我與春風(fēng)的散文
那時(shí)，我還不到十歲吧？可是，我見了村里的人們，總覺得有句話才行，要不，就會(huì)覺得過意不去�？赡芤彩且�?yàn)檫@個(gè)，有人跟我父親說：“你這個(gè)孩子不錯(cuò)，連那誰誰都說這個(gè)孩子長(zhǎng)大了會(huì)有出息�！保ㄆ鋵�(shí)，我哪里有什么出息，還不是整天閑散著做不出一件能讓自己滿意的事來。）
“那誰誰”其實(shí)是我同族的一個(gè)老二哥，算得上方圓里的“明白人”了，所以不少人一說起什么事，有時(shí)都會(huì)說是“那誰誰”說的。這好像我們平時(shí)寫文章總愿意寫道“孔子云”或是“魯迅說的好”一樣，因?yàn)檫@樣更有說服力。而對(duì)于我幼小的心靈則更是一種光明的啟迪，我就會(huì)努力地做好自己，也會(huì)很尊敬我的那位老二哥。
這大概是最初的讓我能銘記的鼓勵(lì)了，可以說，它對(duì)我的人格走向起著關(guān)鍵的督促作用。再后來影響到我生活的鼓勵(lì)就是來自于一位我初中的語文老師。我打小就喜歡作文，也曾經(jīng)被老師幾次把作文當(dāng)作范文來讀，但是，來自于我這位初中語文老師的鼓勵(lì)則是轉(zhuǎn)折性的。
記得那一年已經(jīng)是初三了，我們學(xué)了矛盾的一篇叫作《白楊禮贊》的文章，老師讓我們效仿著寫一篇，我就寫了一篇叫“家鄉(xiāng)贊”的小作文。我寫作文有一個(gè)特點(diǎn)，那就是一定要寫出自己的真情實(shí)感來。也許是和這有關(guān)吧？我的作文被被老師在兩個(gè)平行班里當(dāng)作范文來讀了，并且在作文本發(fā)回來時(shí)，后面的批語是：“中心突出，感情真摯，有寫作特點(diǎn)。繼續(xù)努力，定有成就�！边@幾句話基本就是原話，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是偷偷地看了一遍又一遍。
老師的一份贊譽(yù)，也許是不經(jīng)意間的，或許他已經(jīng)忘記了當(dāng)年對(duì)我的鼓勵(lì)，可對(duì)于我，確信會(huì)影響我的一生。從那以后，我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了莫名的興趣，一個(gè)“文藝青年”就這樣“誕生”了。
我或許并不是一個(gè)容易讓人討厭的人，再后來的生活中總是有人不經(jīng)意間給我很多的贊譽(yù)，這讓我很有自信，凡事就會(huì)認(rèn)為自己能行，這種心得，我想也不是我一個(gè)人如此吧？
很多人都知道，孩子是需要在贊譽(yù)聲中長(zhǎng)大的，就是我們中年人也仍然需要來自于贊譽(yù)的支持，任誰都會(huì)在贊譽(yù)面前心花怒放，哪怕他不在臉上表現(xiàn)出來，也會(huì)對(duì)被贊譽(yù)的事情產(chǎn)生極大的興趣。
然而，也不是所有的贊譽(yù)都可以讓人進(jìn)步的，這會(huì)讓我想到關(guān)于古代的皇帝�；实勖刻於紩�(huì)生活在三呼萬歲的歌功頌德中，久了，就容易聽不進(jìn)批評(píng)的話，更有人用很講究的方法來吹捧皇帝，這讓他分不出真假，也讓我們?cè)诠糯哪敲炊嗟幕实壑�，很難找出幾位思想清楚的好皇帝來，唐太宗和魏征就是因?yàn)橐粋�(gè)能接受一個(gè)敢批評(píng)而被流芳千古了。
我們一般人也一樣，或許有時(shí)會(huì)因?yàn)槟臣虑樽龅煤昧�，贊譽(yù)就鋪天蓋地而來，這就需要有一個(gè)清醒的'頭腦了，適當(dāng)?shù)刈屪约豪潇o下來在這時(shí)就變得相當(dāng)重要了。這讓我想起了去年我種的一小塊綠豆，因?yàn)橄胱屗嘟Y(jié)些籽粒，就狠命地用了農(nóng)家肥。綠豆苗們也不讓我失望，就長(zhǎng)成了近一米高，可是它們卻忘記了要結(jié)出綠豆來。贊譽(yù)也一樣，多了，一樣會(huì)讓人忘了自己該要的是什么。
這些日子春天的腳步又近一些了，不時(shí)的就會(huì)起來一陣陣的春風(fēng)，讓人感到溫暖、和煦，榆樹和楊樹的芽苞也大了很多，我想，大地上所有的生機(jī)都應(yīng)該感受到這春風(fēng)的暖了吧？這就是最好的鼓勵(lì)，它只驚動(dòng)你一下，然后，你就會(huì)想到嫩綠，想到花開，想到一個(gè)生機(jī)勃勃的大地，所有的生命就會(huì)因此做出不懈的努力。
因此，我愿與春風(fēng)相伴。
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