《回憶魯迅先生》優(yōu)秀教學設計
教學目標
1. 學會本課生字、新詞。
2. 能通過讀課文，了解表現(xiàn)魯迅先生性格特點的幾件事情。
3. 能聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。
4. 學習魯迅先生關心愛護他人、堅信科學、勇敢無畏的精神。
教學準備
1. 搜集關于魯迅先生的各種資料，了解魯迅先生在我國文化界的影響和成就。
2. 找一些自己能看懂的魯迅先生的作品來讀。
教學設計
一、 初讀課文，了解大意
1. 自己默讀課文，給全文段落標上序號。
2. 想一想，課文講了魯迅先生哪幾件事情。
3. 全班同學交流一下，說說寫了哪幾件事。
4. 自己再讀一讀，看哪些段落寫的是一件事情。
二、逐件事學習
1. 先學到魯迅先生家做客這件事。
�、僬页鰧戇@件事的相關段落。寫了作者幾次到 魯迅先生家中做客?
�、谝来螌W習作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格)
�、劾斫夂x深刻的句子。因為這不僅僅是性格的問題，而且還涉及魯迅先生的'思想和情感問題。
2. 學習魯迅先生對待青年人寫信的問題。
�、僬页鑫闹心膸锥螌懙倪@件事。
�、谧x一讀這段文字，想一想，魯迅先生的態(tài)度和行為有什么不同。
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�、苷勔徽勛约旱母惺堋�
3. 學習魯迅先生不怕鬼的故事。
①自己讀課文，找出這件事的起止段落。
�、谧约鹤x一讀這個故事。
�、塾米约旱恼Z言向大家講這個故事。
④師生一起探究魯迅不怕鬼的原因，體會魯迅先生的性格。
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三、學習課文前三段
1. 自己讀課文。
2. 勾出自己認為寫人物外貌寫得好的地方。
3. 讀一讀傳神的外貌描寫，體會這樣寫的好處。
四、回顧全篇，深化認識
1. 朗讀全篇課文。
2. 討論一下，自己認識的魯迅先生是怎樣一個人。
3. 老師補充時代背景，幫助學生進一步全面認識魯迅先生。
五、拓展應用，以讀代寫
1. 寫一寫熟悉的同學或者自己的外貌片斷。
2. 念給大家聽一聽。
3. 師生共同評價。
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