泰戈?duì)栐姼琛度绻�真是分離的時(shí)候》

　　蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”學(xué)生知識(shí)的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質(zhì)的鑄就很大程度上來源于閱讀。

　　《如果真是分離的時(shí)候》

　　如果真是分離的時(shí)候，

　　請賜予我最后一吻。

　　往后我在夢中吟唱著

　　追尋你遠(yuǎn)方的蹤影。

　　情人啊，你可要常來光顧

　　我的窗口，

　　冷清的窗口。

　　林邊的豆蔻的青枝

　　在沉郁的香氣里竊竊私語。

　　樹梢上的鳥兒啊，

　　你可曾帶回回憶——

　　昔年斯拉萬月濕潤的綠蔭里

　　我們的相會(huì)，

　　肝腸寸斷的相會(huì)。

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