公開課《夢(mèng)游天姥吟留別》教案

時(shí)間：2024-12-02 22:49:59 夢(mèng)游天姥吟留別我要投稿

　　《夢(mèng)游天姥吟留別》這首詩(shī)寫夢(mèng)游奇境，不同于一般游仙詩(shī)，它感慨深沉，抗議激烈，并非真正依托于虛幻之中，而是在神仙世界虛無飄渺的描述中，依然著眼于現(xiàn)實(shí)。神游天上仙境，而心覺“世間行樂亦如此”。

公開課《夢(mèng)游天姥吟留別》教案

　　公開課《夢(mèng)游天姥吟留別》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、理清思路，熟讀成誦。

　　2、賞析這首詩(shī)以巧妙的構(gòu)思，豐富的想象表現(xiàn)主題思想的寫作特點(diǎn)。

　　3、感受作者蔑視權(quán)貴不同流俗的反抗精神和追求個(gè)性自由的浪漫主義情懷。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：置身詩(shī)境，緣景明情。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。

　　【教學(xué)方法】

　　朗讀法啟發(fā)式教學(xué)法合作式探究法

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入;

　　2000年底，中國(guó)唐代文學(xué)學(xué)會(huì)正式將“剡溪”命名為“浙東唐詩(shī)之路”。這條古水道吸引了歷代文人墨客往來期間，那一山一水無不寄托著詩(shī)人們濃濃的詩(shī)情。難怪“詩(shī)仙”李白做夢(mèng)都要飛度鏡湖、飄臨剡溪。今天，我們就走進(jìn)詩(shī)人的夢(mèng)境，由剡溪去領(lǐng)略天姥山的仙境美景，感受詩(shī)人的浪漫情懷和高遠(yuǎn)的追求。

　　二、解題

　　【問】大家都知道：好題一半文，好的題目能帶給讀者若干啟示與喜悅。那么，我們能從詩(shī)題中讀到些什么呢?

　　(提示：“夢(mèng)游”是一種表現(xiàn)手法，并非真夢(mèng)。本詩(shī)既是記夢(mèng)詩(shī)，也是游仙詩(shī)。“吟”是古詩(shī)中的文體，內(nèi)容多悲愁慨嘆，形式上自由多樣，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。留別，留戀作別。此詩(shī)是一篇臨別贈(zèng)友表心情制作。)

　　三、反復(fù)誦讀，整體感知

　　1 、個(gè)別朗讀(請(qǐng)學(xué)生讀)

　　2 、教師范讀(指導(dǎo)學(xué)生做好圈點(diǎn)勾畫)

　　3 、集體朗讀(提示:注意讀音及音節(jié)的停頓)

　　4 、預(yù)習(xí)檢測(cè)(結(jié)合資料書檢測(cè)重點(diǎn)字詞的意思)

　　5、帶著問題集體默讀，整體把握。

　　【問】本詩(shī)分為三層，請(qǐng)概括每層的層意?

　　明確：1、入夢(mèng)之由 2、夢(mèng)中奇景 3、夢(mèng)后嗟嘆

　　四、問題探究置身詩(shī)境，緣景明情。

　　1、詩(shī)人為什么要夢(mèng)游天姥山呢?

　　明確：神奇、可睹。

　　2、詩(shī)人怎樣描寫登山的游程?