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唐詩(shī)王勃滕王閣序
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唐詩(shī)王勃滕王閣序
豫章故郡,洪都新府。星分翼軫,地接衡廬。襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越。物華天寶,龍光射牛斗之墟;人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列,俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美。都督閻公之雅望,棨戟遙臨;宇文新州之懿范,襜帷暫駐。十旬休假,勝友如云;千里逢迎,高朋滿(mǎn)座。騰蛟起鳳,孟學(xué)士之詞宗;紫電青霜,王將軍之武庫(kù)。家君作宰,路出名區(qū);童子何知,躬逢勝餞。(豫章故郡 一作:南昌故郡)
時(shí)維九月,序?qū)偃铩A仕M而寒潭清,煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路,訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲,得仙人之舊館。層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢(shì)。(層巒一作:層臺(tái);即岡 一作:列岡;仙人 一作:天人;飛閣流丹 一作:飛閣翔丹)
披繡闥,俯雕甍,山原曠其盈視,川澤紆其駭矚。閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津,青雀黃龍之舳。云銷(xiāo)雨霽,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱,雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦。(軸 通:舳;迷津 一作:彌津;云銷(xiāo)雨霽,彩徹區(qū)明 一作:虹銷(xiāo)雨霽,彩徹云衢)
勃,三尺微命,一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓,等終軍之弱冠;有懷投筆,慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù),接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對(duì);今茲捧袂,喜托龍門(mén)。楊意不逢,撫凌云而自惜;鐘期既遇,奏流水以何慚?
嗚乎!勝地不常,盛筵難再;蘭亭已矣,梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言,幸承恩于偉餞;登高作賦,是所望于群公。敢竭鄙懷,恭疏短引;一言均賦,四韻俱成。請(qǐng)灑潘江,各傾陸海云爾:
滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫(huà)棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。
《滕王閣序》
教學(xué)重點(diǎn):
一、介紹寫(xiě)作背景。
二、疏通文意,通讀全文。
教學(xué)步驟:
一、簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景,導(dǎo)入
課文。
1、作者:
見(jiàn)課下注釋。
教師的補(bǔ)充:
王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)“王楊盧駱”,亦稱(chēng)“初唐四杰”。
2、寫(xiě)作背景:
見(jiàn)課下注釋。
教師的補(bǔ)充:
《新唐書(shū)·文藝傳》記滕王閣詩(shī)會(huì)為:“九月九日都督大宴滕王閣,宿命其婿作序以夸客,因出紙筆遍請(qǐng)客,莫敢當(dāng),至勃,泛然不辭。都督怒,起更衣,遣吏伺其文輒報(bào)。
一再報(bào),語(yǔ)益奇,乃矍然曰:‘天才也’。請(qǐng)遂成文,極歡罷!笨梢(jiàn)當(dāng)時(shí)王勃年輕氣盛,才華橫溢,揮毫潑墨,語(yǔ)驚四座的情景。
二、通讀全文。
1、通讀課文,把生字找出來(lái),看注釋注音。
2、看注釋?zhuān)滞ㄎ囊狻?/p>
3、集體齊讀課文。
要求:
分段讀,師個(gè)別指導(dǎo)正音,節(jié)奏校正。
明確:
誦讀的停頓關(guān)系到語(yǔ)氣的準(zhǔn)確性,本文是駢文,都是偶句,字?jǐn)?shù)或四或六,也少數(shù)七字句。
四字句的`讀法只有一種模式:豫章/故郡,洪都/新府。
六字句的讀法有五種模式:
。1)孟學(xué)士/詞宗;訪風(fēng)景/崇阿。
。2)臨/子之長(zhǎng)洲;窮/嶼之縈回。
。3)鐘鳴/鼎食/之家;誰(shuí)悲/失路/之人?
。4)響窮/彭蠡之濱;氣凌/彭澤之樽。
。5)撫/凌云/而自惜;幸/承恩/于偉餞。
七字句讀法有四種:
。1)襟三江/而帶五湖;潦水盡/而寒潭清。
。2)龍光/射/牛斗之墟;賓主/盡/東南之美。
。3)臺(tái)隍/枕夷夏/之交;秋水/共長(zhǎng)天/一色。
。4)都督/閻公/之雅望。
4、熟讀課文。
三、作業(yè):背誦課文2~~5段。
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