《琵琶行》課程設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-30 08:11:22 琵琶行我要投稿

相關(guān)推薦

《琵琶行》課程設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

《琵琶行》課程設(shè)計(jì)

　　1、欣賞詩(shī)中運(yùn)用比喻，形象描寫(xiě)音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù)，

　　2、了解運(yùn)用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。

　　二、作者簡(jiǎn)介

　　白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。中唐時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義的偉大詩(shī)人。青年時(shí)期家境貧困，對(duì)社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。讀書(shū)時(shí)期特別刻苦以至于舌上生瘡。少年就以詩(shī)成，曾以《賦得古原草送別》（離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。）到京城拜望大詩(shī)人顧況，深得贊賞。29歲中進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、左拾遺、刑部尚書(shū)。白居易是唐代新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。寫(xiě)下了不少揭露現(xiàn)實(shí)黑暗，反映勞動(dòng)人民痛苦的詩(shī)篇，即被稱(chēng)為的“諷喻詩(shī)”。白居易的詩(shī)通俗好懂，傳說(shuō)“白傅作詩(shī)，老婦皆懂”。生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時(shí)期。青年時(shí)因戰(zhàn)亂曾四處漂泊，對(duì)社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。有“兼濟(jì)天下”、“為民請(qǐng)命”的理想和信念，屢次上書(shū)針砭時(shí)弊。寫(xiě)下了《新樂(lè)府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩(shī)”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)有《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》。他積極提倡新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)“嘲風(fēng)月，弄花草”，作品有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

　　三、朗讀詩(shī)歌，解決問(wèn)題

　　1、何謂“行”？（了解）

　　《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱(chēng)不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱(chēng)“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸簽》說(shuō)，“歌”是曲的總稱(chēng)，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

　　2、讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏

　�、抛⒁庾x音

　　潯陽(yáng)（）楓葉（）瑟（）聲聲思（）捻（）霓裳（）間關(guān)（）舫﹙ ﹚ 秋夜白﹙ ﹚

　�、谱x出節(jié)奏

　　3、弄清詩(shī)歌層次

　　⑴江邊送客聞琵琶

　�、� 時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境

　　② 事件

　�、� 側(cè)面烘托琵琶聲美——主人忘歸客不發(fā)

　�、� 這一部分在全文起到什么作用

　　⑵琵琶女的演奏（在文分別標(biāo)出即可）

　�、� 琵琶女出場(chǎng)：

　�、� 調(diào)音：

　　③ 起始：

　�、� 發(fā)展：

　�、� 跌宕：

　　⑥ 高潮：

　�、� 結(jié)束：

　　四、精讀琵琶女演奏部分，回答問(wèn)題——彈奏者的情感，是全詩(shī)的主線。

　　[奧地利]漢斯立克《論音樂(lè)的美》：對(duì)音樂(lè)作品的一切富有幻想力的描寫(xiě)、性格刻畫(huà)和解釋性的說(shuō)明，都是比喻性的。

　　1、找出本部分中寫(xiě)景句、抒情句。

　　2、找出本部分中描寫(xiě)音樂(lè)的句子。

　　3、八個(gè)比喻句分別描摹了音樂(lè)的哪些特征？音樂(lè)旋律有什么變化？

　　4、描寫(xiě)音樂(lè)手法有哪些？

　　五、閱讀下面的材料，思考問(wèn)題。

　　材料1：白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書(shū)皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫(xiě)于第二年秋天。

　　材料2：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶於穆曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲，曲罷憫默。自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙於江湖間。予出官二年恬然自安；感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

　　作者對(duì)琵琶女的演奏表現(xiàn)的如此精彩。詩(shī)歌表現(xiàn)的僅僅是琵琶女的情感嗎？

　　六、拓展延伸：

　　比較《琵琶行》與《李憑箜篌引》異同

　　李憑箜篌引

　　李賀

　　吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

　　湘娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。

　　昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

　　十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。

　　女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。

　　夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。

　　吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。