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沁園春長(zhǎng)沙教案詳案

時(shí)間:2024-08-20 07:17:25 沁園春 我要投稿
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沁園春長(zhǎng)沙教案詳案

  教學(xué)目標(biāo)

沁園春長(zhǎng)沙教案詳案

  1、學(xué)習(xí)詩歌,感受文中的詩情畫意。

  2、學(xué)習(xí)詩詞,了解其格律、音韻、節(jié)奏等方面的特點(diǎn)。

  3、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌,了解詩歌寫作的藝術(shù)技巧,引導(dǎo)學(xué)生寫作上注意煉字煉句煉意。

  4、讀背詩詞,學(xué)寫現(xiàn)代詩歌。

  一、教學(xué)目的

  1、 感受作者青年時(shí)代的偉大抱負(fù)和革命情懷,學(xué)習(xí)作者的革命精神。

  2 、對(duì)比誦讀,了解詞的格律特點(diǎn)。

  3、品味詞的語言和意境,繼續(xù)學(xué)習(xí)詩詞的閱讀鑒賞方法,了解詩詞的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧,提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

  4、背誦全詞,提高朗讀能力;借鑒寫法,學(xué)寫現(xiàn)代詩歌。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  賞析詩詞的表現(xiàn)力

  三、教學(xué)方法

  誦讀法、交流探討、教師點(diǎn)撥

  四、 教學(xué)工具

  計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

  五、教學(xué)內(nèi)容及步驟

 。ㄒ唬、單元教學(xué)模式介紹 (投影呈現(xiàn))

  A、說說:創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,讓學(xué)生自由表達(dá)。(引入寫作與閱讀的結(jié)合)

  B、讀讀:初讀、對(duì)比讀,感知詩詞的形式特點(diǎn)——音韻、節(jié)奏與格律。

  范讀后整體感知本文的思想情感與風(fēng)格。

  C、議議:品味鑒賞詩歌的語言和技巧,深入把握詩歌的思想情感。(品語言、知詩藝、明思想)

  D、寫寫:拓展鑒賞

  仿寫、學(xué)寫新詩

 。ǘ、課文學(xué)習(xí) 《沁園春長(zhǎng)沙》

  1、說說:

  a、說說你的理想?(學(xué)生自由表達(dá))

  b、教師點(diǎn)評(píng)后引導(dǎo):你們能詩意地說出自己的理想嗎?你們能形象地表達(dá)自己的理想嗎?(投影呈現(xiàn)教師的所作:《一個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的獨(dú)白》)

  c、導(dǎo)課:今天我們來學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春  長(zhǎng)沙》(投影呈現(xiàn)課題),看看作者是如何形象地表達(dá)自己的理想,如何詩意地表達(dá)自己的雄心壯志,感受偉人之偉大,并從中學(xué)到一些詩詞寫作的方法與技巧。

  2、讀讀:

  a、初讀課文,注意押韻;再讀部分詞句,引導(dǎo)學(xué)生明了詩詞的節(jié)奏劃分,特別是其中“一字領(lǐng)”部分。

  b、將《沁園春 雪》與課文對(duì)比讀 (投影呈現(xiàn)《沁園春 雪》)

  c、總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比讀來發(fā)現(xiàn)同一詞牌具有許多相同的特點(diǎn)。(呈現(xiàn)投影詞的體例知識(shí))

  d、“詩言志”,讀了本詞,你能略微知道它的思想情感嗎?你能整體把握文章的思想內(nèi)容嗎?(聽范讀錄音或教師范讀)

  學(xué)生談聽后感受。教師點(diǎn)評(píng),歸結(jié)到毛詩風(fēng)格與思想的把握上。并附帶提及毛澤東的書法也是大氣磅礴的。(文如其人,字如其人)

  如果學(xué)生理解不太好,也可再以投影形式補(bǔ)充。(呈現(xiàn)整體把握的思想內(nèi)容)

  學(xué)生有氣勢(shì)地再讀。

  3、議議:討論與交流

  a、學(xué)生圍繞下面三個(gè)問題討論與交流:

  “詩言志”,作者在文中是如何來抒寫自己的宏偉抱負(fù)與遠(yuǎn)大理想的?

  運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來形象地表現(xiàn)它?

  運(yùn)用“增刪調(diào)改換”方法進(jìn)行詞語分析,品味其用語之精妙(煉字煉句煉意)。

  b、學(xué)法與鑒賞點(diǎn)撥:

  賞析寫景 : 寫景順序 景物選擇(意象物的選擇) 景物特征(意境)

  分析敘事 : 人物做了什么 ; 怎么做 (人物的語言動(dòng)作神情心理的描寫)

  表達(dá)技巧的運(yùn)用;修辭手法的運(yùn)用;動(dòng)、名、形容詞的分析

  c、學(xué)生發(fā)表見解。教師點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)。

  d、歸納與總結(jié)(呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容投影)

  遠(yuǎn)近高低動(dòng)靜 大江萬山層林長(zhǎng)空 紅遍盡染碧透 舸爭(zhēng)鷹擊

  立體的畫面深遠(yuǎn)的意境 背景壯闊氣勢(shì)雄渾 景色壯麗 場(chǎng)面壯觀力量雄健

  (雄奇壯觀、崇高之美)(投影片之一)

  百 侶 (人數(shù)眾多)

  風(fēng)華正茂、書生意氣 揮斥、指點(diǎn)、擊水、浪遏 糞土萬戶侯

  神 情 動(dòng) 作 心理

  才華橫溢 事業(yè)偉大 行動(dòng)剛健有力 理想高遠(yuǎn)

 。◢ 嶸 歲 月 稠) (投影片之二)

  e、如果學(xué)生對(duì)上述理解還有問題,可超級(jí)鏈接到相關(guān)圖片講解。(呈現(xiàn)相關(guān)圖片頁面)

  f、課文學(xué)習(xí)小結(jié):思想感情、詩藝手法。(可返回前面幻燈片頁面進(jìn)行回顧總結(jié))

  4、寫寫:

  課后作業(yè) :

  鑒賞《沁園春  雪》

  將自己的理想用寫詩歌語言寫作表達(dá)出來。

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