三字經(jīng)教學工作總結(jié)

　　國學，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。“自強不息，厚德載物”，是整個民族精神的象征，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，是優(yōu)秀中國人偉大心靈的體現(xiàn)。所以作為語文教師，不僅僅要教授課本知識，同時還應(yīng)尋根溯源，增厚學生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學精髓。

　　本學期選擇《三字經(jīng)》作為教材雖然全書只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴謹，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。

　　一、本學期完成的主要內(nèi)容：

　　1、學生能夠正確、流利、有感情地背誦《三字經(jīng)》。

　　2、提高了學生對古詩詞吟誦濃厚的興趣。

　　3、對課文意思有粗略的理解，能夠用自己的話說出課文中意思淺顯的句子。

　　二、教學目標達成情況：

　　通過這學期的學習，學生對《三字經(jīng)》以及里面的小故事都有了比較深的了解，能夠正確、流利、有感情地進行背誦。

　　三、教學中比較得力的措施或方法：

　　(一)要求學生必須做到:

　　(1)四正：心正、身正、椅正、書正

　　要求上課專注、座椅平正、姿態(tài)挺正、課本擺正。在家里也應(yīng)如此，因為精神散漫就容易意志不集中，學習效果降低。

　　(2)精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚頓挫，聲調(diào)不可太高

　　(3)落實每天讀誦

　　要求每天朗誦固定遍數(shù)，例如十遍、二十遍、三十遍……一周下來就可累積百遍以上，自然就能背誦下來。背誦得越熟越好，可以終身牢記不忘。

　　四、課程實施中的問題或遺憾：

　　學生學習基礎(chǔ)參差不齊，能力不同，掌握得情況也不一樣，教學進度不好把握。

　　五、下學期課程實施設(shè)想：

　　1.認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　2、教育學生自覺遵守學習制度，準時參加課程。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。

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