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大班散文詩(shī)教案:《樹(shù)真好》

時(shí)間:2024-08-05 18:27:46 散文 我要投稿
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大班散文詩(shī)教案:《樹(shù)真好》

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)散文嗎?散文不受時(shí)間、空間的限制。寫(xiě)散文,多數(shù)時(shí)候都離不開(kāi)事件。你知道寫(xiě)散文的精髓是什么嗎?以下是小編收集整理的大班散文詩(shī)教案:《樹(shù)真好》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班散文詩(shī)教案:《樹(shù)真好》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  2、欣賞散文詩(shī),初步運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行表述,體會(huì)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美

  重點(diǎn):根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)散文詩(shī)所表現(xiàn)的語(yǔ)言美和意境美,學(xué)學(xué)念念散文詩(shī)

  材料準(zhǔn)備:

  1、配有朗誦的ppt制作的一本大書(shū)

  2、樹(shù)木好處的文字:生態(tài)平衡、擋住風(fēng)沙、凈化空氣、休閑、遮陰、躲避、提供玩耍、唱歌自然現(xiàn)象、小朋友玩耍

  3、幼兒有樹(shù)木的好處的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  設(shè)計(jì)思路:

  在幼兒園的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)中,大部分都是兒歌和故事,很少部分會(huì)有兒童散文詩(shī)的教學(xué),《樹(shù)真好》是一篇關(guān)于樹(shù)和人類(lèi)動(dòng)物之間的和諧關(guān)系,從詩(shī)歌中透露出淡淡的愜意生活,通過(guò)人類(lèi)和動(dòng)物,深深的贊美了樹(shù)對(duì)我們的作用。最近,十二月份我們開(kāi)展了“有用的植物”主題活動(dòng),幼兒在了解、收集資料的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開(kāi)樹(shù)木!稑(shù)真好》是教材中的一首語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文詩(shī),我把它納入這次主題活動(dòng)中,希望通過(guò)這次散文詩(shī)欣賞活動(dòng),讓幼兒感受到散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)境,并嘗試用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)“樹(shù)真好”

  活動(dòng)流程:

  理解散文詩(shī)-欣賞散文詩(shī)-念念散文詩(shī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),理解詩(shī)歌內(nèi)容(放ppt一遍)

  1、師:最近我們小朋友了解了樹(shù)給我們的生活帶來(lái)很多的好處,今天謝老師帶來(lái)了一本就是關(guān)于這方面的書(shū),看看書(shū)名叫什么?《樹(shù)真好》;表?yè)P(yáng):字都認(rèn)識(shí)了。我們那里也看見(jiàn)過(guò)這本書(shū)(語(yǔ)言區(qū)的三味書(shū)屋和請(qǐng)你編一編都有這本書(shū))謝老師把他們做成了一本大書(shū)放在了電腦里,現(xiàn)在我們一起到電腦里看看,樹(shù)到底帶來(lái)了什么好處呢?

  2、幼兒觀看用ppt制作一本大書(shū),引發(fā)幼兒與生活的聯(lián)系

  這頁(yè)誰(shuí)喜歡樹(shù)?樹(shù)給小鳥(niǎo)帶來(lái)了什么好處呢?(樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,有了樹(shù)小鳥(niǎo)才能在樹(shù)上做窩。(保持生態(tài)平衡)

  樹(shù)有什么好處?(擋住風(fēng)沙)

  這頁(yè)樹(shù)又有什么好處?(凈化空氣)

  他們?cè)跇?shù)下干什么呢?為什么在樹(shù)下野餐(休閑娛樂(lè))

  為什么他們睡在樹(shù)下呢?(遮陰)

  小貓為什么要到樹(shù)上去?(躲避、保護(hù))

  他們又是在玩什么?(玩耍娛樂(lè))

  這是白天還是晚上,夜晚靜悄悄你們都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)樹(shù)唱歌嗎?是怎么樣的?(自然界的一種現(xiàn)象)風(fēng)吹來(lái),還唱起了好聽(tīng)的歌

  這是什么季節(jié)?哪里看出是秋季?鋪滿(mǎn)落葉的地面是怎么樣的像什么?小朋友在干什么?(娛樂(lè),做游戲)

  (小朋友在鋪滿(mǎn)落葉的樹(shù)下打滾)

  二、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》

  1、師:剛剛我們從這本大書(shū)里看到了樹(shù)給我們?nèi)撕蛣?dòng)物帶來(lái)的好處,人們寫(xiě)了一首散文詩(shī)來(lái)贊美樹(shù)木,把樹(shù)木的每個(gè)好處用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái),我們一起聽(tīng)聽(tīng)是怎么贊美的?

  2、幼兒完整的欣賞一遍(有錄音的ppt),第二遍)贊美樹(shù)木的散文詩(shī)聽(tīng)下來(lái)有什么感覺(jué)?聽(tīng)出來(lái)是怎么贊美的?贊美了什么呢?引導(dǎo)用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)

  3、分句欣賞并學(xué)習(xí)(ppt第三遍)(理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美)

  A樹(shù)給我們的生態(tài)帶來(lái)了平衡,散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?我們聽(tīng)聽(tīng):(樹(shù)真好,小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢,每天天一亮,小鳥(niǎo)就唧唧喳喳的叫),你聽(tīng)到了什么?筑巢是什么意思?小鳥(niǎo)在樹(shù)上是怎么唱歌的?B樹(shù)能擋住風(fēng)沙。如果沒(méi)有風(fēng)沙那將會(huì)是怎么樣?樹(shù)擋風(fēng)沙的會(huì)怎么說(shuō)(樹(shù)真好來(lái)——能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧,到處亂跑)那些詞用得很好的?吵吵鬧鬧是什么意思呢?吵吵鬧鬧用的真好,C樹(shù)能凈化空氣。樹(shù)對(duì)屋子有什么好?我們聽(tīng)聽(tīng),用了什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)D樹(shù)能遮陰,人們?cè)跇?shù)蔭下野餐的心情是怎么樣的?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?用了什么好聽(tīng)的詞?表達(dá)的是什么意思嗎?(把快樂(lè)和熱鬧的景象表達(dá)出來(lái)了)(樹(shù)真好,我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐,大家吃得很香,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱熱鬧鬧)

  E,樹(shù)能遮陰,天氣很熱選擇在大樹(shù)下睡午覺(jué)是件很舒服的事情,聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的?哪個(gè)字用得非常好,鋪是怎么樣的?

  F小貓為什么要躲到樹(shù)上?聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的?(樹(shù)真好,如果有一只大狗來(lái)追我的小貓,小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái),氣得大狗“汪汪”叫。

  G樹(shù)可以玩蕩秋千的游戲,讓布娃娃玩蕩秋千怎么說(shuō)的?

  H樹(shù)還會(huì)唱好聽(tīng)的歌,我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)

  I小朋友和樹(shù)葉在一起做游戲,他們是怎么做游戲的?他們是怎么玩的?用了什么好聽(tīng)的詞?

  3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并提升總結(jié)

  師:用了這么好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美樹(shù),所以《樹(shù)真好》的散文詩(shī)是很優(yōu)美的,除了詞語(yǔ)用得好,還發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)美的地方?哪句話是相同的呢?怎么說(shuō)的?

  師小結(jié):這首散文詩(shī)我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了第一句贊美的話相同的“樹(shù)真好”,后面把樹(shù)的好處用優(yōu)美的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),那我們?cè)偻暾穆?tīng)一遍。

  幼兒再次完整的欣賞

  師“想不想也來(lái)念一念呢”

  三、念念散文詩(shī)

  跟著ppt念

  個(gè)別念

  集體念

  亮點(diǎn):幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富,所以第一部分引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),理解詩(shī)歌內(nèi)容目標(biāo)的達(dá)成度是非常好的,同時(shí)教師每個(gè)問(wèn)題后的小結(jié)也及時(shí)到位,問(wèn)題的提出也給孩子考慮的空間。

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