，陪了夫人又折兵�！敝荑ひ粴�，又大叫一聲，金瘡迸裂，倒在船上。

　　三氣周瑜，周瑜當(dāng)上南郡太守后，報(bào)仇心切，要魯隸做說客，告訴劉備：“孫權(quán)愿派兵相助，取西川做為嫁妝，送給皇叔，然后你把荊洲還給東吳，因此吳軍過荊洲，希望提供糧食”，諸葛亮一聽連忙說好，而又秘密吩咐趙云行事，周瑜聽了，派兵直去荊洲，糜竺奉劉備命令通告周瑜：“劉備已準(zhǔn)備好，在城外等侯，周瑜信以為真，哪知中了計(jì)，趙云在城上喊到：“軍師知道了都督的詭計(jì)，派我來鎮(zhèn)守，周瑜慌忙退兵，這時(shí)，張飛、關(guān)羽、黃忠、魏延從四面而來，“活捉周瑜”的口號(hào)響天震地，周瑜氣極敗壞，大叫一聲，傷口復(fù)裂，躍下馬，被眾將救上船。

　　雖說諸葛亮是三氣周瑜，可周瑜死后，諸葛亮也感嘆不已，因?yàn)樗�又失去了一個(gè)知已。

　　這則故事給了我很大的啟迪，諸葛亮雖有機(jī)智過人的頭腦三氣周瑜，可他對(duì)周瑜的死有些遺憾與悲嘆，諸葛亮也不愧是蜀國一大人物也。

　　看了《三國演義》，完全改變了我對(duì)它以前的認(rèn)識(shí)，它的文學(xué)是博大精深的，故事的連續(xù)性，讓人不得不想把它一鼓氣看完，其中作者描繪得栩栩如生的人物，讓讀者與劇情緊緊地融合在一起。

　　回味一下，《三國演義》確實(shí)是一本值得一看再看的好書，多讀一次，感融就越深，理解就更透徹，使自己的文學(xué)素養(yǎng)就更有提升。

　　讀《駱駝祥子》有感900字

　　“隨手把駱駝和祥子那點(diǎn)關(guān)系說過去也就算了�！边@是老舍在《駱駝祥子》中說過的一段帶著家鄉(xiāng)韻味的話語，這讓大家回味無窮。在這篇小說中講述了：

　　祥子開始是個(gè)年輕力壯的車夫，他用心拉車，對(duì)未來充滿了憧憬。后來，隨著事態(tài)的變化：祥子被抓出逃，強(qiáng)迫娶虎妞，虎妞難產(chǎn)而死，雇主曹先生險(xiǎn)些被抓，祥子冒險(xiǎn)守家，心愛人小福子吊死。因?yàn)檫@些接連不斷的壞事發(fā)生，祥子對(duì)拉車失去了興趣，成了一個(gè)低等車夫，一個(gè)個(gè)人主義的末路鬼。

　　從這篇小說中可以看出祥子是一個(gè)很容易被打敗的人。既然拼搏了為何不繼續(xù)？一心想買車又是為了什么？自由、幸福這兩個(gè)字眼不值行付出一生嗎？如果祥子不被挫折打倒，或許他早已成為了一名雇主，過上快樂的生活。在生活中許多同學(xué)都立下了“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的誓言，我也不例外，總是三分熱度。一次我決定一天寫一篇日記，結(jié)果記了一周就又退縮了，三天一記，五天一記，后來干脆把這事忘得一干二凈。其實(shí)，只要戰(zhàn)勝眼前的困難、戰(zhàn)勝自己就離成功不遠(yuǎn)了！

　　其次，封建社會(huì)的黑暗統(tǒng)治讓充滿熱情的人民失去樂趣，人們只為錢活著，人們的心靈扭曲變形，人與人之間丟失了親情與友情。所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活！打擊社會(huì)黑的一面，創(chuàng)造美好未來！

　　其三，有一點(diǎn)值得我們贊揚(yáng)學(xué)習(xí)——祥子誠實(shí)守信。他冒著生命危險(xiǎn)去為一個(gè)雇主——曹先生，守住那個(gè)家，要知道一不小心他就又可能被抓去。他沒有半路逃脫，做了一個(gè)有品格的人。

　　我們在生活中也要這樣。一次，我約好友去游樂場玩。我急匆匆地趕到，她已經(jīng)在那兒等我了，我感受到了一種熱乎乎的友情，我們玩得十分快樂，不僅是玩，更是守信的友情，一種用心來體會(huì)的感受。

　　在我對(duì)這本書的仔細(xì)研磨中，我感受到了勇于挑戰(zhàn)困難與誠實(shí)的可貴！

　　讀《駱駝祥子》有感900字

　　成長的過程就如同雪地上一連串的腳印。瞧，這就是剛出生到學(xué)會(huì)爬行的腳��；咦，這是什么時(shí)候？噢，原來是上小學(xué)的時(shí)候，留下的腳印一串串，這些腳印至今讓我回味無窮。

　　上一年級(jí)了，我懷著對(duì)學(xué)校的向往，踏進(jìn)校園。面對(duì)著我的是和藹可親的老師，團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)和散發(fā)著油墨香氣的課本。而我，卻向未來憧憬……那一對(duì)對(duì)腳印中留下的卻是我一陣陣充滿稚氣的笑聲和一個(gè)個(gè)無知的幻想。

　　從三年級(jí)開始，除了對(duì)知識(shí)的渴望，心中又多了一份對(duì)玩的追求。每次老師交給任務(wù)能認(rèn)真完成。但是，只要一出去玩，什么事都拋在腦后，盡情地瘋狂，等想到作業(yè)的時(shí)候，天色已晚，只得無可奈何地回到書桌前，開始學(xué)習(xí)。那一串串腳印是迷茫的，總是只知道玩，不知道學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)入高年級(jí)階段，除了學(xué)習(xí)之外，心中又開始有些奇妙的涌動(dòng)，不像兒時(shí)那么“純潔”了，腦子分了一些精力處理自己學(xué)習(xí)以外的事。有的時(shí)候也會(huì)翻山越嶺的借字典，橡皮什么的，這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。

　　快畢業(yè)了，自己便開始自覺地努力了，把玩瘋了的心收了回來，總是一個(gè)人靜靜地讀讀寫寫。這串腳步是緊張的，同時(shí)也是無奈的。

　　每當(dāng)我看到這一串串清晰的腳印，覺得它既無知又貪玩，既略帶稚氣又充滿希望……