二年級下冊《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-27 02:50:57 三字經(jīng) 我要投稿

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西師版二年級下冊《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

西師版二年級下冊《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《三字經(jīng)》中的“瑩八歲能詠詩泌七歲能賦棋彼穎悟人稱奇爾幼學(xué) 當(dāng)效之”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，理解詩文內(nèi)容明白只要努力用功讀書，就會取得好成績的道理。

　　2、能夠正確、流利、有感情地朗讀“瑩八歲能詠詩泌七歲能賦棋彼穎悟人稱奇爾幼學(xué) 當(dāng)效之”，并且在熟讀的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦。

　　3、明白學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)可以使自己進(jìn)步的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　對“瑩八歲能詠詩泌七歲能賦棋彼穎悟人稱奇爾幼學(xué) 當(dāng)效之”內(nèi)容及含義的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片

　　教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課

　　二、初讀詩文、理解大意

　　三、明理品讀

　　四、拓展升華

　　五、總結(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家講兩篇小故事，請同學(xué)們邊聽邊想：這兩個(gè)故事講的都是什么事？你明白了什么道理？(教師邊出示圖片邊講述祖瑩吟詩、李泌賦棋的故事)

　　2、用自己的話說一說，故事講的是什么事？你從中知道了什么道理？

　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)跟這兩個(gè)故事有關(guān)的“三字經(jīng)”。

　　二、初讀詩文、理解大意

　　1、出示詩文，讀準(zhǔn)字音

　�。�1）教師范讀（教師語速適中，使學(xué)生聽清字音）

　�。�2）學(xué)生自讀（給學(xué)生充足的時(shí)間，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音）

　　（3）指名讀（多種形式：拍手讀，男、女生分讀，小組讀，接龍讀……）

　　2、理解詩文

　�。�1）你讀懂了哪些內(nèi)容？

　　學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)講解：賦棋、彼、爾、效等字詞的意思。

　�。�2）指名講解詩文的意思（學(xué)生嘗試講解，教師適時(shí)補(bǔ)充）

　�。�3）教師對詩文意思進(jìn)行小結(jié)：北齊有個(gè)叫祖瑩的人，八歲就能吟詩，后來當(dāng)了秘書監(jiān)著作郎。唐朝有個(gè)叫李泌的人，七歲就能以下棋為題而作出詩賦。他們兩個(gè)人的聰明和才智，在當(dāng)時(shí)很受人們的贊賞和稱奇。你現(xiàn)在正是求學(xué)的開始，應(yīng)該效法他們，努力用功地讀書。

　　三、明理品讀

　　1、北齊的祖瑩、唐朝的李泌為什么能有這樣的成績？

　　2、我們應(yīng)該向他們倆學(xué)習(xí)什么？

　　3、讓我們再來把這兩句三字經(jīng)有感情的讀一讀（自由讀后齊讀）

　　四、拓展升華

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　五、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了北齊的祖瑩、唐朝的李泌的故事，希望同學(xué)們能效法他們，從小就努力用功地讀書，長大做一個(gè)有用的人。

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